海南琼海逐渐消失的乡村小学

　　2012年9月，又一个新的开学季正式来临。随着国民生活水平的提高和对教育意识的不断增长，乡村学校的格局正在迅速的发生着变化。海南省琼海市周边乡镇学校，也具有着这种变化的典型特征。

　　(海南省琼海市教育局副局长曾维娟)：目前初步统计是完小以上的小学就有六十九所，所以我们的完小(6个年级齐备的完全小学)就逐渐的变少，教学点逐渐的变多，出现这样的情况就是因为家长对我们优质教育的一个需求，所以都往乡镇的中心小学或者嘉积城区的小学里面挤。(是不是可以这样理解，之前一些完小，相对偏远一些的逐渐在变成一个教学点)对，因为家长对优质教育的需求，他往中心学校流动以后呢，原来的完小就慢慢的变成教学点了。

　　以上由曾维娟提到的完全小学变为教学点的现象，正是在乡镇中心小学合并建立后，从而加速转变的。为了印证这些现象的普遍性，我们相继走访了琼海市两所具有代表性的乡镇小学。

　　【解说】我们首先来到的加略小学是一所苗族乡村小学，这里所有的老师和学生都是苗族人。从琼海市到加略小学有将近70公里的山路，而学校就位于大山深处的一片槟榔山谷中。

　　【同期】(海南省琼海市会山镇加略小学 校长 蒋明深)：我们这里有五个年级，一个是学前班，还有一、二、三、四年级，每个班有十个人左右，一般读完了四年级就到会山中心学校去注户，原先我们这个学校人数也有一百来人，但是由于现在人们生活改善了，村民都向往到外面。

　　【解说】加略小学的校长蒋明深就是从这所学校毕业的。26年前他从师范学校毕业之后，又回到这里当上农村教师。根据他的介绍，加略小学是1958年建校的，期中学校改迁过一次，并且在2005年重新对学校进行了改建。学校教学楼，教师宿舍，篮球场等设备相对齐全。现在学校共有60多名学生，只有6名教师，因为没有设立五、六年级，因此严格意义上，这里已经变为一所乡村教学点。但因为近些年教育资源的整合与生活水平的提高，学校的生源逐步减少。

　　【同期】(海南省琼海市会山镇加略小学 校长 蒋明深)说并校也有并校的好处，因为现在教学过程中注重老师的分配，有英语教师什么的，从三年级开始都要有英语教师了，对于我们这种偏远地区来说，英语教师的人才比较缺乏，所以并校是比较好的。但是，我们这边有些父母负担不起孩子到外面读书，所以他就就近读书，我觉得就近读书也是好的。我们学校搞了这么几年，就是巩固我们这的苗族文化，让他们都懂得让苗族文化继续的发展，比如说绣花这一类啊，如果没有这一类的发展，苗族文化会流失、失传的。

　　【解说】除了加略小学的校长蒋明深的观点外，在这里工作了十几年的李少萍也认为，乡村小学最大优点除了对当地文化进一步的保护外，更重要的是，能就近上学，这样不仅学生的安全性能够得到有效的解决，并且对学生心理的健康成长起到更好的作用。

　　【同期】(海南省琼海市会山镇加略小学 教师 李少萍)：在这里读书最大的优势，我感觉能和自己的父母待在一起，对学生的心理，有那种家庭的温暖还是挺好的，因为小孩子比较小，一下子离开了父母的关爱就感觉有点那个，就近上学还是比较好吧。

　　【解说】我们第二个采访对象，选择了相对条件优越的琼海市会山镇中心小学。会山镇中心小学位于琼海市西南山区，同样是少数民族聚集地。但与之前的加略小学庭院式学校不同，这里的教舍相对来说十分“豪华”；并且教学硬件设施相当齐全，并不亚于城市中的小学。

　　【同期】(海南省琼海市会山镇中心小学 常务校长 陈洪)我们会山中心小学是琼海市唯一的少数民族学校，也是全日制学校，我现在学校建地面积是一万二千多平方米，建筑面积就有三千多平方米，学生的来源主要是五个村委会，十三个自然村。那么学校住宿生就有六百多人，住在学校里面，教职工就有四十七人，百分之六十是本地人，剩下百分之四十是外来人。

　　【解说】陈洪介绍说，学校为了资源整合，方圆十多公里的学校三到六年级的学生，都逐渐的让他们来到中心小学读书。与之前加略小学不同的是，会山镇中心小学的生源是每年都在不断的大幅增加。并且陈洪还强调说，现在家长对这种教育整合也是相当的认可，很多住在偏远地区的学生，家长也都会送他们来这里就读。

　　【同期】(海南省琼海市会山镇中心小学 常务校长 陈洪)为了把我们的资源整合，提高我们这个民族地区的教育质量，所以我们认为这样做还是比较正确的，特别是现在很多家长都已经认识到这一点，以前是没有这个明确的目的，放孩子来这里很麻烦，但是现在他们已经能够主动的把孩子送到我们中心小学，特别是今年这个学期，学生猛增，以前是六百多人，所以本学期增多到了八百多人

　　【解说】在交谈中，当陈洪谈到乡村小学时，他认为现在经过教育整合后的中心小学，相对历史悠久的乡村小学来说，对提高乡镇教育质量有着无可比拟的优势，并且他对乡村小学的教育质量也表示十分担忧。

　　【同期】(海南省琼海市会山镇中心小学 常务校长 陈洪)乡村小学主要一个是设备比较差，一支粉笔一本课本就打天下了，这样就会影响孩子们，所以来到中心小学，设备优化了，学生有电脑上课了，各方面课件对他们接受就比较好一点。如果在乡村小学这样下去呢，我看就会误人子弟。

　　【解说】近些年，针对村镇学校并校的讨论从未停止，究竟该怎么保留，怎么合并，如何合并，一直是乡村教育的难题之一。也许，只有在长久的实践中，才能真正找到这些问题的答案。

　　【同期】(海南省琼海市教育局副局长曾维娟)：(您觉得完小或者是教学点现在唯一保留的优势在哪)我们保留的就是一定要满足孩子就近上学这个需求，低年级的学生年龄小，必须要就近上学，所以我们必须要保留这个教学点，但是由于教学点我们要全方位配置教师的话，这个相对来说难度也比较大，因为学科比较多，需要的老师也比较多，如果学生生源那么少的话，我们按照全部的去配置，我们需要教师的量也比较大，这样无形中就加重了我们对教育的投入，还有教学点学生也比较少，如果都按标准去配置教学资源的话，这也是一种资源的浪费。

　　记者 王淼 林士杰 琼海报道