万里长征人未还的上一句

概括：这道题是终偾淤同学的课后语文练习题，主要是关于万里长征人未还的上一句，指导老师为水老师。《我爱故乡的杨梅》这篇课文选自作家王鲁彦的《故乡的杨梅》一文。课文节选的是写杨梅形、色、味的三段话。这篇课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。

题目：万里长征人未还的上一句

解：

出塞二首_古诗文网

[作者] 王昌龄

[全文] 秦时明月汉时关,万里长征人未还.

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.

骝马新跨白玉鞍,战罢沙场月色寒.

城头铁鼓声犹振,匣里金刀血未干.

举一反三

例1： 【万里长征人未还前句是什么】[语文练习题]

思路提示：

秦时明月汉时关,万里长征人未还.

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.

例2： 【万里长征人未还的上句1】[语文练习题]

思路提示：

秦时明月汉时关

王昌龄

秦时明月汉时关,

万里长征人未还.

但使龙城飞将在,

不教胡马度阴山

这是一首名作,明代诗人李攀龙曾经推奖它唐人七绝的压卷之作.清沈德潜《说诗ㄧ语》说：“‘秦时明月’一章,前人推奖之而未言其妙,盖言师劳力竭,而功不成,由将非其人之故；得飞将军备边,边烽自熄,即高常侍《燕歌行》归重‘至今人说李将军’也.防边筑城,起于秦汉,明月属秦,关属汉,诗中互文.”他这段话批评李攀龙只知推奖此诗而未言其妙,可是他自己也只是说明了全诗的主旨,并没有点出作者的匠心.

沈氏归纳的全诗的主旨基本是对的,但这个主旨的思想是很平凡的.为什么这样平凡的思想竟能写成为一首压卷的绝作呢?原来,这首诗里,有一句最美最耐人寻味的诗句,即开头第一句：“秦时明月汉时关”.这句诗有什么妙处呢?得从诗题说起.此诗题名《出塞》,一望而知是一首乐府诗.乐府诗是要谱成乐章、广泛传唱的,为入谱传唱的需要,诗中就往往有一些常见习用的词语.王昌龄这首诗也不例外.你看这开头一句中的“明月”和“关”两个词,正是有关边塞的乐府诗里很常见的词语.独指

横吹曲辞》里不是就有《关山月》吗?《乐府解题》说：“关山月,伤离别也.”无论征人思家,思妇怀远,往往都离不了这“关”和“月”两个字.“关山三五月,客子忆秦川”（徐陵《关山月》）,“关山夜月明,秋色照孤城”（王褒《关山月》）,“关山万里不可越,谁能坐对芳菲月”（卢思道《从军行》）,“

陇头明月迥临关,陇上行人夜吹笛”（王维《陇头吟》）,例子举不胜举.看清这一点之后,你就明白这句诗的新鲜奇妙之处,就是在“明月”和“关”两个词之前增加了“秦”、“汉”两个时间性的限定词.

这样从千年以前、万里之外下笔,自然形成了一种雄浑苍茫的独特的意境,借用前代评诗惯用的词语来说,就是“发兴高远”,使读者把眼前明月下的边关同秦代筑关备胡,汉代在关内外与胡人发生一系列战争的悠久历史自然联系起来.这样一来,“万里长征人未还”,就不只是当代的人们,而是自秦汉以来世世代代的人们共同的悲剧；希望边境有“不教胡马度阴山”的“龙城飞将”,也不只是汉代的人们,而是世世代代人们共同的愿望.平凡的悲剧,平凡的希望,都随着首句“秦”、“汉”这两个时间限定词的出现而显示出很不平凡的意义.这句诗声调高昂,气势雄浑,也足以统摄全篇.诗歌之美,诗歌语言之美,往往就表现在似乎很平凡的字上,或者说,就表现在把似乎很平凡的字用在最确切最关键的地方.而这些地方,往往又最能体现诗人高超的艺术造诣.

例3： 万里长征人未来的前一句是什么[语文练习题]

思路提示：

出塞

王昌龄

秦时明月汉时关,

万里长征人未还.

但使龙城飞将在,

不教胡马度阴山.

例4： 万里长征人未归的上一句[语文练习题]

思路提示：

黑云泼墨天欲坠,

万里长征人未归.

一朝我若为娥皇,

敢叫日月共生辉

例5： 什么万里长征人未还?[语文练习题]

思路提示：

王昌龄《出塞二首其一·秦时明月汉时关》

出塞二首其一·秦时明月汉时关 ·王昌龄

秦时明月汉时关,万里长征人未还.

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山.

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