两次考上北大又复读，陷入循环了？

文|邢妍妍

最近，“北大退学复读生二次考取北大后未报到，校长承诺奖10万未兑现”的新闻在网络中引起不小波澜。

据报道，来自贵州毕节的小陈2019年考入北大护理系，，被高中母校奖励10万元，但入学半年后退学。

2020年，他又参加高考，在高中校长建议下继续填报了北大护理系，但被录取后并未报到，准备再次复读冲刺北大数学系。据了解小陈出身贫困家庭，想通过读书、高考来改变自己和家庭的命运。

据小陈反映，他的第二次高考成绩是涉事学校的理科最高分，但不够北大数学系，鉴于“如果不填报北大，那么2020年该学校就可能没有学生被北大录取”，加之涉事学校承诺奖励10万元，才听取建议再次填报北大护理系，并解释为“顺便帮了校长一个忙”。

近日，有媒体披露，小陈已收到学校此前未兑现的10万元奖励。

两次高考都能考个高分，还能“顺道帮忙”让北大再度录取，如此典型的学霸行为足以证明小陈的优秀，是旁人羡慕不来的励志故事。

但“贫困家庭”“10万元奖励”“北大退学复读”的字眼加持，又好似让这个故事得以迅速转换性质，以致很多人开始质疑小陈不过是“为钱考试”的“考霸”，指责他为了10万块就把宝贵时光用在多次高考上，是目光短浅的表现。

小陈的选择的确打破了大多数人公认稳妥的常规轨迹，也不符合很多人心中“考上清北走上人生巅峰”的美好愿景，因此这种跳脱的行为也难免让很多人心生惋惜甚至无奈。

这种行为也照见了基层教育的某种生态，优秀学生是十分稀缺的，是当地争抢的资源，就像小陈父亲所说，有学校20万一年挖他复读；而对于教育资源相对匮乏的基层学校而言，要和教育高地竞争就得靠争取更多优质的学生资源，为此能想到最有力的措施可能就是真金白银了。

从这个角度来讲，无论是小陈的个人选择，还是学校奖励复读生的行为，都有其现实原因，但这不代表不值得反思。

比如对基层很多学生来说，教育是改变命运最有效的途径，教育公平是必须保障，对很多“小镇做题家”来说，“教育改变命运”一直是颠扑不破的信念，这一信念必须被捍卫。

基层教育加强，事实上也包括对学生人生规划、眼界拓展的教育。要明白对高学历的执念，或是对“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的理想型期待，也可能会遭遇现实生活的重锤。

人固然有自己的坚持，但值得思考的是，有没有人能跟小陈解释两年光阴与某个大学某个专业的辩证关系？

也不知道多年后回望，小陈会如何看待自己当年的这两次选择，而这，也是社会应该思考的。