渴望作文

概括：这道题是王笔被同学的课后语文练习题，主要是关于渴望作文，指导老师为周老师。

题目：渴望作文

解：

我渴望得到理解

哈哈哈……”

窗外传来一阵阵欢乐的笑声,一群和我同龄的人正在愉快的玩耍.抬头看看那高高的练习题,再想想老妈那威严的脸,我只好把“想玩的心”一点点拉了回来.

从小学到初中,我从未见过书桌的练习题有“缺席”,从来都是那么安份地躺在桌上.而且当一批“下岗”了,别一批又接着“上岗”了.“喛!我的功课为什么老是做不完呢?为此,我还无奈过.我抬起头看看远方,想了起来……

暑假到了.我很高兴.辛苦了一个学期,这会该轻松了.于是我约了一群同学,想痛痛快地玩一下.为了让妈妈高兴我还把家里的家务都做完了.果然,老妈回来一看,笑眯眯的.我在心里窃笑.

“妈,我想出去和同学玩,行吗?”

“行啊”妈头也不抬地说.

这么顺利?正当我疑惑,老妈从袋里抽出2本练习册,“做完就可以出去玩了.”老妈淡淡地说.我一听头都大了,说：“妈,我后天就要出去了,还怎么写?回来再写,行吗?”“不行!”妈妈搁下了两个字,毫无商量的余地.

接下来的时间我半步都不敢出房间,马不停啼地奋笔疾书,生怕落下一点点就不能按时过关.妈妈见了,说：“这样才对嘛!都是个初中生了,不能像小学生那样了.初中比的是速度,你速度一慢就会被别人比下去了,要花更多的时间来追了……”老妈还在用小学的话来说,我只好一边写题,一边点头.妈妈忽然停了下来,说：“你有没有在听?”我连忙说：“有有有.”最后即使我努力,还是不能按时过关.只好看着别人去玩,我非常失望.

从小开始,妈妈就怕我输在起跑线上,送我去上各式各样的补习班.周末我就是一只困在笼中的鸟儿,被人装着送去各式各样的补习班里去,心里充满了无奈,回家后,刚想下去玩,又有一堆堆美其名曰“精神粮食”的东西等着我来消化.我的周末就这样没有了,我能快乐吗?每一次当我看到同龄人在游戏、玩耍时,我的心里充满了悲伤与羡慕,因为这是可望不可即的.

妈妈,我很渴望自由、快乐,能象天空的小鸟那样自由飞行.但是这可能被人冠上“坏孩子”的名声；如果我想做一个好孩子,必须乖乖在家做练习.嗳,真难呵!

“咔”的一声打断了我的思绪,妈妈回来了,我甩一甩头,又与习题了搏斗……

举一反三

例1： 【渴望作文700字】[语文练习题]

思路提示：

1.

我渴望快乐

独自一人在漆黑的夜散着步,脚步悲哀而低沉着哭泣着.望着前方,路的尽头是一团看不透的黑,像一个旋涡,我将要卷进去,我停不下来.路两边的热带植物,闪着黑影,对着我狰狞着面孔,心有些颤抖.在这大片大片的黑色中,那一弯冷月就显得格外惨白与刺眼,而我的脸,也一样苍白.冷月对冷月,两个冷月,乱笑,寒战……

本来这样的景致是很美的,偏偏遇上我这么个人,就变得如此凄凉.

因为我是一个伤感的人.也不知道是什么时候,“郁闷”成为了流行词汇,而我,也就莫名其妙地沾上了它,从此与郁闷纠缠不清,跌入了这个无底洞.而眼泪,也就成为了我的形象代言.常常告诉自己多愁善感也不是坏事,但我深知这是自欺欺人.忧郁让我的心很疲惫,泪水也熬着我的双眼.我想跳出这个圈子,但是双腿仿佛陷入了沼泽,只能眼睁睁地看着自己越陷越深,无能为力.“悔恨就像是绵延不断的丘陵,痛苦全方位的降临……”

听人说我的文章看了总想哭,开始不以为然,而自己翻翻文集,才知道我的文章真的是蓝调的.惊讶,原来我如此伤感.又发现蓝天上很多作者笔调都是如此,对自己说,看看,这不是很正常吗?但我也知道这只是一个安慰.

想写些乐观点的文章,想看到屏幕上那些明朗得跳跃的文字,而我做不到.那样的文字不属于我,我不会写违背内心的字,写出来只觉得做作与恶心,然后一个删除键把这垃圾全部扫掉.属于我的只是这些蓝调的文字,永远.

问自己,到底有些什么值得我去掉泪,这么小有什么烦恼值得我去悲哀.而答案永远只是那一个像鱼钩一样的疑问号,吊得我快要窒息.

偶尔会想起有这样几首歌：“天再高我的快乐至上,只要开心就好……”“你快乐吗?我很快乐.只要大家和我们一起唱,快乐其实也没有什么道理,告诉你.快乐就是这么容易的东西.don't worry be happy.”

快乐至高无上么?沉默,点头.一直认为,活着就该快乐、精彩.

快乐简单么?我不这么认为.我做不到.或许有时快乐会留宿于此,但它不是归人,是个过客.我的字典里,快乐是抽象而迷离的,有时甚至不存在.

挥翅,我要飞翔.寻找快乐.渴望着,属于我的快乐……

2.

我渴望自由

作业做得很累了,眼睛也酸痛难耐了,我揉着疲倦的眼睛,伸了个懒腰,无意识地朝窗外望去.

我看见草坪上,一个和我差不多大的女孩正在放风筝,风筝飞得很低,如果没有风,它随时都会落下.我看着风筝,在小女孩手中的线牵引下,在空中忽高忽低,仿佛自由自在,却一直没有办法接近蓝天.

　　我不自觉地笑了笑,心想：我不就是那只风筝吗?一心渴望自由,却被另一头的父母牵绊着,无法轻松,无法自由发展.

　　可我多么渴望,渴望自己变成一只小鸟,一只自由自在的小鸟,一只不受人约束的小鸟!然而,我不是.我永远只是一只受人约束的风筝,没有属于我自己,没有属于我自己的一片天空.

　　于是,我渴望着,渴望着自由的天空,一片属于我自己,一片不受人约束的天空.可是,我没有,以前没有,现在没有,以后,会怎样?我不知道!

　　我呆呆地望着窗外,几只小鸟映入我的视线.望着那些小鸟,我出神,我入迷,我着魔.它们无忧无虑地玩耍着,嬉戏着．瞧!它们多么自由,多么快乐．它们一会儿飞到树枝上唱歌,一会儿停在屋檐下歇息,一会儿又落在池塘边看风景.它们好幸运,可以展翅高飞,飞向属于它们那蔚蓝的天空,做它们想做的事,不受任何人的约束,也无需任何人的指点数落或者批评．我多么想变成它们那样,自由自在……　

　　我想我即便是只小鸟,也只是一只没有翅膀的小鸟,没有玩耍的自由,没有飞向蓝天的权利；即便我是一只小鸟,那也不过一只“囚笼之鸟”,是让别人看,来修饰主人的一件“装饰品”,再悦耳,再动听的歌声,都会变得很凄凉……　

　　在我的世界里,天空是灰的,一切都由父母决定着,而我渴望的,是一片蓝色的,自由的天空,一切都由我决定,没有人管……可是这一切,终究只是我的渴望,会有实现的一天吗?我渴望它有实现的一天.

　　圣诞节快来了,圣诞老人会帮我圆这样一个美丽的梦吗?希望吧,希望过了圣诞节,这不再是一个孩子渴望而无法实现的梦幻,而是一个现实,一个真正属于一个孩子的自由天空.

例2： 我渴望被需要作文400字

思路提示：

我渴望得到理解

打开记忆之锁,翻开记忆的一页,我曾几何时被人理解过?一切都如此的无奈.

我渴望得到理解,我背负着学习的压力,我承受着成绩的波动,为何没有人来理解我?为何父母总觉得我在“游荡”每一天?我在努力,谁不想自己有出息,只是时间上的问题,与情绪上的波动.

我渴望得到理解,我希望自己有一片蓝天,我希望我是一只无忧无虑的小鸟,我活在被爱与不被爱的矛盾体中,我不求一切,只好希望你们能放手,让我去飞翔,让我去追足,但是又有谁理解过我的无奈?

我渴望得到理解,一篇篇妙笔生花的作文,是我自己写的,大量的好词好句,是我自己积累的成果,为何将其写成一篇篇大作文时,周围的人怎么都用奇异的目光向我投来,怀疑着我,嘲讽着我.

我渴望得到理解,跑道场上总有我撒下的汗水,一张张荣誉证书都凝聚了我的血泪,哭过之后,我总是勇敢的面对,为何换来长辈的莫不关心,而且去斥责我?不支持我?我的心一次次凉了,你们问过吗?

我渴望得到理解,每每与你们聊天时,你们有在倾听我的诉言,你们有理解我深层的含义么?我想找到知心朋友,但是为何每一个朋友都如此不讲信用?都如此的不尊重,而我却被忽略了,我不理解,谁能给我答复?

我渴望得到温暖,渴望得到爱护,渴望得到幸福,但是我更渴望得到父母的理解,老师的理解,同学的理解,我想说：“不是每一个人都不需要理解,不是每一个人都不渴望理解,但是没有一个人比我更渴望得到理解.”

一个人能被他人理解是一种幸福,当在绝望时想起理解你的人,相信你会机遇拯救那更是一种幸福!

例3： 我渴望.600字作文要求：不能和其他的一样!

思路提示：

昨夜的雪,飘飘洒洒下一夜.我和母亲在路灯下散步,看见雪扑簌簌地飞着.我好想扑到那美丽的“飞雪世界”里,可它们,又分明在向我扑来.

及至回到院子里,雪已经积了很厚的一层了,妈妈自己上去了,留下我一个人在院子里.雪静静地躺在地上,家家户户发出的明亮的灯光轻轻地照着雪,这些雪太秀气了,是经不住太强的灯光照射的.

独自在这块大自然的舞台上,看着被灯光照着的微微散发银光的白雪,我感到一种轻柔,一种温暖,一种莫名的兴奋!我好想跳个舞；我又想尽情挥洒,可怎样才能尽情挥洒呢?我只好用鞋子在雪上画了两个弧,留下一个个纯真的脚印!

第二天早上推开窗户,扑鼻而来的就是一阵清新的空气,继而印入眼帘的是一个银装素裹的世界.太好了,大地终于脱去脏衣服,换上了白衬衫了!我飞速得奔下楼去,站在雪地里,好想和雪来个拥抱,来个亲密的接吻,可是我却没法做.不过,对于冬使者送来的礼物,我也得表示一下呀!于是,在洁白的“画板”上,我写下了自己的留言：

“ 好雪!让雪下得更大些吧!

——一个童心未泯的少年的话”

在留言一旁,我做了个小雪人,我希望冬的使者能够看到这一切,我希望这一切能够代表我对冬的谢意.

中午,我留下的字迹,雪人很快就被人们给毁了,再加上强烈的太阳光,那样秀气的小雪很快就化成了水.这正应了那句古话“好花不常开,好景不常在”.于是,我的心情有一丝失落.

校园的春天富有生机,夏天充满活力,秋天挂满笑意,那冬天的雪给我们带来了什么呢?

在星期四的傍晚,2009年的第一场雪悄悄地到来了.夜晚,在鹅毛大雪下,花草树木披上了一件雪白的衣服,树枝用力托起白色的雪球,花和草在暖洋洋的“棉被”里睡着了.早晨,同学们睁开朦朦胧胧的双眼,看见满地的“白金”,不禁惊讶了：大自然真是一位慷慨的慈善家呀!

上完课,看到草坪上美妙绝伦的景色,我们不由自主地飞奔到草坪,玩着“天女散花”、“打雪仗”、“堆雪人”等游戏.看着在这纷纷扬扬的雪花悄然落在发丝上,心里又羡慕又忌妒.

我们高兴得像发了狂似的,你追我打,欢声笑语在校园上空激荡.我轻轻捧起一把雪想把它做成一个小雪球,谁知它身上的凉气悄悄溜进了我全身的每一个细胞,让我感到凉丝丝的,很舒畅.

可它也怪无情的,不让我们再开心一会儿就悄悄溜走了.我心里很是埋怨,不过回想起大家把晶莹的雪花洒在别人身上,用她们做成了一个个小巧玲珑的雪人时,那种发自内心的微笑将永远留在我童年的记忆里.

雪花的生命虽然短暂,但它把最精彩的一瞬间留给了我们,也就没有遗憾了.

看啊,下雪了!”我被这声音吸引到了走廊上,往外一看,确实不错,很小的雪花缓缓飘落,我的心不禁生出一分喜悦,盼望着它能带给我们一场真正的大雪,又过不久,城市已经被这轻柔的雪花轻轻的覆盖了一层.每一片雪花都轻柔地盘旋着落下,成了大地上一层雪的一小部分,每一片雪花又汇成了让大地银装素裹的美景.

面对着雪,我想吟诵几句学过的诗歌,却怎么也想不起来.看来,大自然赋予我们的是无法用言语表达的.我虽然不能说,但是,我可以听,听雪的声音.

大雪纷纷扬扬落下,那一片雪花在空中舞动着各种姿势,或飞翔,或盘旋,或直直地快速坠落,铺落在地上,在这一刻,一切都是美好的,一都是寂静的,站在窗前,那片片雪花的欢声笑语却在我耳边响起.它们的欢乐,我听得到.

雪还未停,孩子们就忍不住出来玩了,打雪仗、滚雪球,虽然雪花还在飘零,他们却不顾家长的反对,玩得不亦乐乎,充斥着童年的欢乐.雪任凭我们把它们捏成毛茸茸的雪球,然后互相砸来砸去.他的身体虽被砸得七零八落,四处飞溅,但他们从不抱怨,给我们快乐,就是它的快乐.它以其特有的语言给我们心灵的温暖,这种声音,我听得到.

瑞雪兆丰年,大年初八下雪应该是一年的好兆头.雪花缓缓飘落,配合着爆竹的响声,给人以喜庆.我喜欢静静地看着雪,看雪悄然落下,听雪微弱的声音,心里会有安详幸福的感觉.我又看到一群打雪仗的孩子,在道路上左躲右闪.我看见草坪上,一层雪覆盖着嫩叶,保护着它们.他们因担此重任而感到骄傲的声音,我听得到.

地上纯洁的雪沐浴着阳光,享受最后一刻的欢乐.他们在为自己即将结束的生命哭泣吗?不,他们在笑,在自豪,他们完成了自己的任务,将欢乐播撒到了人间.奉献了生命,发挥所长,它们是伟大的,他们一生中的欢乐,我听得到.

再在下雪的时候,让我们站在窗前,用心倾听一个生命传奇

例4： 【我渴望得到-----500字作文世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球…】[语文练习题]

思路提示：

梦是翅膀,助我飞翔——题记

小时候,我竟鬼使神差地迷上了诗和诗人.

这或许不得不归功于我那爱好文学的姐姐.是她,教我一首一首的读诗,一首一首的背诗,诗也就顺理成章地成了我生活中最精致的组成部分.

夏日之夜,我躺倒在卧椅上,仰望着天上满天的星斗,不由得轻吟起“迢迢牵牛星,皎皎河汉女”的诗句来,对诗和诗人总有种说不清的向往.

上学后,语文老师将我引进了唐诗宋词的天地.从此,我的生命里似有一种与诗割舍不开的情结.无数个夜晚,我面对深邃的天空,开始萌生了当诗人的梦想.

不错!我的梦想是成为一名诗人.我希望能像李白那样浪漫飘逸、桀骜放浪.希望像他那样,拥有一份“举杯邀明月,对影成三人”的寂寞；也希望像他那样,拥有一份“天生我材必有用,千金散尽还复来”的洒脱；更希望像他那样,有着“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的铮铮傲骨.如能遂愿,我将以浪漫之笔挥洒淋漓地写出我盛世中华的华丽诗篇.

我的梦想是成为一名诗人.我希望能有杜甫那样沉郁顿挫的诗风.希望如他一般,“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,用诗去刻画世态炎凉；也希望如他一般,“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,用诗来传达忧思感伤；更希望如他一般,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,用诗去济世安民.如能遂愿,我将以现实之笔愤世嫉俗地抒写出我对虚假恶浊世风的强烈愤懑,以震撼人们心灵.

我的梦想就是成为一名诗人,像郭沫若那样,胸中燃烧着对祖国无限虔诚的爱,对新生活的无比向往；我的梦想就是成为一名诗人,像汪国真那样,诗里流动着青春的血液,跳动着青春的脉搏,涌动着一股清纯的气息.

我的梦想是成为一名诗人.最好是成为一名钢琴诗人,像肖邦那样.尽管他是一名杰出的音乐家,可我总喜欢将他归入诗人的行列.他的音乐本身就是诗,每个音符都是美丽的字眼.

我的梦想是成为一名诗人.我思故我行,我将效法前人,用自己饱蘸激情的文字去讴歌时代之美,让华夏诗坛再展盛唐时的风采.

例5： 渴望作文600字

思路提示：

今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盘三国演弈棋,在棋盘上回到了三国时代.下完棋后我意犹未尽,忍不住又拿起读了三遍的《三国演义》翻看了起来.

《三国演义》真是一部百看不厌的经典小说,我觉得小说最吸引人的是对于魏国、蜀国、吴国英雄人物间棋逢对手的描写.三个国家中都有各自杰出的谋略家、军事将领和治国能手,在人才方面达到了平衡.

在智谋人才方面,魏国有郭嘉、荀彧、贾诩、程昱、司马懿等人,蜀国有诸葛亮、庞统、法正,吴国有周瑜、鲁肃、陆逊,这些人都可以运筹帷幄,决胜千里,他们之间的能力都是势均力敌,是当时杰出的人才.

武将方面,由于《三国演义》的描写,我们熟知了蜀国的关羽、张飞、赵云、马超、黄忠等五虎上将.实际上,魏国的武将也不逊于蜀国,夏侯渊、徐晃等将领也都是智勇双全,张辽在逍遥津之战中显示了超强的作战能力,张郃也在对蜀国作战中屡立奇功.只不过《三国演义》的作者罗贯中以蜀国为正统,才着重刻画了关羽、张飞等蜀国人物.吴国方面,吕蒙、甘宁、太史慈等人也是一时的豪杰,还有吴国老将军黄盖,赤壁大战曾向周瑜献火攻之策,以苦肉计诈降,率船火烧曹操水军.

三国的人才旗鼓相当,才让三国如此富有魅力.

三国后期,魏蜀吴三国间人才对比不再均衡,魏国由于地域广阔,政治上实行好的人才制度,出现了邓艾、钟会等人才,但蜀国和吴国的人才制度比较落后,优秀的文臣武将少于魏国,这也是蜀国和吴国走向衰落的原因之一.

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