米妈有话说：又是一年择校季，爸妈们也开始搜着攻略干货、打着算盘筛选学校，为9月入学做准备了，我们也开始今年新一轮深度探校。
说真的有点爱上探校，因为如果不是工作的特殊性质，作为普通家长可能根本无法了解这么透彻。
所以于公于私，每家学校我们都会前前后后多次前往，近十小时的全天跟班听课，把高低年级的各科课程都听一遍，才敢写下一篇探校文。
小学是孩子人生的一个重要节点，正式步入基础教育阶段，我们也希望能给各位爸爸妈妈尽量提供更加全面客观的信息。
今天要分享的这家是郑州第一批做国际教育的老牌——加拿大枫叶小熊小学（以下简称小熊）。
几年前它还是一片工地的时候我们就前前后后跑了很多次，看着它一点一点建立起来，孩子越来越多，口碑也越来越好，真正有了国际学院派的模样。
四年过去，我们再来看看它的成长，如果摘下“贵族”标签，它究竟想要为郑州的民办教育带来哪些改变？
加拿大作为全球最大的移民国家，以“马赛克”文化著名。小熊作为加拿大的教育品牌，以此作为校园文化基调，允许不同的文化交流碰撞和共生，尊重彼此的独立性。
通过浸入式英语教学与国家基础教育课程相结合，并同时进行加拿大同阶段教育内容，融合了中西方教育理念。
一天下来，我看到了中西方的深度融合，学生积极主动，有想法懂礼貌，班额小关注度高，师生互相尊重以及超水准英文......
我曾经无数次询问、讨论过大家对私立学校的看法和疑问。
90%的父母的担心都集中在：师资水平偏低没经验、教材选用不应试、担心升学后跟不上队，无法适应快节奏紧张的公立气氛。
校长是一名有着30年资历的公立小学校长，拥有着丰富的教学经验和管理能力，就像是一针稳定剂，把控着整体教育方向不和公立脱钩。
▲探校当天刚好遇上的家长工坊
几次探校，她说过最多的一句话就是“来到这里让我对私立有所改观”。
毫不避讳的说，学校一二十年教龄的“老教师”数量的确无法媲美各大公立学校，但在教师选拔标准上依然毫不让步，中方教师大多为研究生，有多年教学经验，且大部分有海外留学经历。
教研方面也由中加双方教师共同把控制定，既开放又严谨。
除了师资本身，良好的教师群体氛围也是重要因素。
私立学校少了更多的行政指标，年轻教师思维更加贴近孩子，所以一个相对宽松自由、尊重个性的环境，更能保护教师的积极主动性，激发师生共同成长。
且班主任会驻班办公，和孩子们的朝夕相处可以充分了解每个孩子的学习习惯和个性潜力，更好的在学习和生活中去引导和帮助他们。
一个好的教师，成长速度就是3-5年的时间，作为家长也需要给予年轻教师充分的信任和时间。毕竟，每个“老教师”都是从“年轻”一步步成长的。
▲各类兴趣课程
作为一所拥有混血血统的国际学校，英语好是血统里自带的。
如果能拥有纯英思维是很宝贵的一件事——在看见中英文的时候，有独立的一套语言思维方式，形成本能的、条件反射式的表达，不需要在大脑里做无形的英汉转换。
▲小学四年级作业
学校的英语课分两部分，一部分使用教育部指定的公立学校教材——EFL；另一部分是加方课程ELA。
▲中方英语课程
EFL——English as a Foreign Language（把英语作为外语科目学习的教材）。
因为义务教育的教材编写，要照顾学生的平均水平而不是精英水平。所学大多为通用型的语法、规范的词汇与表达，与日常口语使用习惯有所脱离。
比如我们刻在脑子里的“how are you?Fine，thank you and you?”、比如能写不能说的哑巴英语......
▲加方ELA课程
ELA——English Language Arts（以英语作为母语的学生教材）。它不是一个简单的英文科目，还包括阅读、写作、听力等各方面，简单来说就相当于英语国家学生的语文。
整体难度较高，但更易建立英语思维方式，对于师资水平、学习频率以及教学方式要求也高。这就是枫叶小熊引以为豪的“我们不教英语而是用英语教学”。
孩子在加方外教的全英环境中进行沉浸式学习，保持每天2-3节的ELA频率，保证输入输出一个不落，让英语回归于实际应用而不止停留在卷面的一百分。
看到这里，英文基础较弱或0基础的孩子也不用焦虑。
学校采用分层教学，在保证完成国标课材的基础上，选择适合他们的拓展难度水平。充分做到因材施教，最大程度的促进学生潜力发展。
在这里，除了环境一眼给人带来的西方气息，还有就是独特的走班制。