过去分词变化规则

概括：这道题是班谴春同学的课后英语练习题，主要是关于过去分词变化规则，指导老师为詹老师。

题目：过去分词变化规则

解：

过去式和过去分词的构成方法

分规则变化和不规则变化两种.不规则变化需逐个记忆,规则变化遵循以下原则：

(1) 一般情况下,在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等.

(2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等.

(3) 以辅音字母加y结尾的动词,应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等.

(4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词,要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等.

【注】(1) 以字母l结尾的动词,若末尾一个音节为重读音节,则必须双写l再加-ed,如control / controlled,但若末尾一个音节为非重读音节,则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语),如travel / travel(l)ed.

(2) 动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked,不是picniced.

(3) 词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作[t],元音和浊辅音后读作[d],在辅音[t]或[d]后读作[id].

3. 现在分词的构成方法

(1) 一般情况下,在动词后加-ing构成：work / working, sleep / sleeping, wait / waiting等.

(2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling, move / moving 等.

(3) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词,要双写末尾的辅音字母再加-ing：sit / sitting, plan / planning, refer / referring, occur / occurring等.

(4) 以字母ie结尾的动词,通常将ie改为y,再加ing：die / dying, lie / lying, tie / tying等.

【注】(1) 以字母l结尾动词,若末尾一个音节为重读音节,则必须双写l再加ing,如control / controlling,但若末尾一个音节为非重读音节,则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语),如travel / travel(l)ing.

(2) 名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”,但动词的现在分词没有“改y规则”.

(3) 动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking,不是picnicing.

过去式和过去分词的构成方法

分规则变化和不规则变化两种.不规则变化需逐个记忆,规则变化遵循以下原则：

(1) 一般情况下,在动词后加ed构成：work / worked, stay / stayed, shout / shouted等.

(2) 在以-e结尾动词后只加d：close / closed, like / liked, live / lived, smile / smiled等.

(3) 以辅音字母加y结尾的动词,应将y改为i 再加-ed：study / studied, carry / carried等.

(4) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词,要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop / stopped, admit / admitted, refer / referred, prefer / preferred等.

【注】(1) 以字母l结尾的动词,若末尾一个音节为重读音节,则必须双写l再加-ed,如control / controlled,但若末尾一个音节为非重读音节,则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语),如travel / travel(l)ed.

(2) 动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked,不是picniced.

(3) 词尾-ed 读音规则是：在清辅音后读作[t],元音和浊辅音后读作[d],在辅音[t]或[d]后读作[id].

3. 现在分词的构成方法

(1) 一般情况下,在动词后加-ing构成：work / working, sleep / sleeping, wait / waiting等.

(2) 在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile / smiling, move / moving 等.

(3) 以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词,要双写末尾的辅音字母再加-ing：sit / sitting, plan / planning, refer / referring, occur / occurring等.

(4) 以字母ie结尾的动词,通常将ie改为y,再加ing：die / dying, lie / lying, tie / tying等.

【注】(1) 以字母l结尾动词,若末尾一个音节为重读音节,则必须双写l再加ing,如control / controlling,但若末尾一个音节为非重读音节,则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语),如travel / travel(l)ing.

(2) 名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”,但动词的现在分词没有“改y规则”.

(3) 动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking,不是picnicing.

参考思路：

gjhghghjghghjggggghhhjg

举一反三

例1： 【规则的过去分词应怎样变化,规则的过去分词应怎样变化?是不是就是这个动词的过去式呀?】[英语练习题]

思路提示：

最规则的就是在单词后面直接加ed,如played

例2： 动词过去分词规则变化不要过去式的,只要过去分词的,规则的变化,规则的!就像过去式规则的加ed,那么过去分词规则加什么?

思路提示：

也是加ed

例3： 【我的问题来自于《中学英语语法》（高中第二版）,在它的第231页上的第三点,就是有关于“过去式过去分词的规则变化”的一个表格,书上说try要把y变成i,再加ed,在它边上的是play这个例子,直】[英语练习题]

思路提示：

因为play 中lay是辅音-元音-辅音的结构.所以,一般这样的结构过去式加ed.

而try是辅音-辅音-辅音的结构,一般这样的结构就要去y为i 再加ed.

例如study,就是辅音-辅音-辅音的结构,所以它的过去式就是studied.

呵呵,还算详细吧?~

例4： 英语单词的过去分词变化有什么变化规则吗?例如：以e结尾的.以o结尾的.有什么规则吗?注意啦.是过去分词.不是过去式啊[英语练习题]

思路提示：

1.一般直接加ed.如work--worked,clean--cleaned 2.以e结尾的后面只加d.如agree--agreed,hope--hoped 3.以辅音字母加y结尾的改y为i再加ed.如study--studied,carry--carried 4.以元音字母加y结尾的后加ed.如play--play 5.以重读闭音节加辅音字母结尾的,先双写该辅音字母再加ed.如stop--stopped,fit--fitted (如果回答得不好请多多包涵)

例5： 规则变化的过去分词和过去式!规则变化的过去式和过去分词是后面直接加ed吗[英语练习题]

思路提示：

对,有的要y变i加ed

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题4：动词的过去分词变化规则是什么？？？

点拨：一、AAA型 put—put—put cut—cut—cut shut—shut—shut let—let—let set—set—set hit—hit—hit hurt—hurt—hurt cost—cost—cost read/ri:d/—read/red/—read/red/ broadcast—broadcast—broadcast 二、ABA型 run—ran—run come—came—come become—became—...

题5：动词的过去分词怎么变？

点拨：一般加ed