济南的冬天阅读答案

概括：这道题是堵踊剿同学的课后语文练习题，主要是关于济南的冬天阅读答案，指导老师为苏老师。

题目：济南的冬天阅读答案

解：

1、舒庆春；舍予；《骆驼祥子》

2、略

3、阳光和熙,不冷不热,气候温暖宜人；这里用了拟人的手法,意思是小巧而清秀；将水人格化,写出水的多情,到了冬天还充满春意；照应前文“暖和安适地睡着”,写出山村和雪的神态.4、⑴⑶⑵⑸⑷⑹

5、风很大；风很温和；不见日光；日光朗照

6、摇篮孕育着生命,济南四周的山孕育了无限的生机.

7、“就是”是“仅”“只”的意思；济南的山太娇小了,表现了作者对济南的爱.

8、A

9、灵活而不可捉摸.

10、B

11、冒号

12、承接上文

13、可靠的结果和保证；对人关怀,富有同情心.

14、前一个指济南的山山水水,后一个指这一圈小山.

15、先俯视,后仰视

16、一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒.17、运用拟人的方法,创设了一个暖和安适的理想境界.

18、比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥.“小”照应了“小山”的“小”.

19、济南被一圈小山围住.

20、有一圈小山围着济南,使济南的冬天特别暖和.（意思相近也可）

21、冬天；秋天

22、温柔多情；甜美

23、就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上；它们知道它们那是绿的心事,它们终年在那吻着水波,做着绿色的香梦（其它拟人手法的句子也可）

24、总结性地写了冬天济南的景色,体现了作者对济南冬天的喜爱之情.用比喻的手法,表现了大自然对济南的钟爱,体现秋天济南的美好.

25、原句子是反问句,表达的语气更强烈一些.

26、略

27、⑴没几天便是立秋.⑵收获季节却两手空空.

28、反衬玉簪花生命力之强.

29、让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度,好好把握属于自己的那一份人生.

30、人生应面对现实,学会在现实中实现自己的人生,而不要在好高鹜远中迷失自己.

举一反三

例1： 【七年级语文阅读《济南的冬天》第3段,1、写景是按照什么顺序进行的?2、把“树尖上顶着一髻儿白花”中的“顶”换成“覆盖”好不好?谈谈理由.3、结合想象,你认为选段中“更美的山的肌肤】[语文练习题]

思路提示：

1、本文写景时,不但远近并用,大细兼行,而且往往是由近而远、由细而大,或由远而近、由大而细,写来衔接紧密,推进自然.比如第五段的写景,就是由近而远,由细而大的：先写水冒着点热气,再写水藻,再写垂柳,再写水面的上空以至于半空中、天空上.而第四段的写景,则是由远而近、由大而细的：先写城外,再写城外的山坡,再写山坡上的小村庄,再写小村庄的房顶上的雪.这种写法,既符合叙述的逻辑顺序,又适应读者的视觉需要,无怪乎作者乐于采用了.

2、不好.山上写矮松.山是小山,雪是小雪,松呢,是“矮”松,这就使得整个画画比例非常和谐.一个“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状,因为是小雪,所以只有树尖上积了一小堆白雪,而“顶”字中既有“在树尖上”.又有“一小堆”的意思；“顶”字又引起下文把矮松比作“日本看护妇(护士)”的比喻,日本的护士头上总是戴着—顶别致的白色工作帽.帽子往往突出在头的顶部．好像是“顶”在头上似的,两者的相似点就在“顶”着白帽子上.这个比喻贴切地表现了小雪后矮松的秀美形态.

3、指漫山的草.叫你希望看见一点更美的山的肌肤可以理解为看到更美的漫山的花草,表现了对冬天的憧憬和人的期望

4、“就是”的意思是“即使是”“哪怕是”.最后一句表达了作者对济南的冬天的喜爱、疼惜的感情.济南本身是北方城市,周围围绕的山丘连绵却不巍峨.作者对济南喜爱的情感影响到对物的描写.

这里用了拟人的写法,有山峦如怕秀气女子经历风霜的怜惜之情,并无责怪的意味.

例2： 七年级语文上册第12课：济南的冬天求第三段的写作特点,运用了什么手法等等的资料[语文练习题]

思路提示：

文章用了三段文字写冬天的山景.先写阳光朗照下的山,次写薄雪覆盖下的山,再写城外远山,勾画出一幅淡雅的水墨山水画.

文章较多运用比喻和拟人的写法,不但形似,而且神似,生动贴切地表现了济南冬天的特点,寄寓了作者的赞美之情.比如：“山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇.”先直接把雪说成是“白花”,顺势把“顶着一髻儿白花”的矮松比作“日本看护妇”,把无生命的雪、静止的松树都写活了.又如把小山比作“小摇篮”,把山坡上小村庄的雪景比作“小水墨画”,把整个冬天的济南比作一块“蓝水晶”,无一不小巧秀丽,用来比喻济南不高的山、不冷的冬天,是恰到好处的.

例3： 语文阅读感悟和积累运用七年级上皇帝的新装答案要整体感悟问题探究和拓展迁移的问题和答案一定要问题!把书放在学校忘记带回来了急用!在线等!谢谢![语文练习题]

思路提示：

1、炫耀 陛下 赏赐 随声附和

2、3、1、2、4（简单点,希望你能知道什么意思）

3、自己做

4、自欺欺人用一种近似与愚昧的回答来掩饰自己的无知

5、强调了人们的赞美之情,但更加体现出他们的虚伪.

6、他们都不想被人知道自己很愚蠢

7、因为小孩子是最纯真最纯洁,只有他们才敢于说出实话

8.老师与同学们讨论问题,奥利弗几次反对,后来遇到危难,只有奥力弗一个人幸存下来

9.1.世界上最大的鸟

2.远向前进

3.生得蛋最大

4.四个脚趾走路

5.可以把头埋进沙子里使自己什么都看不见

10、强调了鸵鸟的无知与奥利弗独自思考的正确.

11.、指不敢正视现实的政策

12、皇帝回去就龙颜大怒,要把那两个裁缝处砍,那两个裁缝马上吓到手心汗直冒,马上求情,要皇上给他们一次机会,说他们可以制造一件特殊的衣服,这次聪明的人看不到,只有愚蠢的人看得到,愚蠢的皇帝居然又一次相信了他们的话.结果,皇上明明看到那件衣服,因为那是愚蠢的人才可以看得到,他说看不到.愚蠢的皇帝又一次被骗,哎,可怜的皇帝又一次被骗,他还给那两个骗子黄金万两,最后黄帝派人抓住了他们,并判死罪,这就是撒谎的结局!

1.（1）因为骗子说“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”,大臣们怕人说自己不称职,百姓们怕人说自己愚蠢,皇帝既怕被人说不称职,又怕被人说愚蠢,所以都不敢说真话.（2）“仍装模作样地把戏演下去”是前面所表现的虚伪的继续和深化.如果让“戏”就此收场,则害怕国人明白了自己的昏庸.愚蠢乃至不够格做皇帝；继续“演”下去,则是为维护自己的权威,这充分暴露了皇帝内心的怯弱.虚伪.

2、（1）．皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度.

（2）．皇帝一方面愚蠢地自信,觉得自己肯定能经受住新装的检验,可是由于事关重大,直接威胁着他的尊严、皇权,所以又不免有些心虚,所以“感到不大自然”.

（3）．为了维护自己的统治和权威,他不能在公众面前暴露自己其实愚蠢和不称职,只好硬撑住,摆出“更骄傲的神气”,这也暴露了他的外强中干.

例4： 【求语文阅读感悟和积累运用七年级的答案,急用,请同学们帮帮忙】

思路提示：

其实阅读中的感悟很多种,你是想看出作者的思路、写作手法、结构、还是中心思想.

只要你确定你的了解的是什么,就简单得多了.

要以不变应万变的心态去看每一篇文章.

例5： 【急!求答案七年级上册语文济南的冬天济南的冬天1试着将课文分为几个部分,概括每个部分的大意2注意文中抓住了济南冬天的哪些自然景象来描写它冬天的特点的3第3自然段也是写山,是】[语文练习题]

思路提示：

1.分两部分.（一）：写济南的冬天像个宝地.（二）：分写济南的美景.

2.山、水、天.

3.从唐代名手画的角度写了秀美的雪景、矮松顶着的白花、蓝天上的银边、白雪夹着的黄草、夕阳斜照的薄云、山坡卧着的村庄、房顶卧着的白雪.

老师讲过的哦!

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