金黄的大斗笠

概括：这道题是韶粱淄同学的课后语文练习题，主要是关于金黄的大斗笠，指导老师为项老师。金黄的大斗笠，高风写作，是一篇写景散文，描述了一幅风雨同舟图，课文讲述了姐姐给弟弟送斗笠，姐弟二人在金黄的大斗笠下躲雨、谈笑风生，表达了姐弟之间浓浓的亲情的画面。

题目：金黄的大斗笠

解：

散文

形散神不散

描写了一对姐弟在雨中的对话

通过对这对姐弟的描写,刻画了童心的可贵与纯结.

线索是雨.按时间顺序写的

描绘了一幅雨中嬉戏的画,画中充满着童真童趣

举一反三

例1： 金黄的大斗笠中思考如此安排段落会给读者带来怎样的阅读感受?[语文练习题]

思路提示：

第二课是高风的《金黄的大斗笠》.文章不坏,但在语言风格上有“装嫩”之嫌,可能会给小学生写作文带来不好的影响,包括段落结构.且看课后有一练习：数一数文中独句成段的自然段有多少,思考如此安排段落会给读者到来怎样的阅读感受.这又让人感到很高深.好比儿童学画画,一般从荷花啊、熊猫啊开始为宜；一上来就玩莫奈、梵高的抽象派,把孩子弄跑事小,弄傻事大.

例2： 【读了《春》之后的感受是朱自清的】[语文练习题]

思路提示：

《春》是一篇满贮诗意的散文.它以诗的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色：绿草如茵,花木争荣,春风拂煦,细雨连绵,呈现一派生机和活力；在春境中的人,也精神抖擞,辛勤劳作,充满希望.《春》是一幅春光秀丽的画卷,

《春》是一曲赞美青春的颂歌.

作品起始写道：“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.”两个“盼望着”的词语重叠,强化了人们对春天的期盼.“春天的脚步近了”,更把春天拟人化,似乎春天正在大踏步向我们走来.看：“一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了.”作者先从总的方面描绘春境,勾画出大地回春万物复苏的景象.

接着,作者推出五个特写镜头,细致入微地描绘春天的动人景象.

第一个特写镜头是春草：“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.”作者不仅写出了春草的嫩绿、绵软,而且还摄下了它对人的诱惑力：人们在草地上“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏.”这里的绿茵,已不是单纯的自然景物,而成了人们生活的亲爱的伴侣——景物变成了情物.

第二个特写镜头是花木争荣：“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.”不仅果树之花争相斗妍,而且野花遍地,万紫千红.众花还以其特有的色香,吸引无数的蜜蜂“嗡嗡地闹着”,大小蝴蝶翩翩起舞.这些描写,活现出春意盎然的气氛.作者不以再现自然花色为满足,还特意驰骋想象的翅膀写道：果树之花“带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.”想象不仅拓宽了描写的视野,更从未来角度渲染了春花的可爱.

第三个特写镜头是春风.较之春花来说,春风是不容易描写的.朱自清写春风,主要抓住了两点,一是春风的柔和,二是它具有传声送味的作用.作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒杨柳风”的诗句,来状写春风的温暖,柔和；他犹恐读者不易领会,马上来了一句人人能领会的摹写：“像母亲的手抚摸着你”.“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微湿润的空气里酝酿”.作者从传味角度写春风,不仅强化了春的氛围,也将此段与上两段关于草、花的描写自然地连接起来.春风还把春鸟的歌唱、牧童的笛音,送入人的耳膜,“与轻风流水应和着”.作者从多方位描写春风,把这个本来不易表现的事物也写得栩栩如生.

第四个特写镜头是春雨.朱自清写南方的春雨连绵：“看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟.”这种雨,使树叶子“绿得发亮,小草也青得逼你的眼”.雨夜,一点点黄晕的灯光,“烘托出一片安静而和平的夜”.白天,“地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的”——这俨然是一幅春雨农耕图了.

第五个特写镜头是春境中人的活动.前四幅画面以写自然景色为主,这幅画面则突出人的作为：“城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的.一个个都出来了.舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去”.在春天,花儿“赶趟儿”地开；人们为了迎春,“也赶趟儿似的”走出家门.在春天,花卉争荣,各不相让；人们“一年之计在于春”,也以只争朝夕的精神投入了工作.

在以上盼春、绘春的基础上,作品最后唱起了对春的赞歌：

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去.

这里,作者用三个比喻性的排比句式,说明春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的；人类也应当踏着春天的步伐,去创造美好幸福的生活.

《春》是一篇描写自然风光的出色散文,将它与此前的同类题材《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》相比,使人感到它有两点突出的变异：一是感情格调有所不同；二是语言风格的变化.读《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》,使人感到其中流露出作者淡淡的哀愁,而《春》的感情基调则轻松愉快、充满活力.何以会如此?我猜想至少有这样两个原因：一是本文系朱自清应约为中学撰写的语文教材,从培养青年进取向上出发,作者采用了相应的积极、乐观的感情基调.二是作品的青春活力,反映了作者写作时的心境.《春》大概写于1932年下半年或1933年初.1932年8月,朱自清漫游欧洲回国不久,便与陈竹隐女士结为美满夫妻,并于同年9月出任清华大学中国文学系主任；33年4月,又喜得贵子.朱自清生活中的顺境与幸事,不能不对《春》的抒情格调产生影响.作者乐观感情的倾注,使得作品情景交融、诗情与画意结合.再从语言方面看,《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》的语言固然是漂亮的,但有雕琢痕迹,不够自然.而《春》的语言则简朴、活脱、口语化.如写草,“园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的”；写花,“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”.这些语言都是从生活中提炼出来的,生动活泼,节奏明快,语短意丰,表现力强.作者为了更好地描写春天,还采用比喻、拟人等多种修辞方法,使春天形象化、人格化.前面引用的文章的结尾部分,便是这方面最好的例证.朱自清不愧是语言大师,他用文笔把短暂的春天从自然界拉回到书面上,使其四季常驻,随时可睹.

例3： 【读鲁滨逊漂流记有感】

思路提示：

　　读鲁宾逊漂流记有感

　　当我郑重地翻过最后一页,合上这位被誉为“英国小说之父”的丹尼尔•笛福在59岁高龄写的著作——《鲁滨逊漂流记》.读完了这个情节曲折,跌宕起伏的故事之后,我满眶的热泪情不自禁地夺眶而出.书中的主人公在荒芜人烟的孤岛上生活了28年!28年,多么惊人的一个数字啊!可见他是何等的勇敢.

　　这个情节曲折,跌宕起伏的故事主要讲述的是主人公鲁滨逊•克罗索所乘坐的船在途中不幸遇到风暴触礁,船上水手、乘客全部遇难,唯有鲁滨逊幸存.海浪把他卷上了沙滩.在克服了最初的悲观与绝望之后,他凭借自己顽强的毅力,与大自然了英勇卓绝的斗争.他只身漂流到一个荒芜人烟的孤岛上.为了生存,他用沉船的桅杆做了木筏,一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等运到岸上,并在小山边搭起帐篷定居下来.他依靠自己的双手和智慧,利用枪支和简单的工具,自力更生,自食其力地过起了荒凉的野岛生活.经过不懈的努力,他不仅有了自己的住所和家具,还有牧场、种植园,甚至还养了宠物.在如此艰难的情况下,能过上这样的生活,是很不容易的,这完全是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹.

　　鲁滨逊曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情,不成功决不放手”、“我会尽力而为,只要我还能划水,我就不肯被淹死,只要我还能站立,我就不肯倒下……”他没有助手,工具不全,缺乏经验,所以做任何事情都要花很大的劳力,费好长的时间.连做一块木版都要四十二天.他作的许多事情都是白费力气,没有成功,但他从来不灰心失望,总是总结了失败的经验又重新开始.辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报,他最后变得有船用,有面包吃,有陶器用,有种植园,有牧场,有两处较“豪华”的住所……这些没有一件不是费了很多力气,付出了无数汗水、克服了许多困难才换来的.这样的生活对于那时的鲁滨逊来说,可以算得上豪华了.相比那些遇到问题便退缩的人来说,鲁滨逊是多么的坚强啊!

　　其实,现在的很多人都是那些遇到问题便退缩,不敢勇敢面对困难.不仅如此,现在很多人都是独生子女,很多家长视子女为掌上明珠,不要说冒险了,连小小的家务也不让小孩子做,天天总是说：“我的小宝贝啊,你读好书就行了,其他的就等爸爸妈妈做就是了.”读书固然重要,但生活的小事也不能忽略.想一想,在荒无人烟的孤岛上,如果你连家务都不会做,你能生存到吗?读完这部著作后,我不禁反问自己：“如果我像书中的鲁滨逊那样在大海遭到风暴,我能向他那样与风暴搏斗,最后逃离荒岛获救吗?恐怕我早已被那大海所淹没,被鱼虾所吞食；如果我漂流到孤岛,能活几天?一天?两天?我又能干些什么?我会劈柴吗?会打猎做饭吗?我连洗自己衣服还笨手笨脚呢!我们应该学习他这种不怕困难的精神,无论何时何地都坚强地活下去,哪怕只有一线希望也要争取,决不能放弃!我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动,凭自己的双手创造财富,创造奇迹,取得最后的胜利.

例4： 读《鲁西西外传》后有感作文[语文练习题]

思路提示：

　　读 《鲁西西外传》有感

　　我有很多喜爱的书《鲁西西外传》,就比如《神话传说》,《青蛙王子》,《小木偶历险记》等.其中,我最喜欢看的是《鲁西西外传》,因为这本书的内容很有趣,还讲了鲁西西的神奇历险.

　　记得那天我去书店买.突然,《鲁西西外传》映入眼帘.只见许多去书店买书的女孩出口来时手里都拿着这本书,这里的内容一定非常好看 吧!于是,我迫不及待地从书架上拿了下来,并把它买下了.在回家的路上,我还边走边看这本书.

　　这本书主要写了女主角鲁西西去了另外一个世界,交了许多好朋友.在她身上发生了许多的事情,里面的故事既精彩又生动,其中有一篇是写零食国王的.想起国王,你一定会想到长着大胡子,样子很可怕的人物,可零食国王却是一个八岁左右的男孩,穿着一身华贵的王服,头上戴着金碧辉煌的王冠.如果别人问你国王是干什么的,你一定会说“管理国家的呗!”可是,零食国王却不这样,他一天到晚都不管其它东西,只管零食.来到他的王宫里的人都得经过给零食检阅.这说起来会让人跃跃欲试,可做起来就难呀!得一动不动地站在那儿,等到自己吃过所有零食所余下的垃圾都检阅完之后才能动.鲁西西由于吃的零食太多,一连站了几个钟头都没有检阅完,就在休息的时间逃了出去.这篇故事讲了零食国王的顽皮,也提醒了我们：要少吃零食.

　　还有一篇也很有趣,是写鲁西西成为唧唧大学的学生后发生的事.原来,唧唧大学的校长是想把学生们们培育成爱嫉妒别人的人.可由于鲁西西的心胸已经变得很宽广了,因此她经过几番波折,终于拿到了毕业证书,好不容易才从唧唧大学毕业了.可是,其它毕业生却尽在街上惹是生非.于是.鲁西西就在别人的帮助下使那些大学生变得不再嫉妒别人.

　　还有许许多多篇故事,它时而令人高兴,时而令人伤心,我很喜欢看这本书.

　　《鲁西西外传》让我度过了一段快乐的时光,每当我看这本书时,我的心情就会变得舒畅起来.

例5： 【读了《中华少年》之后有什么感想?六年级上册!超急的!路过的大哥大姐们支支招吧!感谢你们八辈子!】[语文练习题]

思路提示：

“我们是中华的少年,我们是要创造祖国更璀璨的明天.”这是我读了《中华少年》这篇既优美,又有气势的诗歌启发出的第一感想.

“从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕.”听听,这两句诗优美吧.从这两句诗中,我体会到了“中华少年”应有的纯洁、勇气、乐观这三种精神.

“九曲黄河让我懂得百折不回,莽莽昆仑使我学会立地顶天.”九曲黄河就像中华少年的命运之路.挫折不断,困难连连,但是咱们中华少年在这时候就因该克服困难,英勇向前.九曲黄河就像我们的命运地图.“炎黄子孙,中华儿女,黑眼睛黄皮肤,不改的容颜.”我们是伟大的炎帝与黄帝的子孙,我们的眼睛是黑的,我们的皮肤是黄的.因为我们是中华儿女,黑眼睛黄皮肤是我们不改的容颜.

做一个中华少年,要多接受命运的挑战,做什么事情都得有困难来阻止你,还要懂得接受人生中的挫折,才能有资格做一个中华的少年.不管前面有多少困难险阻,我们都要挺身相站；不管前面再怎么困难重重,我们都要有准备,有自信.

我们,就是中华少年,中华少年的一生不应当风平浪静,中华少年就应当时刻准备迎接考验.我们是龙的传人,就应当有龙的那种精神和豪迈的情怀.

长江、长城、黄山、黄河,在我胸中重千斤,这些都代表了中国,代表了五十六个民族,代表了地图上那只威风凛凛的雄鸡,代表了咱们中华少年!

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