省略号的用法

①表引文或引述的话有所省略；

②表重复词语的省略；

③表列举同类事物和序数词语的省略；

④表静默或思考；

⑤表说话断断续续；

⑥表语言的中断；

⑦表话未说完，语意未尽。

使用省略号应注意：

①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；

②省略号后面一般不用点号...

举一反三

例1： 【省略号用法好的追加(*^__^*)嘻嘻……】[语文练习题]

省略号的使用范围也很广泛,下面就它的常见用法分条叙述.

一、用于引文的省略.

引用别人的话、文章的语句,根据作者的需要,保留必要的,省略不必要的.例如：

1．周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我,大家要沉着,不要慌张……”

(小学《语文》第六册《飞机遇险的时候》)

2．“她仿佛也看到了……”就是他从妹妹的表情中产生的联想.

(小学《语文》第十二册《分辨事物和联想》)

例1中,周总理在飞机遇险的紧急关头,他想到的是别人的安全,这里保留了最能体现他临危不惧、时刻关心他人的高贵品质的话,其它的话用省略号省略了.例2是引用《月光曲》中的一句话,省略号省略了皮鞋匠想象的妹妹看到的内容.

二、省略同类词句.

在叙述中,有时需要列举一些同类的东西,比如花儿、颜色、数字、动作行为等等,许多时候,并不需要把这些同类的东西全部列出,只需要一部分就可以说明问题了,余下部分就可以用省略号标志.如：

3．有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾……

(小学《语文》第六册《海底世界》)

4．我仰着头数起来,“一、二、三……”数呀,数呀,数到后来就糊涂了.

(小学《语文》第六册《杏儿熟了》)

例3省略号省略了海底动物的其它声音,例4省略号省略了数杏时的其它数字.再如：

5．他一定在跺着穿着高筒毡靴的脚,他的梆子挂在腰带上,他冻得缩成一团,耸着肩膀……

(小学《语文》第十一册《凡卡》)

例5描写了爷爷在守夜时被冻得难耐的动作,他不仅要跺脚,要“缩成一团”,他还有许多动作被省略号省略了,留给读者以想象的余地.

三、用于重复的词句的省略.

例如：

6．我扑到指导员身上大喊：“指导员,指导员……”

(小学《语文》第七册《珍贵的教科书》)

7．呜哇,呜哇……娃娃放声大哭.

(小学《语文》第七册《基础训练7》）

例6的省略号省略了“我”对指导员的呼喊,例7的省略号,省略了娃娃的“呜哇”的哭声.

四、标志话没有说完（有时又作语意未尽）.

在叙述中,作者故意终止叙述,给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等.这些都属于“话没有说完”,都可用省略号标志.例如：

8．想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽……

(小学《语文》第七册《高大的皂荚树》)

9．亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!我再也受不住了!……

(小学《语文》第十一册《凡卡》)

这两个例子中的省略号,给读者留下很大的思考和想象的余地.例8中,什么种子在生根发芽呢?这个省略号让我们去想象,去推断,要让我们在想象中去接受皂荚树那种舍己为人的品格.例9写了凡卡在极其悲苦的情况下向远方的爷爷发出哀求,这个省略号代表了他的哭泣、他的控诉.又如：

10．他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去.我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来：“老班长,你怎么……”

(小学《语文》第十一册《金色的鱼钩》)

这个例子中的省略号表示欲言又止.面对艰难的处境——草地茫茫,又没有干粮,老班长把他千辛万苦做成的饭都给我们伤员吃了,而他自己却偷偷地吃草根和我们吃剩下的鱼骨头.“我”的心里是多么痛苦啊.用什么语言能表达“我”的情感呢,欲说而又没法说.再如：

11．“快卧倒……”指导员刚喊出口,轰隆一声,炸弹在我们身边爆炸了.

(小学《语文》第七册《珍贵的教科书》)

12．凤凰接着说：“要搭窝,先要选好根基,比如大树干上的三个杈……”老鹰一听,想：“啊!原来就是找个树杈,挺简单,我会了.”

(小学《语文》第五册《群鸟学艺》)

例11没容指导员再说下去,炸弹爆炸了,省略号标志语言被迫中断.例12中的省略号,标志凤凰的话还没讲完,因转向叙述老鹰的想法,只得暂时中断.

五、双用省略号(用四个三连点,即十二个圆点),标志整段文字或大片语言的省略.

这种用法在小学课本上没有出现,现在我们引用并节选《瀑布》和《参观人民大会堂》两篇课文让同学们明白该怎样使用双省略号.

13．瀑布

…………

山路忽然一转,

啊!望见了瀑布的全身!

这般景象没法比喻,

千丈青山衬着一道白银.

…………

(小学《语文》第五册第12课)

14．参观人民大会堂

王叔叔今天带我参观了人民大会堂.我高兴极了.

…………

走出大门的时候,王叔叔说：“这样雄伟壮丽的人民大会堂,不到一年工夫就建成了!”我情不自禁地说：“盖得可真快啊!”

(小学《语文》第六册第6课)

例13《瀑布》是三年级课本上的一首诗,这首诗共三节,我们将第一节和第三节省略了.例14《参观人民大会堂》是三年级课本上的一篇课文,全文共九节,我们将中间的七节(第2～8节)全省略了.

六、标志不语.

这是一种极为少见的用法.当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时,就可以用省略号来表示.

现在我们来改写一下《穷人》这篇课文的结尾,体会省略号的这种用法.

〔原文〕渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑.“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来.”

但桑娜坐着一动不动.

渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子,桑娜既没有说话也没有行动.我们改写一下,渔夫讲的话不变,桑娜的表现：

“……”桑娜坐着一动不动.

引号标志桑娜讲话的内容,可是引号内是省略号,它表示桑娜没有讲话.

七、标志声音的延长.

例如：

15．嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路.

(小学《语文》第九册《董存瑞舍身炸暗堡》)

机枪不断的扫射,声音一定很长,在例15中用省略号标志.

八、标志语言的断断续续.

例如：

16．他轻轻地摇了摇头,两眼望着那捆书,用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”

(小学《语文》第七册《珍贵的教科书》)

17．小马难为情地说：“一条河挡住了去路,我……我过不去.”

(小学《语文》第三册《小马过河》)

例16中,指导员牺牲前气息微弱,说话难以整句进行,所以断断续续,用省略号标志.例17中,小马为自己没有完成任务而难为情,说话结结巴巴,断断续续.再如：

18．罗丹自己端详一阵,却皱着眉头,说：“啊!不,还有毛病……左肩偏了点儿,脸上……对不起,请等一等.”

(小学《语文》第八册《全神贯注》)

这个例子中语言的断断续续,不是因气息微弱而造成,也不是受难为情的干扰,而是受思考的影响.“还有毛病”,有什么毛病呢?看,思考,语言中断,“左肩偏了点儿”(毛病)续上；“脸上”还有毛病,思考,语言中断,“对不起”又续上.语言中断处用省略号标志.这和前文(第四条)讲的标志“话没有说完”语言中断是一样的,只是前文讲的中断,是断而无续或断而不紧接着续.

总之,省略号的功能是标志语言的省略和中断(标志声音的延长可视作是表示声音的同类词的省略).

使用省略号,要注意不可与“等等”“之类”这些本身带有省略意思的词混用.先看下面的三个句子：

(甲)这家商店出售饰品,有戒指、项链……

(乙)这家商店出售的饰品有戒指、项链等等.

(丙)这家商店出售戒指、项链之类的饰品.

从例子可以看出,“省略号”“等等”“之类”它们都表示同类事物的省略,使用中只能选用一种,不可同出一处.

例2： 【有几种省略号用法的名称到底有几种省略号用法名称,几种?】[语文练习题]

在中华人民工和国国家标准《标点符号用法》（1996年6月1日起实施）的“用法说明”中,省略号用法谈了三点：

1.引文的省略,用省略号标明.例如：

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”

2.列举的省略,用省略号标明.例如：

在广州有花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

3.说话断断续续,可以用省略号标示.例如：

“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务.”

以上三点是原则性的提法,在实际的运用中可以灵活掌握.一般地说,遇到下列诸情况需要用省略号：（1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省略；（4）表示说话断断续续的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示语意难尽的省略；（7）表示语言中断的省略；（8）表示含糊其辞的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示数字延续的省略；（11）表示语音延长的省略；等等.

“你们要……好好学习……将来……”这一句中前两个省略号表示说话断断续续,第三个省略号属意在言外的省略.所谓“意在言外的省略”,是指在行文时,当有的文句的某一部分可以包含某种意思时,有意不把这一部分文字写出来,而用省略号表示,可以给读者以回味,让读者自己去悟出被省略的意思.如上例中“将来”后面所省略的内容无非是“为四化建设作贡献”之类文字.这种用法的省略号,在小学语文课本中并不鲜见.如：

△我觉得有万根钢针扎着喉管,失声喊起来：“老班长,你怎么……”（《金色的鱼钩》）

此例中的省略号所省略的文字是“吃草根和伤病员吃剩的鱼骨头”.由于这一内容上文已有交代,因此这里用省略号读者完全能领悟其所省略的意思.

△“生活?生活当然……”猩猩犹豫着,“不过,乐在其中,那个‘乐’字总有点刺眼.”（）狱中联欢》）

此例中的省略号所省略的文字是“很苦”.

这种“意在言外”的省略,说白了就是“话未说完”.小学生能说出省略号的这种用法,我们应该鼓励,应该表扬.

例3： 【句子的省略号的用法和表达作用!从心灵里,演绎出一幕又一幕的活剧,喜怒哀乐,悲欢离合,情理之中,意料之外,神秘莫测,难以言喻.啊啊,那是怎样的一种超级享受!】[语文练习题]

省略号是内容的省略

例4： 语文中省略号有好几种用法,能不能告诉我它们分别有什么作用?[语文练习题]

大多数情况下是做省略用……

例5： 省略号有几种用法[语文练习题]

省略号的用法主要有五种：

1.表示说话的断续.例如："可是.太太.我不知道.你一定是认错了." （莫泊桑《项链》）

2.表示列举的省略.例如："什么都有：稻鸡、角鸡、鹁鸪." （鲁迅《故乡》）

3.表示说话的中断.例如："我立刻胆怯起来,我想全翻过先前的话来.”那是.实在.我就不清,.其实有没有灵魂,我也说不清.”" （鲁迅《祝福》）

4.表示语意未尽,让人思索.例如："原来如此."（鲁迅《为了忘却的纪念》）

5.表示引文的省略.

在中华人民工和国国家标准《标点符号用法》（1996年6月1日起实施）的“用法说明”中,省略号用法谈了三点：

1.引文的省略,用省略号标明.例如：

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明,风儿静,树叶儿遮窗棂啊……”

2.列举的省略,用省略号标明.例如：

在广州有花市上,牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦!

3.说话断断续续,可以用省略号标示.例如：

“我……对不起……大家,我……没有……完成……任务.”

以上三点是原则性的提法,在实际的运用中可以灵活掌握.一般地说,遇到下列诸情况需要用省略号：（1）表示引文的省略；（2）表示列举的省略；（3）表示重复语句的省略；（4）表示说话断断续续的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示语意难尽的省略；（7）表示语言中断的省略；（8）表示含糊其辞的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示数字延续的省略；（11）表示语音延长的省略；等等.

“你们要……好好学习……将来……”这一句中前两个省略号表示说话断断续续,第三个省略号属意在言外的省略.所谓“意在言外的省略”,是指在行文时,当有的文句的某一部分可以包含某种意思时,有意不把这一部分文字写出来,而用省略号表示,可以给读者以回味,让读者自己去悟出被省略的意思.如上例中“将来”后面所省略的内容无非是“为四化建设作贡献”之类文字.这种用法的省略号,在小学语文课本中并不鲜见.如：

△我觉得有万根钢针扎着喉管,失声喊起来：“老班长,你怎么……”（《金色的鱼钩》）

此例中的省略号所省略的文字是“吃草根和伤病员吃剩的鱼骨头”.由于这一内容上文已有交代,因此这里用省略号读者完全能领悟其所省略的意思.

△“生活?生活当然……”猩猩犹豫着,“不过,乐在其中,那个‘乐’字总有点刺眼.”（）狱中联欢》）

此例中的省略号所省略的文字是“很苦”.

这种“意在言外”的省略,说白了就是“话未说完”.小学生能说出省略号的这种用法,我们应该鼓励,应该表扬.

相关思考练习题：

题1：语文，省略号的作用

点拨：省略号： …… 1、表示语言的省略部分。 2、表示语气的断续、延续。 省略号（……），又称删节号，用于省略原文的符号。“引文的省略，用省略号标明。”“列举的省略，用省略号标明。”“说话断断续续，可以用省略号标示。”（中华人民共和国国家标准《标...

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题3：省略号的用法有哪些？

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题4：省略号的用法

点拨：1.表示语意未尽; 2.表示话未说完; 3.表示说话时断断续续; 4.表示列举事物的省略; 5.表示静默或思考; 6.表示语言中断; 7.表示列举同类事物和序数词语的省略; 8.表示引文或引述的话有所省略; 9.表示重复词语的省略. 可以看看，采纳一下~

题5：省略号与"等等"可以一起用吗

点拨：如果表示省略就不能 但是要是表示其他意思，比方下面的情景 小红爱上小明，想表白却没有勇气，小明就要走时，小红说：“等等... ...，我，我爱你１