父母的教育方式，对孩子的性格发展有着很大的影响。
积极思维的人，容易培育出积极思维的孩子；消极思维的人，容易造就消极思维的孩子。
下面我们就来看看，消极的人和积极的人，他们的思维方式有何不同？
对待家庭的思维方式
看待孩子问题的思维方式
对待孩子学习的思维方式
对待家庭教育的思维方式
我们相信：每一个孩子都可以是「天才」！
真正的教育是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动洗濯了成人的浮躁、功利、自大的心理历程。
好的教育，应该是父母通过孩子这把镜子，不断发现自我、修正自我、挖掘自我，并用新我来为孩子做示范和表率。
我们是在教育的过程中，遇见了更好的自己。
它的主题很简单，就是通过清华学子的故事，展现清华精神。110 分钟的纪录片，静静纪录了 4 个清华大学的普通学生和老师的真实故事：严韫洲，一个刚刚考到清华的 00 后学子，几经波折，终于被清华录取。博士生宋云天，在清华园生活了 9 年，毕业之际，他在就业方向选择上，犹豫了。留美学者蔡峥，为了能让中国人用自己的巡天望远镜看星星，他放弃美国稳定优渥的生活，加入刚刚成立的清华大学天文系。今年 86 岁的钱易教授，躬耕讲台几十年，仍然坚持给学生们上课，她的背影，也是中国一代院士们的缩影。可这部纪录片，既没有讲清华大学荣耀的光环，也没有讲那些我们看不懂的高深学术研究。流水般的记录里，只让人们看到 4 个主人公相似的价值观和选择。它打破了人们对名校的认知，让孩子感受到——一个普通又不平凡，有所追求又不急功近利的人，是多么的有力量。幸福
是找到自己真正想做的事
在清华苦读 9 年的他，如今面临人生方向的选择：是留清华任教？还去企业高薪任职？又或者去搞科研？让人大跌眼镜的是，宋云天更倾向于回基层，，服务一方百姓。奶奶当了一辈子村支书，宋云天也从小在心里种下一颗种子——要做奶奶那样的人，服务家乡，服务百姓。奶奶劝他，基层干部不容易，「上头千根线，都要从你这一个针眼过」……可宋云天思索再三，还是选择了河南新乡辉县冀屯镇前姚村，从第一书记做起。对于这样的选择，宋云天的家人虽说心里不情愿，嘴上还是支持的，他们说：回来也好。放弃人人艳羡、很难够到的清华老师职位，扎根很难出成绩的基层，这在世俗观念里，多少有些不被接受，也让人不免怀疑 20 多年寒窗苦读的意义。宋云天的做法，是教育资源的浪费，还是教育观念的进步？现代积极心理学家爱德华·德西和理查德·瑞恩，曾提出过一个「自我决定」理论，他们认为，一个人想要幸福，需要满足三点要求：
在物质资源普遍丰富的今天，给予孩子爱，培养他们独特的技能，都不是难事，唯独让孩子选择做自己想做的事，不是那么的容易。我一直觉得，一个真正幸福的孩子，都是有某种「物性」的。爱音乐，他会执着于声音；爱教育，他生性有园丁的执念；爱探索，发现和改变世界就是他的使命。那是一种不得不做，非要通过「物性」来证明「我是我」的感觉，它能让孩子燃烧内心的火焰，感受到真正的踏实和幸福。纪录片最后，宋云天晒得黑瘦，他骑着三轮摩托车笑得满面春风，也印证了这点。宋云天让我们看到：教育只是手段，让孩子找到一生所爱，就是教育的成功。坚持理想
人生才不乏动力
如果说，宋云天告诉孩子们，什么样的人生选择是幸福的，那么留美学者蔡峥的选择，更像是「宋云天」们的人生延续。他让孩子们看到：有理想的人生，多么有韧性，又是多么可贵。蔡峥是「哈勃」冠名的博士后学者，在天文学领域，已经颇有建树。如果留在美国，他能到名校继续做研究，衣食无忧，事业顺畅。可他一直心系祖国的天文事业，他最大的愿望就是，买一张单程机票，回国！让中国的天文事业，有自己的技术，用自己的设备。可面对技术、人才、资金的短缺，蔡峥的理想，显得尤其孱弱。但他从未有过丝毫退缩和后悔，他脚踏实地，认真地推进每一步：跟院系的老前辈们，一遍遍开展论证会；单独找校长阐明自己的想法；飞去美国找制作巡天望远镜的独特材料……我想给大家做一个七八年的约定，到时候，用我们自己的望远镜，带着大家看看已知和未知世界的边缘。值得深思的是：如果蔡峥留在美国，他能随时在世界最著名的天文研究场所——美国夏威夷的莫纳克亚山，用最先进的望远镜观测、研究。蔡峥的选择诠释了——理想虽然不是生活必需品，但有了它，任何困难都不能称为困难了。其中一个教授，既接受不了被下放的事实，一时也很难适应体力劳动。可和他同屋的学音乐的教授，却每天精神矍铄，该吃吃，该睡睡，劳动时从没叫过苦和累。第二个教授也是一脸惊讶，他说：「我不是看得开，而是把种地看成了玩音乐。你看，耙地时，锄头一来一回，多像有趣的节奏；麦浪随风翻滚，是大自然弹奏的旋律啊……」每个孩子这一生，都有必要树立一个理想，它也许不会让孩子人生璀璨，却会让孩子一生有追求，有事做，纯净又纯粹。一生只做一两件事
活到老，干到老
纪录片中的钱易先生，是国学大师钱穆的女儿，也是清华大学环境学院教授。钱易老师 80 多岁时，还依然耕耘在一线，每次上课，她都坚持全程站立。几十年来，钱易老师累计培养了硕士 31 名，博士 47 名。她获得的科技奖项，也不计其数。1994 年她还当选为中国工程院院士。可即便成就斐然，钱易却发自骨子的谦逊，人称呼她「钱老」，她说：别人请她做讲座，她婉拒，称如果真讲，需要系统的准备。她这样形容自己：做的工作呢，好像也没有少做，但做的成绩和存在的问题比的话，总是问题多，还需要多做事。钱易老师说，人这一生，做好一两件事足矣，她的那两件事，就是教书和保护环境。纪录片里还有个细节，当时清华大学研究决定，让这些院士们 80 岁退休，但大家都表示不太情愿，依然愿意教书育人，发挥余热。有句话说：真正的幸福，是有事做，有人爱，有所期待。有事做，一个人才能不乱于心，不困于情；不畏将来，不念过往。片中还记录了一个久经波折，最终考取清华的新生严韫洲。纪录片拍摄完毕时，他已经是大三的学生，已经确定了自己在计算机领域的研究方向。
从考进清华时的新奇迷茫，到后来的坚定自信，严韫洲身上，已经有了清华人执着做事的影子。对很多人来说，大学都是人生中最重要的阶段，它会参与并塑造你将成为一个怎样的人，我们在大学里遇到的老师、同学，遇到的机会，很多都会对你有所影响，甚至是影响你的一生。我知道，在今天中考分流严峻的形式下，不是每个孩子，都有缘跟大学相遇。但无论今后人生方向如何，我都希望孩子们看到这几个清华人，以及他们身上的光芒。日后，当孩子迷茫，找不到方向时，相信，这是一种力量，更是一种滋养，能让孩子自我开脱自我救赎，重新踏上有意义的人生路。
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