海口专职心理教师稀缺 海南三分之一市县缺乏

　　我省中小学心理教师缺乏

　　目前300多名，实需2000多名

　　4月10日早上8点，海南中学心理学高级教师张开基在上课前的短短5分钟内接了3个电话。临近中高考，向他求助的学生越来越多。

　　海南中学是我省开设心理健康教育课程最早的学校之一，目前拥有6名专职心理教师。可大家依然很忙。张开基一边赶去教室上课，一边说：“每天都感觉时间不够用。”

　　据省教育厅统计，本省心理教师缺口很大，约三分之一的市县处于空白状态，没有一名心理健康教育教师驻守校园，很多学生遇到心理上的困惑，缺乏有效排解渠道。

　　针对这一现象，省教育厅在加紧培训相关师资的同时，决定于近期组织心理教师向全省各市县中小学校赠送“心灵鸡汤”，还计划设立心理咨询热线，帮助中高考生减缓心理压力。

　　□南国都市报 许欣

　　实例

　　孩子行为反常

　　家长焦急且无奈

　　定安莫女士近日拨打南国都市报新闻热线，为孩子反常的行为感觉万分焦急：马上就要高考了，原本成绩优异的儿子却出现厌学情绪，把大好时间泡在网吧，成绩直线下降。

　　莫女士的儿子在海口某重点中学读高三，在高一、高二阶段，他的学习成绩稳稳地排在年级前50名内。“他很聪明，学得挺轻松的，好象没怎么努力，成绩却一直很好。”莫女士说，儿子刚进入高三时，与回校宣讲的北大、清华校友交流之后，曾兴奋地对自己说，他会继续努力，争取在高考冲过800分。春节之后的第一次月考，他的成绩排在年级前30名以内。可是，最近突然发现他失去了学习动力。“他回家对我说，感觉学习没啥劲头，一上课就想睡觉，自习课上懒得做练习。前不久高三举行月考，他排到了年级200名外。”莫女士感觉诧异且焦急，她问儿子，“这么多年你一直很优秀，为什么到了冲刺高考的关键时刻掉链了?”她怀疑儿子遇到了什么难以解决的问题，立刻与班主任老师联系，班主任老师说，这个学生在学校的表现并没什么异常。儿子也说，没啥大问题，只是感觉很累。

　　“现在他只喜欢和班里几位成绩处于中下等的同学在一起玩，感觉和他们在一起很开心。清明节学校放假，他没带课本回家，每天除了睡觉就是泡网吧。有一天在网吧呆了10多个小时。”莫女士说，遇到这种情况，除了向班主任老师沟通，她想不到什么别的办法去拉自己的孩子一把。

　　实例

　　面对“问题学生”

　　班主任有心无力

　　海口刘先生曾带儿子小彬(化名)多次去医院求助于心理医生。11岁的小彬能说会道，看起来也很聪明，却总是惹事生非。平时，他顶多在教室坐5分钟便开始捣蛋。其行为已经严重影响到了学校正常教学生活。比如说，他会在正常上课的时候，突然离开座位在教室里转圈;有一次因被老师批评后，居然把全班同学锁在了教室里;最近的一次，他拿到了平日里由班干部负责看管的消毒水，喷向了同学。

　　“他从小爱搞点恶作剧，喜欢给别人制造一些麻烦，以前只当他调皮捣蛋，没有想到，现在发展成这么严重的情况。”刘先生说，“每次接到学校老师打来的电话，我的第一反应就是：他又在学校惹什么事了?哪一周不被老师叫到学校谈话，我都要谢天谢地。”

　　小彬所在的海南白驹学校的杜老师谈到，当前小学缺乏能够为小学生提供有效心理辅导的专业人士，对于普通教师来说，做一些德育方面的工作尚可，却无法用心理学专业手段来解决问题，面对像小彬这样的学生，感觉有心无力。

　　国家要求：

　　每所中小学至少配备一名心理教师

　　早在2002年，教育部便印发了《中小学心理健康教育指导纲要》(以下简称《纲要》)，旨在对各地中小学开展心理健康教育进行指导和推动。为进一步科学指导和规范中小学心理健康教育工作，促进心理健康教育工作深入发展和全面普及，在认真总结各地心理健康教育工作经验的基础上，教育部组织专家对《纲要》进行了修订完善，并于2012年底公布新版《中小学心理健康教育指导纲要》，“正确认识自我”成为各个年龄段中小学生首要的心理健康教育内容。《纲要》同时要求，每所中小学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师，心理健康教育教师享受班主任同等待遇。

　　同时，《纲要》要求大力开展心理健康教育教师培训。教育部将分期分批对中小学心理健康教育教研员和骨干教师进行国家级培训，各省级教育行政部门要将心理健康教育教师培训纳入教师培训计划，分期分批对区域内心理健康教育教师进行轮训。

　　海南现状：

　　三分之一市县无一心理教师

　　记者从省教育厅思想政治教育处了解到，此前，针对我省中小学心理健康教育工作发展现状做了摸底调查。目前，我省中小学生有130多万人，分布于全省2400多所中小学校。按每500人配一名心理健康教育教师来计算，全省需要心理健康教育教师2000多人。然而，目前，全省中小学校获得国家心理咨询师二级或三级证书的教师仅有300多人。

　　而且，具备心理咨询技能的教师集中在海口、三亚、文昌、琼海、儋州等少数市县的城市学校，在大多数的农村学校，包括相当多的乡镇中心校，没有正式的心理健康教育教师。在昌江、琼中、白沙等偏远市县更是没有一位心理健康教育教师。“大约有三分之一的市县没有专职心理健康教育教师，学生一旦遇到心理问题，在当地很难找到求助渠道。”省教育厅思想政治教育处处长卢刚为此感觉担忧。

　　数据显示，全国中小学生中存在不同程度心理健康问题的占20%。若专职心理教师缺乏，加上家长在孩子心理教育上方法不得当，孩子遇到困惑却得不到正确的心理疏导的话，有可能引发严重后果。

　　存在障碍：

　　部分学校尚未重视心理教育课程

　　我省心理教师缺口为何这么大?卢刚认为，本地心理健康教育发展起步晚是原因之一，更主要的原因是，部分市县以及学校尚未意识到开设心理健康教育课程的重要性、配备心理教师的必要性，以及缺失心理健康教育的严重性。

　　记者从海南省中小学心理健康教育学会了解到，到中小学校担任心理健康教育教师需要具备教师资格证和国家心理咨询师二级或三级证书。其实，很多现任心理健康教育教师并非心理学“科班出身”，他们多是根据形势需要，接受过心理健康教育专业培训之后上岗的，一边工作一边摸索。

　　部门发力：

　　加紧培养

　　心理健康教育师资

　　“要推进中小学心理健康教育工作，关键是师资。”卢刚告诉记者，未来5年，我省将加强中小学生心理健康教育工作，一方面让有条件的学校都配备专职心理教师，另一方面组织班主任、辅导员的心理教育培训，尽可能让他们多掌握一些处理心理问题的技能。在日常教学工作中，希望能通过他们解决一些基本问题。如果出现较为严重的心理问题，则通过专业机构进行帮扶。

　　据海南省《关于加强和改进中小学心理健康教育工作的实施意见》，到2015年底，海南的中学及有条件的城区小学都应建立心理咨询或心理辅导室，并至少配备1名专职或兼职心理辅导教师;开展心理健康教育的中小学校比例，城市达到65%以上、农村达到50%以上。到2017年底，中心学校(含)以上应建立心理咨询或心理辅导室，并至少配备1名专职心理辅导教师，1000人以上学校至少配备2名专职心理辅导教师;开展心理健康教育的中小学校比例，城市达到85%以上、农村达到65%以上目标。

　　去年省教育厅经与省人力资源开发局协商，举办了三期中小学心理咨询师职业资格鉴定考前培训班，100多人考取了国家心理咨询师二级或三级证书。

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