斧正是什么意思

概括：这道题是严丈拭同学的课后语文练习题，主要是关于斧正是什么意思，指导老师为钟老师。斧正是一个汉语词汇，读音为fǔ zhèng。在日常生活中，我们常常看到"斧正"一词，是请别人修改文章的敬词，又叫指正。与雅正不同，没有把文章送给别人的意思。

题目：斧正是什么意思

解：

如果是同学、水平相当人之间交流,那就使用“雅正”、“指正”－－含有共同欣赏的意思,对方会运用恰当的语句将对你作品的不同看法指出来.　　晚辈呈给长辈,学生呈老师,初学呈专家,作者呈编辑,使用“教正”、“赐教”...

举一反三

例1： 请别人为自己修改文章时说斧正对吗?[语文练习题]

思路提示：

斧正

在日常生活中,我们常常看到「斧正」一词,是请别人修改文章的敬词.

【故事来源】

《庄子·徐无鬼》

郢人垩慢其鼻端若蝇翼,使匠石斫之,匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不伤,郢人立不失容.宋元君闻之,曰：“尝试为寡人为之.’匠石曰：‘臣则尝能斫之,虽然,臣之质死久矣.’(垩指白色粘土,斤指斧头,斫即砍.)

【典故介绍】

楚国的国都郢都有一人,不知道他的名字,称为“郢人”.郢人有个好友,是位匠人,不知是姓石还是名石,人们都叫他“匠石”.

郢人和匠石,两人有一套绝技：郢人在鼻尖上用白粉涂上苍蝇翅膀似的薄薄一层,匠石能用斧子把这层白粉轻轻削去.匠石在表演这套绝技时,态度从容,抡起大斧,顺着郢人的鼻尖削下,只听得斧子在空中呼的一声,白粉就完全被削掉.而郢人的鼻子却丝毫不受损伤.郢人也脸不变色,若无其事.

宋国的宋元君得知此事,感到很惊奇,想亲眼看看.他托人找到匠石,恭敬地请了来.不料匠石说：“对不起,现在没法表演了,因为我的好朋友郢人已经去世,我失去了表演绝技的唯一伙伴了!”

后来人们根据《庄子》的这个故事,引申出「斧正」一词,意思是请别人像故事中的石匠抡起斧头削白泥那样,来帮助自己削删文章.

引申出后人在请人修改作品时,往往说请“斧正”,或“郢正”、“郢削”、“斧削”等.这是对修改者表示尊敬的客气语,赞其水平高,修改起来,象匠石给郢人用大斧削去白粉一样,干净利索,恰到好处.（人们在引用“斧正”等典故时,往往不知还有无自诩为郢人之意.大家应该再以后的使用中注意.）

【说明】

古代的「正」、「政」二字又可通用,所以「斧正」也叫做「斧政」、「郢政」、「削正」.

应该是正确的

例2： 【斧正是什么意思?】[语文练习题]

思路提示：

　　斧正这个词 千万不能乱用

　　必须满足两个条件：

　　第一：“斧正”者要“运斤成风”

　　第二：被“斧正”者的“立不失容”

　　在“斧正”过程指的是双方应该是“技术水平”很高的人物中进行的,这就不难理解应该是“高手”间的切磋.如果今天我们使用在自己初学便要求较专业一点的人来“斧正”,一是根本不许要“斧正”的“斧正”,二是自己没有求教于人的虚心,人家如何指点于你?

　　文人中讲究的就是虚心,然而自己将位置摆的很高,对方是无法合作的,只好“原物奉还”.　　那么这些谦辞如何运用呢?这个要看双方的地位.　　现就自己的一些肤浅认识作一说明：　　如果是同学、水平相当人之间交流,那就使用“雅正”、“指正”－－含有共同欣赏的意思,对方会运用恰当的语句将对你作品的不同看法指出来.　　晚辈呈给长辈,学生呈老师,初学呈专家,作者呈编辑,使用“教正”、“赐教”较为恰当,因为含有虚心请教的意思.这样容易使对方接纳你…… 　　“斧正”一词,确切地说应该是学术专家双方之间的词,但是还没有一位真正理解其含意的人使用过,一般是第三方使用.　　中国的词汇很丰富,往往自己出于谦虚的本意,而因谦辞运用欠妥会适得其反,提醒你使用时应该考虑对方是否“接纳”这个词,才能达到你预期效果的.　　所以说谦辞的运用是应该慎重的

例3： 【那位好心的大哥大姐能斧正斧正我写的这片文章!我们的“远方”!一个梦想,一种探求,一股灵魂里涌动的向往,那里就是远方.远方,我们似乎可望不可及?小时侯,我们的心灵就萌发了一个稚幼的】[语文练习题]

思路提示：

　　我们的“远方”!

　　一个梦想,一种探求,一股灵魂里涌动的向往,那里就是远方.远方,我们似乎可望不可及?小时侯,我们的心灵就萌发了一个稚幼的梦想；模糊时,我们需要勇敢地去探究清楚；清醒了,我们的梦想在为远方而忙碌.远方,闪耀着神奇的光芒,令人心动,令人神往.

　　远方有什么?是鲜花锦簇还是荆棘丛生,是流觞曲水还是幽壑险滩,是文明开放还是荒夷野蛮?人们带着种种的疑问望着远方的世界.正是这探询的目光,才使远方充满巨大的诱惑,人们也才不断想象着它的美好,将它作为自己灵魂的寄托,久而久之,人们再也禁不住好奇,抑制不住骨子里不安分的天性,按捺不住灵魂里涌动的向往,迈出了走向远方的第一步,勇敢地踏上了征途.

　　他出生微寒,从未上过学.成年之后在与朋友的交谈中得知,英国的西方是世界的尽头.他听后不信,不信英国的西方是尽头.他渴望探索英国的西边,他向往远方.几经周折、历经沉浮他率领船队踏上求知的征程,踏向远方.船上多少个日夜他都在问自己：英国的西方真的有路?苦闷的航行,船员的抗议,甚至他自己都动摇了.但心底最原始的声音却将他拉了出来----向往远方!终于在一个破晓之夜,船员一声高呼：“陆地!”将他的名字传遍了世界----哥伦布.五百多年后的今天,谁还记得当时的王爵?但是却仍记得哥伦布和他不朽的航行.

　　曾经听人说,原始社会的猿先是用四肢爬行的,但是为看得更高更远,所以就站了起来.这个说法的真实性的确有待考究,但是它带给我们的信息,我却无法否认.古人日：人往高处走.人类登上了珠穆朗玛峰是为了看得更远.传说有嫦娥奔月,人类就发明了天文望远镜,冲出太空,甚至登上月球.为了看得更多,知道得更多.这一切都是因为对远方的向往.所以人类向未知领域探索,发展,因此,远方带领了人类的脚步.

　　我向往的远方,是坎坷的长途.贾平凹曾说过“人生得也罢,失也罢；悲也罢,喜也罢.要紧的是心中的一泓清泉,不能没有月辉”,若把远方比为那一泓清泉,坎坷的长途就是那皎皎的月辉.都说经过风雨后见到的彩虹是最绚丽的.远方亦如此,如果远方没有一径坎坷的长途,它又怎能带着你到达更远的远方呢?只有在这一径坎坷的长途上跌倒,再站立,才能磨砺你坚忍的毅志,带你走向更远的远方.凡是遥远的地方,对我们都有一种诱惑,熟悉的地方没有风景,所以我是如此的向往远方.

　　远方的路是不可以预见的,但可以想象；你可以想象它的曲折或平坦,但实际是怎样,你必须亲自走过才知道!那么,你就必须珍惜现在,从现在做起,一步一步地走下去!

　　朋友们!我们的“远方”并非可望不可即,我们要通过努力,使“远方”变得越来越近让我们从现在开始踏上通往“远方”的路途吧!让我们一起努力吧!

例4： 雅正和斧正的区别[历史练习题]

思路提示：

斧正是请别人修改文章的敬词.意思是请别人像故事中的石匠抡起斧头削白泥那样,来帮助自己削删文章.

雅正

(1) [standard;correct]∶规范的

(2) [upright;righteous]∶典雅方正

(3) [be kind enough to give your esteemed opinion]∶敬辞,把自己的诗文书画送人时,表示请对方指教(套语)

雅正：南宋词学中的"雅正"说有着深厚的学术背景.就其根源看,"雅正"说的理论基础正是南渡以来具有浓厚理学色彩的"崇正"理论;就其理论特征看,"雅正"说的重心并不在于建立一种具有丰富内涵的艺术理论,而在于"正"词坛之不"正",崇尚"正统"的意味甚浓;就其学术倾向性看,"雅正"说颇同理学领域中的"道统"传承,不仅有着"定于一尊"的"正统化"词学痕迹,而且有着类似理学"道统"的清晰的传承统系.

请人指教说“赐教”；请人指正说“雅正”；

赠送作品说“斧正”；对方来信说“惠书”；

例5： 【我写的雅思大作文,我的目标是G类作文7分.这次写完一看表,47分钟,时间用的太长了,的逐步压缩时间.作为如下：Whoshouldbemoreresponsibleforchildren'seducation,theschoolortheparents?Recently,theissueofc】

思路提示：

1.有点中式英语的句子构成.开始在People's opinion varies dramatically on these topics,such as who,the school or the parents,should bear more responsibility for children's education.这句里面就体现出来了, 你想用插入增色,但是插入的不地道.既然有people了,你的who是要指代谁呢,本来就只有两方的论点,你用who做插入是不是不够精炼,后面你是想提出问题,是家长还是学校该负责,但是的bear用错了,不是承担而是忍受了,用take responsibility没有bear responsibility.

2.句子之间连接的不好,除了firstly,on the other hand 之类的没有其他东西,连接词判卷人看的很仔细的,用高级一点的,别用这些用烂的词,你用别人也用,怎么体现你的实力,凭什么给你7.nevertheless,thus, whereas,eventually,in addition之类的连接.

3你的整体结构是5段式,开始两个分论点太少,当然不一定要强调正方,可以稍微偏向一方 ,这样再结尾的时候就可以有侧重的结论,比如我认为合作很重要只有合作才能.但是家长的责任更重.（我打比方）

这个文章的问题应该是,who should be responsible for children's education ,parents or teachers,to what extand do you agree?之类的

你得回答第一个问题先,当然如果是开放式的就不用了,你的段落很好

4作文小语法错误有一些,写完多看看.

总体来说,写的不错.g类作文,我可以给你6分到6.5分

加油哦

相关思考练习题：

题1：斧正和雅正有什么区别啊?

点拨：用法区别 1、斧正无论作敬辞还是书面语，都用于请人改文章。 2、雅正做敬辞，表示把自己的诗文书画送人时,表示请对方指教。 3、“斧正”一词源于《庄子·杂篇·徐无鬼第二十四》：庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端若蝇翼，使匠人...

题2：“斧正”是什么意思

点拨：“斧正”是一个典故，出自《庄子徐无鬼》。说的是战国时期，博学的庄子结交了一个朋友惠子，两人在学问上互相切磋，取长补短，交谊很深。惠子早亡，庄子甚为痛惜。一次，庄子路过惠子的墓前，不由得回忆起惠子来。他对随来的人讲了一个故事：楚国...

题3：“惠存、斧正、垂询、雅正”是什么意思？

点拨： 惠存： 敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。 斧正：敬辞，请人改文章；也作斧政。 垂询：敬词，称别人对自己的询问。 雅正： （1）规范的； （2）正直； （3）客套话，把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教。 ...

题4：斧正是不是不能乱用

点拨：是不可以乱用，比如自己的文章可以请别人斧正；但不能说我帮你斧正一下你的文章，这就不合适了。 斧正（fǔ zhèng）在日常生活中，我们常常看到”斧正“一词，是请别人修改文章的敬词。又叫指正。

题5：雅正和斧正的区别

点拨：雅正的用词范围要比斧正广。 雅正是一个敬词，只能用于别人，是本人对别人说的话，意思是：请别人帮助改正。比如你写了一篇文章，请比你高明的人帮助改正的时候就可以说：“请您雅正。斧正一词，是请别人修改文章的敬词，又叫指正。与雅正不同，...