夜莺之歌

概括：这道题是沃骄饲同学的课后练习题，主要是关于夜莺之歌，指导老师为席老师。本文讲述了一个被游击队员称作"夜莺"的孩子，机智的用鸟叫声给游击队员报信，把一股德寇引进游击队的埋伏圈，使游击队全歼德寇的故事。 此文当时的背景是在苏联卫国战争时期。是苏联立陶宛作家茨维尓卡的代表作之一。 (六年级上学期) 6单元 第三篇课文 <夜莺之歌>

题目：夜莺之歌

解：

《夜莺之歌》主要讲了在第二次世界大战的苏联卫国战中,一个被游击队员称为“小夜莺”的孩子,给敌军带路,巧送情报,帮助游击队员歼灭敌人,获得了胜利的故事.

小夜莺以乖巧天真诱敌上山,用白桦皮口哨巧妙传讯 ,脱身后歼敌反岗 ,小夜莺又坐在河边吹着口哨等待任务.

举一反三

例1： 《夜莺之歌》的主要内容(*^__^*)

思路提示：

《夜莺之歌》主要讲了在的二次世界大战的苏联卫国战中,一个被游击队员称为“小夜莺”的孩子,给敌军带路,巧送情报,帮助游击队员歼灭敌人,获得了胜利的故事.

小夜莺以乖巧天真诱敌上山,用白桦皮口哨巧妙传讯 ,脱身后歼敌反岗 ,小夜莺又坐在河边吹着口哨等待任务.

希望能采纳此信息.

例2： 夜莺之歌主要内容

思路提示：

《夜莺之歌》主要讲了在的二次世界大战的苏联卫国战中,一个被游击队员称为“小夜莺”的孩子,给敌军带路,巧送情报,帮助游击队员歼灭敌人,获得了胜利的故事.

例3： 【夜莺之歌的主要内容!急需啊~~~】

思路提示：

在苏联卫国战争中,一名叫“夜莺”的小男孩巧妙地帮助了游击队消灭了德国兵的故事.

例4： 有关于《夜莺之歌》的内容主要内容写作顺序.[语文练习题]

思路提示：

《夜莺之歌》教学设计

教学目的：

1、积累字词,理解课文内容,概括段落大意.

2、理解含义深刻的句子,体会作者所表达的思想情感.

3、认识小男孩机智、勇敢的品质和热爱祖国的思想情感,激发向他学习的情感.

教学重点：目的2、3

教学难点：1、肖像、语言、动作对于塑造人物形象的作用

2、“前后照应、首尾连贯”的结构特点.

第一课时

一、导入：

一首《七子之歌》唱出了我们炎黄子孙期盼祖国统一的梦想与心声,一曲《长江之歌》则唱出了对长江母亲的热爱与依恋,那么我们今天来看一看在前苏联卫国战争中的《夜莺之歌》又传达出了怎样的一种情怀.

二、交流所查找到的资料

教师可适当补充关于苏联卫国战争的事情

三、检查预习情况,扫除字词障碍

瓦砾li 耷拉da 木屑xie 鹧鸪zhegu

蠢东西chun 轻蔑mie 胳膊bo 云杉shan

耷拉：下垂

轻蔑：轻视,不放在眼里

阻击：以防御手段阻击敌人增援,逃跑或进攻.

呻吟：指病人因痛苦而发出声音

模模糊糊：不分明,不清楚

四、整体感知课文,掌握文章大意.

本文记叙了在前苏联卫国战争中,一个被称作“夜莺”的孩子,把一支德国部队引进游击圈,使游击队全歼德寇的故事,表现了夜莺的机智、勇敢和热爱祖国的思想品质.

五、交流探究

1、文章共出现几次夜莺的歌声,有什么作用?

第一次：有意吸引敌人的注意

第二次：说明小男孩麻痹了敌人,取得了敌人的信任,为下文作铺垫

第三、四次：借歌声暗送情报,体现了小男孩的机智、勇敢.

第五次：说明小男孩仍在帮助游击队,体现了他的爱祖国的思想品质.

2、围绕着夜莺的歌声文章记叙哪几件事?（见板书）

3、课文为什么以“夜莺之歌”为题?.

夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索,围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌人带路、巧送情报、全歼敌人取得胜利的故事.歌颂了小夜莺的机智、勇敢、热爱祖国的思想品质.以“夜莺之歌”为题具有明确线索,赞颂人物的作用.

六、小结

七、布置作业

1、整理笔记

2、想象敌人进入包围圈时小夜莺的想法和行为.

教后记

第二课时

一、检查复习

1、检查字词掌握情况

2、请同学抓住文章主要内容创造性的复述课文

二、小组合作探究

1、找出文中描写描写小夜莺外貌、语言、动作的语句并体会其作用.

外貌——有个孩子坐在河沟边,耷拉着两条腿.他光着头,穿一件跟树叶差不多的绿上衣（将一个机灵、略带顽皮的小夜莺展现在读者面前,让人心生爱意.同时为下文诱敌成功做铺垫；绿色衣服也为引敌人入包围圈后顺利摆脱敌人埋下伏笔）

语言——我自己学的,我还会学杜鹃叫呢?（既避开了敌人的盘问,又为下问用鸟叫报信而不引起德寇的怀疑埋下了伏笔,显示出机智和勇敢来）

动作——孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打路旁的树枝,或者弯下腰去拾球果,或者用脚把球果踢起来（一甩一甩、拾、踢三个动词既传神地写出了孩子活泼、机智、灵巧的特点,也传达出作者对小夜莺的喜爱）

明确：

外貌、语言、动作的描写不仅起到了刻画人物形象的作用,而且在行文结构上起到了为下文作铺垫推动情节发展的作用

2、说一说文中的小夜莺具有哪些的优秀品质?

小夜莺是一个机智、勇敢、活泼、灵巧的,具有热爱祖国的思想品质的小英雄

3、找出文中景物描写语句并体会其作用.

第（1）段景物描写——交代背景、渲染气氛

揭示了夜莺诱敌的原因

承前启后,帮助情节发展．

第（21）段景物描写——山高要密,是适合伏击敌人的好战场．帮助情节发展

二、讨论

文章的结构有何特点?

文章前后照应、首尾相连,一方面使文章结构严谨,布局合理；另一方面也更加表现了小夜莺的机智勇敢.

三、学生小结

学过本文后你有哪些收获?（可引导学生在学习人物的优秀品质和外貌、语言、动作描写对于刻画人物的作用及景物描写的作用上来谈一谈）

四、作业

俗话说“自古英雄出少年”在我们这个具有五千年历史的泱泱大国,少年英雄的故事层出不穷,你知道哪些少年英雄的故事呢?请简要写出他们的事迹.

板书：

机智、勇敢

小夜莺 活泼、灵巧小英雄

热爱祖国

例5： 《夜莺之歌》课文为什么以“夜莺之歌”为题?[语文练习题]

思路提示：

因为夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索,围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌人带路、巧送情报、全歼敌人取得胜利的故事.歌颂了小夜莺的机智、勇敢、热爱祖国的思想品质.以“夜莺之歌”为题具有明确线索,赞颂人物的作用.

相关思考练习题：

题1：《夜莺之歌》中几次出现夜莺的歌声，分别有什么作用

点拨：一共出现了五次夜莺的歌声。 第一次的作用：有意吸引敌人的注意. 第二次的作用：说明小男孩麻痹了敌人,取得了敌人的信任,为下文作铺垫. 第三、四次的作用：借歌声暗送情报,体现了小男孩的机智、勇敢. 第五次的作用：说明小男孩仍在帮助游击队,体...

题2：小学语文27课夜莺之歌字词

点拨：一.字词 瓦砾li 耷拉da 木屑xie 鹧鸪zhegu 蠢东西chun 轻蔑mie 胳膊bo 云杉shan 耷拉：下垂 轻蔑：轻视，不放在眼里 阻击：以防御手段阻击敌人增援，逃跑或进攻。 呻吟：指病人因痛苦而发出声音 模模糊糊：不分明，不清楚 二.整体感知课文，掌握...

题3：《夜莺之歌》写作背景

点拨：1、写作背景： 此文当时的背景是在苏联卫国战争时期。苏联的卫国战争是1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战争中，苏联的敌后游击...

题4：夜莺之歌情节曲线图 速度啊！！各位大虾，救救小妹...

点拨：先是敌人进村，看见夜莺；诱敌上钩；引敌入林；巧妙传讯；高潮是全歼敌人；结果是等待任务。

题5：夜莺之歌（1~19）自然段阅读

点拨：1 没有什么具体用处，就是写出战争的残酷，德国军的无情。 2 德国人的德性，见4 3 装傻，放松敌人的警惕 4 讽刺德国军，野兽指的是德国军，所以德国军要说“蠢东西” 5 全文都是，只不过1~9用他引敌来写，20~30用他传讯来写，31~32是他的智慧战胜...