琼海市2016年小学市级骨干教师业务能力提高培训项目(部门工作)海

琼海市2016年小学市级骨干教师

业务能力提高培训项目

（2016年8月21－22日）

琼海市教育局    琼海市教师继续教育中心    北京奥鹏远程教育中心

2016年8月20日，琼海市2016年小学市级骨干教师业务能力提高培训项目集中培训在琼海市维嘉国际大酒店拉开帷幕，出席开班仪式的领导及专家有琼海市教师继续教育中心严朝旭主任、北京奥鹏教育教师培训中心海南办事处刘蒙蒙主任、江苏省教师教育专业委员会常务理事兼副秘书长、中学语文特级教师凌宗伟校长、广东第二师范学院教育学院讲师邝红军博士，以及琼海市264名小学市级骨干教师。

 琼海市教师继续教育中心郭仁渌副主任主持开班仪式并对全体学员学习期间纪律提出要求。

 琼海市教师继续教育中心严朝旭主任做了重要讲话，并对参训的骨干教师提出了三点要求，一是骨干教师要不断修炼，在教师群体中起带头、引领、辐射作用。二是培训是新起点，继续学习提高是专业成长的必须要求。要求全体骨干教师把培训做为专业成长平台，把今后的研训做为一个提升的过程，去努力使自己在课堂教学、教育生涯中充当学生的引导者、支持者、合作者角色。三是要求培训项目必须按照培训方案高要求组织实施，出色完成培训、学习任务。严主任指出本项目启动对促进琼海市中小学校自身发展、基础教育的改革和均衡发展具有积极的意义。

 北京奥鹏教育教师培训中心海南办事处刘蒙蒙主任从项目方案设计、培训内容、考核要求做详细解读，要求学员严格按照培训要求完成各项任务。

 江苏省中学语文特级教师凌宗伟校长在《专业化备课的几个基本问题》讲座中，从备课的定义引入，“设计”不是“备课”；教学设计应注意学习发生的条件——包括学习者自身的条件和外部条件并保持学习的优先地位；以及如何按课程标准进行“教学设计”的方法。

 邝红军博士主要从教育研究课题的大与小、为什么教师要做小课题教育研究、学会选择教育研究的课题、学会提炼教育研究的主题、学会制定教育研究的计划、学会搜集教育研究的数据和小课题教育研究成果的表达七个内容来讲述教师怎样做小课题研究。

琼海市教育局小学教研室林景副主任《小学生心理发展特点及其教学策略》主要内容，一是心理发展特点与教学启示：认知的发展；情感的发展；意志的发展；个性的发展智力发展水平。二是小学生心理健康标准：情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。

海口市第二十七小学王先云副校长从自身的成长经历做了精彩的经验分享，体现出了骨干教师成长路径在于学习、实践、引领。

  项目的顺利开展，得益于琼海市教育局、琼海市教师继续教育中心领导和老师在培训前给予的项目方案、课程安排等各方面的专业指导与帮助；得益于各位省内外优秀专家的大力支持；得益于各位在座骨干教师的按时参训，积极配合。

培训期间，琼海市教师继续教育中心领导、老师全程参与并给予指导和帮助！