文学是灯

概括：这道题是何缆黑同学的课后语文练习题，主要是关于文学是灯，指导老师为黎老师。《与君知》是灯心火创作的网络小说，发表于晋江文学网。

题目：文学是灯

解：

1.这是一篇回忆性散文,作者回忆了她少年时代阅读,《约翰·克利斯朵夫》《聊斋志异》时的感受及对她产生的影响,让作者的性格由（沉默压抑）逐渐变得（昂扬率真）.

2.用简洁的语言概括文中叙述的作者在农村生活时的两件事情.

答：第一件,光明坦荡的乡村人民传阅作者信件；

第二件,自然朴素的乡村女孩对作者的关爱.

3.结合语境,品味下面的句子：文学应该是光亮的,如灯,照亮人性之美.

答：这里运用了比喻的修辞方法,突出文学作品对人性的影响.古语有云：人性本善.只是人性之美处在不同的社会环境和生活环境中,不知觉的被湮没.文学作品恰如一盏明灯驱逐人性黑暗,给人更多光明.

4.文中：“华北平原的乡村”的村民具有怎样的品格?

答：光明坦荡,亲切热心,自然朴素

5.在选文第4.5段中,作者为什么要花那么多笔墨去写农村生活,这和“文学”有什么关系?

答：作者在农村生活中遇到的人和事,无一不体现出人性之美,正如文学作品所要反映出来的一样,也是作者日后对文学的态度的一种肯定,用作者的话说“那些醇厚的活生生的感同身受却成为了我生活和文学永恒不变的底色,那里有一种对人生深沉的体贴,有一种凛然的情义”对作者以后在文学发展的道路上有很大帮助.

6.选文结尾说：“文学最终还是应该有力量去呼唤人类积极的东西.”请结合你熟悉的文学名著,谈谈你对这一句话的理解和体会

答：无论是故事老套情节简单儿童最爱的《安徒生童话》,还是刀光剑影血雨腥风的武侠名著《多情剑客无情剑》,还是诡秘商场尔虞我诈的商战小说《商业密码》,都弘扬着善良诚信抑或宽恕仁爱抑或拼搏进取的积极的生活精神,好的文学作品真正有如茫茫大海中的一盏导航灯,它不仅仅照亮了人性之美,还给人以启迪和正确的人生方向

举一反三

例1： 现代文阅读:文学的三个向度的答案[语文练习题]

思路提示：

文学批评的三个向度

1古典主义阶段,向作者回归,以孟子“知人论世”,“以意逆志”,“知言养气”为代表

2现实主义阶段,向作品发掘,发掘文本的客观意义

3现代主义阶段,批评者主体意识的觉醒,这也是现阶段的文学观念

例2： 《回忆我的文学父亲》的阅读答案[语文练习题]

思路提示：

．作者在⑶段中说“伤疤”像“勋章”,并说值得“炫耀”,这是为什么?

5．结合文章标题和内容,说说作者借“我”的经历来“回忆”高尔基的好处是什么.

6．⑴段结尾处作者说“那双峰并秀的形象给了我的童年极大的影响.”根据你所知道的鲁迅作品推测一下,说鲁迅作品“深刻”并给“我”以“极大的影响”是指哪一方面?

7．文中哪些阅读经验值得你借鉴?请用你的话概括成三条阅读建议,要求能说明阅读的好处或怎样阅读.

《回忆我的文学父亲》答案

1．“仅仅”极言其少,“拥挤”形容其多,放在一起说明他们两个人不同凡响的魅力和影响,同时也流露出“我”的心满意足.

2．在“我”看来,书不在多而在好与精,好书值得读一辈子,而且对一个爱书的人来说,没书读绝对不是理由.

3．通过阅读,丰富了“我”的生活,开阔了“我”的视野,“我”被书中的内容吸引,而且让“我”共鸣,潜移默化影响着“我”.

4．不幸的经历可以丰富人的阅历,锻炼人的意志,增加人的才干,不但像勋章,而且值得你将它作为人生的资本来不断提及.

5．通过“我”精神成长这个事实,间接证明了高尔基的伟大.

6．出于改造社会、疗救国民的目的,触及的是重大的社会问题.如：

①《从百草园到三味书屋》针砭的是封建教育压抑儿童天性的弊端.

②《故乡》触及的是农民生存状况问题.

③《鲁迅自传》告诉人们个人命运应该系于国家命运.

④《阿长与山海经》表达了对“卑贱”而又善良智慧的劳动者的肯定.

⑤《藤野先生》表现了对麻木的国民和民族歧视的强烈不满.

⑥《中国人失掉自信力了吗》主要是对民族悲观主义的批判.

⑦《孔乙己》对封建科举制度的抨击.

7．好处：

①可以增长见识,开阔眼界.

②可以丰富生活,了解人生.

③可以培养美感,提升品位.

④可以塑造人格,改变人生.

例3： 关于读书感悟的作文,模仿文学是灯的手法[政治练习题]

思路提示：

文学是灯

开头：有人问：文学是什么?有什么作用?我说：文学是灯.

中间：1.文学是灯,是一盏指路明灯

理由：文学使人能看懂自己想要什么

2.文学是灯,是一盏温暖的灯

理由：文学中的真善美让人感动

3.文学是灯,是一盏驱赶黑暗的灯

理由：文学给我们勇气,能从容面对黑暗

结尾：文学啊!美丽的灯!祝你永不熄灭..

不知道可以吗

例4： 小说阅读《乌米》的答案[语文练习题]

思路提示：

乌米 〔俄〕阿·马·高尔基

①……每当早晨醒来,我便打开房间的窗户,倾听着从山上透过果园中茂密的绿阴向我传来的心事重重的歌声.无论我醒得多早,这歌声都已经回荡在充满着盛开的桃花和无花果的香甜气息的晨空里了.

②清风从阿伊——偑特里山巍峨的峰顶簌簌吹来,微微地拂动着我窗前浓密的树叶,树叶的簌簌声给歌声增添了许多令人心旷神怡的美感.歌曲本身并不优美,而且有些单调,整个曲调很不和谐.在看来本应该停顿的地方,听到的却是悲伤而激动的呼号,随后这一惊心动魄的喊叫又同样出人意外地变作了柔肠百转的怨诉.这歌是一个苍老而颤抖的嗓音唱出来的,日复一日,从早到晚,什么时候都能听到这支像山溪一般流下来的唱不尽的歌子.

③村民们对我说,这心事重重的歌声他们已经听了七个年头.我问他们：“这是谁在唱?”他们告诉我,这是一个叫乌米的疯老婆子唱的.六年前她的丈夫和两个孩子出海捕鱼,至今没有回来.

④从那时起,乌米便每天坐在自家土屋的门槛上,望着大海歌唱,等待着自己的亲人.一次,我去看她.我沿着蜿蜒的小道,经过几个伫立在山坡上的土屋,穿过一个个果园和葡萄园,爬上了高山.在山石背后翠绿树丛中,我看到了乌米老太婆的那所半坍塌的土屋.在从亚伊拉山顶滚下的巨石中间,长着几株法国梧桐、无花果树和桃树.溪水潺潺地流着,在它流过的地方形成许多小小的瀑布,土屋顶上长着青草,墙上爬着曲曲弯弯的藤蔓,屋门正对着大海.

⑤乌米坐在门旁的石头上,她的身材匀称颀长,白发苍苍.她那布满细小皱纹的脸,已被太阳晒成了棕褐色.层层叠叠的石堆,年久失修的半塌的土屋,在炎热的蓝天衬托下的阿伊——偑特里山的灰色峰顶,以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海,所有这一切在老人周围形成了一种肃穆静谧的气氛.在乌米脚下的山坡上,有一些零零落落的村舍.透过果园的绿树丛看去,它们那五颜六色的屋顶,酷似一个被打翻了的颜料箱.从山下不时传来马具的叮当声,还有潮水拍击海岸的沙沙声.偶尔还可以听到聚集在集巿上咖啡馆附近的人们的喧嚷声.在这儿的山顶上是一片宁静,只有淙淙的溪水,伴随着还在六年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声.

⑥乌米一面唱,一面用笑脸迎着我.她的脸在微笑时皱得越发厉害了.她的眼睛年轻而明亮,眼里燃烧着专心致志的期待之火.她温存地打量了我一眼,重又凝视着一片荒漠似的大海.

⑦我走近前去,在她身旁坐下,听着她歌唱.歌子是那样奇特：满怀信心的曲调不时为忧思所代替,其中含有焦灼不安和疲倦的调子,它时而中断,寂然无声；时而又响起来,充满了喜悦和希望……

⑧但是不论这歌曲表现什么样的情绪,乌米老太太的脸上却只有一种表情,那是一种坚信不疑的期待,一种满怀信心的、安详而喜悦的期待.

⑨我问她：“你的丈夫叫什么名字?”她粲然一笑,回答说：“阿布德拉伊姆……大儿子叫阿赫乔姆,还有一个叫尤努斯……他们很快就会回来的.他们正在路上,我马上就会看到船了.你也会看见的确”

⑩她说“你也会看见的”这句话时,似乎深信,见到他们父子对我说来也将是莫大的幸福,似乎当她丈夫的渔船出现在海天之际,出现在她那被南方的烈日晒干了的、木乃伊般的棕色手指所指的那一道深蓝色的细线上时,我会感到莫大的快乐.

⑾随后她又唱起了那支期待和希望之歌.我看着她,一面听,一面想：“就这样怀着希望该有多好啊!心里充满了对未来巨大欢乐的期待,这样活着该有多好啊!”

⑿乌米一直在唱着,她微笑地摇晃着身躯,目不转睛地凝视着在日光下闪烁着耀眼光辉的茫茫大海.

⒀她完全沉湎在一种思念里,不理会任何别的东西了,坐在她身旁的我对她说来已不复存在.我对她这种全神贯注的神态满怀敬意,我觉得,她这种只怀着一种希望的生活很值得羡慕,我沉默着,情愿让她把我忘却.这一天海上风平浪静,它像一面明镜,映射出明亮的天色,但并未使我产生什么希望.随后我便满怀惆怅悄然离去.身后传来了歌声和溪水响亮的淙淙声,海鸥在海上翱翔,一大群海豚在离岸不远的地方尽情嬉戏,远方是苍茫的大海.

⒁年迈的乌米永远等不到什么了,但她将怀着希望活着和死去……

18.本文着意勾勒了乌米的形象,请从两个方面概括乌米的主要性格特征.（各不超过两个词）（2分）

⑴□□ ⑵□□

19.指出第5自然段中景物描写所采用的手法,并简析该段景物描写的作用.（5分）

20.（5分）

⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵.（不超过10个字）（2分）

⑵文中反复写她的歌声有何目的?（3分）

21.鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象,又是主人公祥林嫂命运的见证,其重要性与本篇中的“我”相似.请赏析《乌米》中“我”的形象与作用.（6分）

参考答案

五、（18分）

18.⑴坚忍（执着）⑵乐观

19.手法：①衬托（以动写静,以景衬人）；②分层写景,远近高低结合.

作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运.

20.⑴忧怨中充满希望⑵①更充分地表现乌米复杂的内心世界,有利于揭示乌米的性格；②唤起读者对她的深切同情；③渲染气氛,使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中,增强了文章的感染力.

21.形象：①对不幸者富有同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识.

作用：①使文中的人和事更具真实感；②“我”是贯串全文的线索；③借“我”的感触揭示全文主旨；④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象.

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题3：《文学是灯 》标题的含义

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