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【爸妈营说】
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我的女儿今年9岁了，
她的数学水平在同龄人来说，
肯定是普普通通，
可是她自己却觉得数学是她的特长。。。
对数学的自信，那是非常滴高！
有一次我问她，挑3个特长怎么选？
她说编程、数学、画画，
哈哈哈！这到底是怎么回事儿？
复盘一下我家的「非典型」数学启蒙之路，
也许给大家一些共鸣。
幼儿园0启蒙
我家本来明明是数学优势之家，
爸爸和爷爷都是高手，
爷爷是教导主任数学老师，
不仅教奥数，还出过好几本奥数书，
爸爸是计算机硕士，世界奥林匹克信息竞赛铜牌
这样豪华的阵容，连朋友都说要把娃送来学数学，
可是，结果呢？
。。。
女儿幼儿园的时候，数学啥都没学，
大班的时候也就勉强会简单的加减法，
到小学一年级，几加几有时候还要掰手指头。
鸡血妈们一看就懂，这是个彻底原生态娃。
爸爸觉得她完全没有数字敏感性
干脆佛系放弃治疗
就这样，佛系的我们培养出了佛系的娃
也许因为觉得家里有人可以辅导数学，
所以有点「有恃无恐」的侥幸心理吧？
小学发现了问题
女儿所在的小学是民办双语，
数学要求也就是课本而已，
所以她数学考得也不差，中等以上是有的。
比如他们学校会搞数学小比赛，
第一轮奖品是「一天免做作业卡」，
最终有一半小朋友获得奖励，她也在其中。
最后做10题她错了2题，全班也只有3个小朋友全对，
所以她对于数学，其实也没什么危机感。
在此期间爸爸和爷爷从来没有辅导什么数学，
她倒是一直有在玩儿编程，因为经常被夸，
所以她觉得自己编程是特长，长大愿望是做程序员。
到了二年级的时候，她还是中游，
老师和我谈心的时候说她加减法做得太慢了，
我明白那是熟练度的问题，不练自然慢。
她们学校对算数要求辣么低，老师都说她慢，那放到普遍同龄孩子中间，她肯定是更慢了。。。
想想我家实在是太佛系了，
我给她请了个家教1对1老师。
老师特别好，教得也特别好，很关键一点是
这个老师一直夸她，各种夸她做得好
哪怕她做错题，老师也极其耐心，引导她解题
只要解出来了，继续夸。
三年级的某天，我们在一家日本餐厅吃饭，
爸爸和她在讨论一道应用题
大致题目是：甲乙两人相向而行，甲的速度是xxx，乙的速度是xxx，在中点差x米的地方相遇，问甲比乙多走多少米。
可是小朋友怎么都没听懂，爸爸越解释越急，
声音越来越大，很少被爸爸讲功课的女儿开始哭，
眼泪一滴一滴留下来，我看她还是没听懂。