琼海三招推进义务教育均衡发展

琼海三招推进义务教育均衡发展      发布时间：2014-01-15  字体：[ ]

在农村建优质学校 城区名师下到乡镇学校 农村学校加强日常管理

琼海三招推进义务教育均衡发展

　　“每天下午放学后，孙子不是在图书室读课外书，就是在操场上玩球。”周一到周五下午5时许，70岁的潭门镇社昌村石岭村小组村民符忠标，都会来到孙子符峻就读的社昌圣育小学门口，接孙子放学回家。老人说，学校有图书室、有音乐室，这和海口大城市的学校相比也不差，孩子放在这里读书最放心。

　　村头有了优质学校———这是琼海市12个乡镇的农村群众最切身的感受。琼海市教育局局长李名广介绍，琼海市着力从在农村建优质学校、城区名师下到乡镇学校、农村学校加强日常管理等三大方面入手，推动义务教育均衡发展。

　　“高校长来学校一年多来，每个学期至少组织两次市区嘉积一小的名师来学校上示范课，还把学校的老师送到市区的知名小学去听课。”1月8日上午，琼海市会山镇中心学校常务副校长陈洪对记者说。

　　陈洪口中的“高校长”就是会山镇中心学校校长高师。2012年9月，时任嘉积一小教导主任的高师，奉调会山镇中心学校。琼海市教育局副局长曾维娟说，城区老师到农村交流，这在琼海已经形成制度。从2010年至今，全市共有155名城区老师到农村学校支教，190名农村教师到城区优质学校跟班学教，622名美术、音乐、体育、信息技术、英语等小学紧缺学科教师“走教”。

　　通过推动县域义务教育均衡发展工作，琼海市不少农村学校的日常管理焕然一新。在阳江镇的琼海市王文明中学，随便走进一间男生宿舍，被子叠得像豆腐块。校长林彬告诉记者，学生的宿舍文化最能体现学生的精气神。

　　前几年看到村里的其他年轻人将孩子送到琼海城区的学校读书，34岁的潭门镇日新村三才村小组村民何亮一度也比较烦躁。“如今村头的福田小学建得如花园一般漂亮，校长许开博和老师们全部吃住在学校，对孩子们非常认真负责。”何亮说，2013年秋季，他毫不犹疑就将女儿送进了这所小学读一年级。

　　“统计数据显示，最近两年潭门镇全部9所小学的在校生人数平均每年上升20人，其中大部分是回流的学生。”潭门镇中心学校校长韦向衍认为，把农村的学校办出吸引力，就是要在完成学校硬件建设实现“环境美”的基础上，培养学生的语言美、行为美、习惯美、心灵美。

　　琼海市副市长孟维华表示，在琼海“打造田园城市，构建幸福琼海”的进程中，推动义务教育的均衡发展，就是策动优质教育资源下乡，实现公共服务均等化。 （记者郭景水）