项羽之死

概括：这道题是华鹿佬同学的课后语文练习题，主要是关于项羽之死，指导老师为滕老师。

题目：项羽之死

解：

李清照有诗云：“生当为人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东.”在很多人眼里,项羽是一个忠肝义胆的豪杰.他叱咤风云的伟业,所向披靡的战绩,在秦汉交替之际掀起了澎湃的浪潮.曾几何时,举世共仰,千秋景慕.项羽因之而成为历代王朝倍加推崇的人物,着实为后人所景仰.

    然而,项羽毕竟是一个悲剧式的历史人物.他的悲剧,不仅是历史的悲剧,也是性格的悲剧,而他的悲剧性格,无疑张扬了他的人格魅力.（论点）

    项羽性格的最大魅力在于他的“义”,而这个“义”也恰恰演绎了他的个人悲剧（分论点） .古人云：“义者,宜也.”又云：“行而宜者谓之义”.可想而知,只要行之得当,言而得体,便可称其“义”.然而,“义”是没有一个绝对标准的.项伯为报救命之恩,向张良通风报信,可称得上“义”,可此举客观上却帮助了刘邦,使得沛公在鸿门宴中能化险为夷,此举又谓之不“义”.两军对垒,项羽却不忍弑杀刘邦,纵虎归山,最后成就了刘邦的霸业,实乃对敌人的“义”,而对自己不“义”.项羽的“妇人之仁”与“义”的本质是背道而驰的.可以说,项羽重义而轻理是他的性格的最大悲剧.（理智与情感的关系,项羽情感大于理智）

    项羽的性格悲剧还表现在他的刚愎自用.韩信始在项羽麾下,“言不听,话不用,故倍楚而归汉”；陈平效力于项王,“累谏不受,乃封其金与印,仗剑亡,归汉于武”.此二人均有经国之伟,济世之才,然而却不为项羽所用.亚父范增,尽心尽力,鞠躬尽瘁,亦未免被猜忌.最后,明修栈道,暗渡陈仓的是韩信；七出奇计,困项王于垓下的是陈平；十面埋伏,逼项羽走江东的是张良；乌江渡口取项羽头颅的竟然是项王“故人”王翳.项王的刚愎自用,终于让自己饮下了“四面楚歌”的恶果.可以说,过分借重于武力而忽视智谋,也是造成项羽性格悲剧的一个重要原因.还有一个原因应是不能知人善用,不听人言,不信任,猜忌,浪费人才.（对比手法）

   “力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝.骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何.”,项羽的悲怆无疑已成为千古绝唱.假如项羽不固守那狭隘的“义”,假如项羽……那么,意气风发,衣锦还乡,击筑高歌《大风歌》：“大风起兮云飞扬,威加四海兮归故乡,安得猛将兮守四方”的人,可能就不会是刘邦了.

举一反三

例1： 项羽之死重点词,翻译[语文练习题]

思路提示：

(一)名词作动词 　　

1、项王军壁垓下 　　壁,名词作动词,驻扎 　　

2、项王乃复引兵而东 　　东,名词作动词,向东行 　　

3、且籍与江东子弟八千人渡江而西 　　西,名词作动词,西行、西征 　　

4、期山东为三处 　　期, 名词作动词,约定 　　

5、纵江东父老怜而王我 　　王,名词作动词,让……当王 　　

(二)名词作状语 　　

1.项王则夜起 　　夜,名词作状语,在夜里 　　

2.直（当）夜溃围南出 　　南,名词作状语,向南 　　

3、于是项王乃欲东渡乌江 　　东,名词作状语,向东 　　

4、岸土赤而壁立：壁为名词—状语,像墙壁一样 　　

二、特殊句式： 　　

(一)状语后置句 　　

1、饮帐中（省略句；状语后置句） 　　饮帐中=饮（于）帐中,“（于）帐中”是后置的介宾结构 　　译：在军帐中饮酒 　　

2、 左,乃陷大泽中 （省略句,状语后置句） 　　译： 项王带人向左,陷进了大沼泽地中 　3、籍独不愧于心乎?（状语后置句） 　　“于心”是后置的介宾结构. 　　译：我项籍难道心中没有愧吗?” 　　

4、吾闻汉购我头千金,邑万户（省略句；状语后置句） 　　补充完整应为：吾闻汉购我头（以）千金,邑万户 　　“（以）头千金,邑万户”为后置的介宾结构. 　　译：我听说汉王用黄金千斤,封邑万户悬赏征求我的脑袋 　

　

(二)定语后置句 　　

1、麾下壮士骑从者八百余人（定语后置句） 　　译：部下壮士八百多人骑马跟在后面 　　

2、骑能属者百余人耳（定语后置句） 　　译：能跟从的骑兵一百多人罢了. 　　

3、汉骑追者数千人 （定语后置句） 　　译：汉军骑兵追赶上来的有几千人 　

　

(三)被动句 　　

1、所当者破 （被动句） 　　译：我所抵挡的敌人都被打垮 　　

2、然今卒困于此（被动句) 　　译：可是如今终于被困在这里 　　

(四)判断句 　　

1、此天之亡我,非战之罪也（判断句） 　　译：这是上天要灭亡我,决不是作战的过错

　

　(五)固定结构 　　

1、无以渡 　　“无以”,固定结构.由动词“无”加介词“以”构成,没有用来...的办法 　　译：没法渡过去 　　

2、天之亡我,我何渡为! 　　“何……为”,固定结构,由副词“何”与语气词“为”构成.为什么. 　　

三、虚词 　　

1.之 ⑴常骑之:之,为代词,指骓马 　　

⑵令骑将灌婴以五千骑追之:之,为代词,这里指项羽 　　

⑶此天之亡我：之,为主谓之间不译 　　

⑷非战之罪也：之,为结构助词,的 　　

2.乎 ⑴汉皆以得楚乎?:乎,为句末语气词 　　

3.于 ⑴然今卒困于此：于,在 　

　

四、重点字词 　　

1、于是项王乃悲歌慷慨：慷慨 为情绪激昂. 　　

2、力拔山兮气盖世：拔,撼动.盖,胜过、压倒、超过. 　　

3、项王泣数行下：泣,眼泪 　　

4、平明（平旦）天亮 　　

5、地方千里：地/方：土地方圆 　　

6、至东城,乃有二十八骑 乃：副词,仅仅、只 　　问今是何世,乃不知有汉 乃：副词,竟、却 　　

7、吾闻汉购我头千金,邑万户 购,悬赏征求 　　

8、我为若德 德,恩惠、好处 　　

五、通假字 　　

1、骑皆伏曰 伏,通"服",心服 　　

2、乌江亭长檥船待 檥,通“舣”,使船靠岸

翻译

项羽的军队在垓下安营扎寨,士兵越来越少,粮食也吃没了,刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来.夜晚,听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣,项羽大惊失色地说：“汉军把楚地都占领了吗?不然,为什么汉军中楚人这么多呢?”项羽连夜起来,到军帐中喝酒.回想过去,有美丽的虞姬,受宠爱,常陪在身边,有宝马骓,常骑在胯下.而今……于是项羽就慷慨悲歌,自己作诗道：“力能拔山啊豪气压倒一世,天时不利啊骓马不驰.骓马不驰啊怎么办,虞姬啊虞姬你怎么办!”唱了一遍又一遍,虞姬也同他一起唱.项羽泪流数行,身边侍卫也都哭了,谁也不能抬头看项羽了.

　　于是项羽跨上战马,部下壮士八百多人骑马跟随,当晚从南面突出重围,纵马奔逃.天亮的时候,汉军才察觉,就命令骑兵将领灌婴率领五千骑兵追击项羽.项羽渡过淮河,能跟上项羽的骑兵只有一百多人了.项羽走到阴陵时,迷路了,向一农夫问路,老农骗他说：“往左拐.”项羽往左走,就陷入了一片低洼地里,所以又被汉军追上了.项羽又率兵向东走,到了东城的时候,只剩下二十八个骑兵了,而追击的汉军骑兵有几千人.项羽自己估计这回不能逃脱了,对手下骑兵说：“我从起兵打仗到现在已经八年了,亲身经历七十余次战斗,从没有失败过,所以才称霸天下.但是今天却终于被困在这里,这是上天要我灭亡,不是我用兵打仗的错误啊.我今天当然是要决一死战,愿为大家痛快地打一仗,定要打胜三次,为各位突出重围,斩杀汉将,砍倒帅旗,让各位知道这是上天要亡我,不是我用兵打仗的错误.”于是就把他的随从分为四队,朝着四个方向.汉军层层包围他们,项羽对他的骑兵说：“我再为你们斩他一将.”命令四队骑兵一起向下冲击,约定在山的东面分三处集合.于是项羽大声呼喝向下直冲,汉军都溃败逃散,果然斩杀了汉军一员大将.这时赤泉侯杨喜担任骑兵将领,负责追击项羽,项羽瞪眼对他大喝,赤泉侯杨喜连人带马惊慌失措,倒退了好几里.项羽同他的骑兵在约定的三处会合.汉军不知道项羽在哪一处,便把军队分成三部分,重新包围上来.项羽就冲出来,又斩了汉军的一个都尉,杀死百余人.再一次集合他的骑兵,发现只不过损失了两个人,便问他的随骑道：“怎么样?”骑兵们都佩服地说：“真像您说的那样!”

　　于是项羽就想东渡乌江.乌江的亭长撑船靠岸等待项羽,他对项羽说：“江东虽小,也还有方圆千里的土地,几十万的民众,也足够称王的了,请大王急速过江.现在只有我有船,汉军即使追到这,也没有船只可渡.”项羽笑道：“上天要亡我,我还渡江干什么?况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进,现在无一人生还,即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王,我又有什么脸见他们呢?或者即使他们不说,我项羽难道不感到内心有愧吗?”接着对亭长说：“我知道您是忠厚的长者,我骑这匹马五年了,所向无敌,常常日行千里,我不忍心杀掉它,把它赏给你吧!”于是命令骑马的都下马步行,手拿短小轻便的刀剑交战.仅项羽一人就杀死汉军几百人.项羽自己也负伤十多处.忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童,说：“你不是我的老朋友吗?”吕马童面向项羽,指项羽给王翳看,说道：“这个人就是项羽.”项羽便说道：“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋,并封为万户侯,我就送你这点好处吧!”说完就自杀身亡了

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例2： 关于项羽之死的评论.要求：1.找个恰当的名言2.自己观点3.结合事例4.做些点评5.联系现实[历史练习题]

思路提示：

江东子弟多才俊,卷土重来未可知.

肯为君王卷土来.项王伤人太多了哎

例3： 诸葛亮评价的文章500字[语文练习题]

思路提示：

诸葛亮已成为家喻户晓的智的化身.

虽说诸葛亮用兵如神,但他毕竟不是神,他也有缺点,而最主要的缺点是出在人事问题上.尤其是他对魏延的看法.魏延向刘备投降,诸葛亮居然根据骨相说他久后必反,这多么荒唐.虽然孔明未能杀死魏延,却对魏延抱有成见,认为他不忠不义.然而魏延是否如此呢?其实不是.虽然魏延不断被孔明排斥,却仍中心地效劳与蜀国,屡建奇功：斩王双,战张颌等都足以证明魏延是个不可忽视的人才.孔明最错的是在毫无根据证据之下,留下锦囊杀死了魏延.诸葛亮在人事上的失误还有让马谡守街亭,导致第一次北伐中原失败、关羽守荆州的失误,从某种意义上是诸葛亮一手造成的.在识人方面,刘备明显比孔明胜一筹.

大家公认的智慧者也有许多优点.刘备三顾茅庐后,说“如鱼得水”.这说明诸葛亮的确是个奇才.诸葛亮能严守军事机密,攻其不备.而且他办事很具有深谋远虑.诸葛亮让刘琦守江夏,其实是为了实施自己的战略思想.因为诸葛亮知道,新野小城,终不能长驻.他让刘琦守江夏,其目的不但要救刘琦,而且为后来躲避曹军奠定了退守的路.还有在安排刘备去东吴招亲时,孔明留下的三个锦囊,使刘备平安回到了荆州.

有人也许对诸葛亮让关羽去华容道劫曹操有不同的看法,有人认为关羽放走曹操诸葛亮没有预测到,其实我认为诸葛亮是故意让关羽去华容道放走曹操,因为杀掉曹操不是很好,假如在关羽在华容道上杀了曹操,孙权就回趁机占领北方,孙权势力大了,刘备就没有了安身之地,更别谈什么三国鼎立,复兴汉室了.因此孔明一方面让关羽放走曹操,落个人情,另一个方面就是让曹操抑制孙权,这一点更说明孔明真乃是一个不可多得的将才.

诸葛亮不打无准备之战,他知己知彼,能巧妙对对方心理及天气季节的情况做出不同的计策,对天时地理了如指掌,因此我认为诸葛亮是一个少有的人才.

例4： 谈谈对国家通用语言文字的感受认识等,500字左右.

思路提示：

　　语言文字规范化稳步推进

　　2001年1月1日,《中华人民共和国国家通用语言文字法》正式施行,标志着我国的国家通用语言文字的使用全面走上了法制的轨道,对于促进祖国统一、民族团结、社会进步意义重大.四年来,围绕贯彻实施该法律,以城市为中心,以学校为基础,以国家机关为龙头,以新闻媒体为榜样,以公共服务行业为窗口,我市的语言文字规范化工作正在稳步推进.

　　语言文字法施行以来,各级学校积极把普及普通话和规范汉字纳入学校管理常规,采取措施消除使用方言和不规范汉字的落后现象.

　　近年来,随着普及普通话工作的深入开展和教师持普通话等级证书上岗制度的实施,社会上自愿参加普通话水平测试的人员逐渐增加.2004年起,每年的6月和12月,将定期开展面向社会人员的普通话水平测试工作,从而进一步促进普通话在全社会的普及.

　　在国家机关,越来越多的工作人员在公务活动中均能自觉使用普通话.对国家公务员进行普通话培训和测试是《国家通用语言文字法》的要求,也是高效执行公务、确保政令畅通、提升城市文明程度的要求.广播电视媒体也是推广普通话的重要阵地,多年来,我市广电部门积极实践这一精神,大力加强对普通话的普及.为了丰富节目形态,体现地域文化特色,更好地贴近生活、贴近百姓,在保持地方特色的同时,推出了一系列的普通话节目,有效地增强了市民的推普意识.

　　规范语言文字需要齐抓共管

　　《国家通用语言文字法》施行以来,“讲普通话,写规范字”的观念已然深入人心. 然而,推进语言文 字的规范化工作并非易事,需要各级各部门的共同努力.

　　社会用字不规范,不仅有损城市的整体形象,而且对人们的思想,特别是对中小学生的认知会造成不良影响.

　　为进一步加强社会用字管理工作,市政府要求各单位开展清理整顿城区社会用字工作；团市委也要在全国推广普通话宣传周期间组织青年志愿者上街检查我市户外广告、招牌、标语等规范汉字使用情况,再交由工商、城建等部门进行整顿,以进一步提高我市的精神文明建设和城市管理水平.

　　国家语委强调,维护语言文字的纯洁、健康,不但是一个国家文明程度的标志,也是关系国家主权和民族尊严的大问题.当前,社会语言应用空前活跃,语言文字作为交际工具的作用日益突出,这种情形下,加大语言文字工作的力度尤为迫切.国家语委有关负责人认为,贯彻实施《国家通用语言文字法》,关键在落实,各级政府和有关部门要真正负起责任,健全语言文字工作机构,及时出台具体的相应法规或实施办法.同时加强对语言文字的管理和监督.由于涉及面广,这项工作不仅要依靠语言文字工作部门,其他部门也必须协同配合,齐抓共管,以举办第八届全国推广普通话宣传周活动为契机,在全社会逐步形成“说普通话,用规范字”的良好风气.

例5： 评价苏轼500字左右

思路提示：

闲时读书,手握一卷,看刘小川如何《品中国文人》.苏轼是作者的同乡,写到这位巨人,作者不单是在品,而是在顶礼膜拜了.文人品文人,眉山人写眉山人,其间的滋味和感情,不是一般人能真切体会得到的,我也不能.我只是从文中了解到了苏轼的很多“第一”,或者说很多的“绝”,为此做了札记.

苏轼弱冠之年进京应考,在试卷中杜撰圣君尧帝的典故,闹得考官梅尧臣查史料一头雾水.后来问苏轼,回答“想当然耳”.这事我在林语堂的《苏东坡传》中也看到了：梅尧臣大惊,苏轼却说,“帝尧之圣德,此言亦意料中事耳.”梅尧臣怕人说他书读得不够多,要面子不敢公开查问,却让苏轼“蒙混过关”了.不过,苏轼的文章实在太好了,主考官欧阳修以为出自他的弟子曾巩之手,为避嫌,擢为第二,苏轼是事实上的全国第一.按考试规则,杜撰典故万万不可.何况杜撰的还是圣人.但,这就是苏轼.刘小川说：“没办法,这就是天才.”

我们知道苏轼的名字,大都是从读他的诗和词开始.宋人说,“士大夫不能诵坡诗,自觉气索.”苏轼一写诗词,许多内容被他“垄断”,无人再能超越了,但也没有人能抱怨.最有名的如《水调歌头 明月几时有》,今天的小学生都能背.“东坡咏月词一出,余词尽废.”这话说在宋朝,今天还是管用.

“……欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.”刘小川说“写西湖,此诗又是公推第一,无人投反对票的.”一直没有定名的西湖因为这首诗,名称定下,名气远扬.

“……不识庐山真面目,只缘身在此山中.”诗人看山,看出了人世,名山得名诗,诗人也是哲人.

而那“大江东去,浪淘尽,千古风流人物……”,谁能说它不是宋代豪放词中的第一!

苏轼三位妻妾都姓王.十六岁的王弗嫁与十九岁的苏轼,夫妻情深.可惜恩爱夫妻不到头,十年后王弗去世.又是一个十年,苏轼写下《江城子 十年生死两茫茫》,世上便有了这首千年难忘的悼亡诗.但凡读过这首诗的人,想要忘记“十年生死两茫茫”,是要化大力气的.

苏轼一生宦游四十年,足迹遍及半个中国.几次遭贬几次起用,所到之处,为民为国,殚精竭虑.在富庶的杭州,苏轼办了中国第一家公立私助的慈善医院“永安坊”,看病不收钱.居当时荒远的海南,教出了当地有史以来的第一个进士姜唐佐.

乌台诗案后,苏轼谪居黄州,写下著名的散文——前后《赤壁赋》.黄州太守将城东一块废弃的坡地给了苏轼,苏轼带了全家开荒种地盖房子,加入垦荒队的有他远道而来的朋友、附近的农民,还有穷秀才、流浪汉.来年,苏轼终于在这片坡地上有了田地有了房,“苏东坡”从此诞生,三个字响彻千年中国.垦荒队成员都成了苏东坡府上的常客.“吾上可陪玉皇大帝,下可陪卑田院乞儿.”刘小川以为,“上下几千年,能出此语者,恐怕只有苏东坡.”苏东坡的穿越上下各个阶层,其受益覆盖面无法估算.

苏轼似乎一生不顺,却一生灿烂,他留下多少无价的诗文书画,又留下多少有趣的故事佳话.或许,不顺,就是灿烂的序幕?读读他自己题的画像诗：“问汝平生功业?黄州惠州儋州.”再读一读他的《定风波》：“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行.竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生. 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎. 回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴.”“这样的诗,一切解释都是皮毛.”——刘小川所说极是.

国外的汉学家惊叹苏轼应对磨难的力量之强；日本人想自杀的,读了苏轼就胸怀宽阔了……

一个中国宋代文人,穿越900多年时空,豪爽放声：老夫能让现代中国人懂得些什么吗?

上下五千年,一个苏东坡.

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题1：项羽之死中 从溃围、斩将、刈旗得快战中,你看到项...

点拨：项羽是一位众说纷纭的历史人物。他的性格豪爽既造就了他的成功，也注定了他的失败。在几千年来，不少古人对项羽的评说也各不相同，李清照就曾以“至今思项羽，不肯过江东”表达了对于项羽这位豪杰的赞美之情，而毛泽东却以“以将剩勇追穷寇，不可沽...

题2：项羽之死的具体时间

点拨：众所周知，项羽死于垓下之围，此役是楚汉之争的决定胜负的战役。 故只需要搞清垓下之战的时间即可。 汉高帝五年(公元前202年)十二月，在楚汉战争中，楚汉两军在垓下（今安徽灵璧东南沱河北岸）进行的一场战略决战。 垓下之战于公元前202年十二月...

题3：项羽之死中的特殊句式

点拨：(一)状语后置句 1、饮帐中（省略句；状语后置句） 饮帐中=饮（于）帐中，“（于）帐中”是后置的介宾结构 译：在军帐中饮酒 2、 左，乃陷大泽中 （省略句，状语后置句） 译： 项王带人向左，陷进了大沼泽地中 3、籍独不愧于心乎？（状语后置句） “...

题4：以项羽之死的启示为题写一段话

点拨：项羽之死 生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照这样评价一代枭雄项羽。关于项羽想说的太多了，他豪情仗义，乱世豪杰，侠胆柔情，很多我们向往的闪光点。大丈夫当带三尺剑，立不世之功.是个男儿想起霸王都有建功立业的冲动，挥斥方遒，指点江山，一将...

题5：项羽之死的全文翻译

点拨：项羽之死（译文） （第一段）项王的部队在垓下修筑了营垒，兵少粮尽，汉军及诸侯兵把他团团包围了好几层。深夜，听到汉军在四面唱着楚地的歌，项王大为吃惊，说：“难道汉已经完全取得了楚地？怎么楚国人这么多呢？”项王连夜起来，在帐中饮酒。有...