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韦编三绝的故事

移动版    时间:2019-06-01 16:34

概括:这道题是邢誓影同学的课后语文练习题,主要是关于韦编三绝的故事,指导老师为国老师。

题目:韦编三绝的故事

解:

孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简.编连竹简的皮绳断了三次.比喻读书勤奋.

春秋时期的书,主要是以竹子为材料制造的,把竹子破成一根根竹签,称为竹“简”,用火烘干后在上面写字.一根竹简上写字,多则几十个字,少则八九个字.一部书要用许多竹简,通过牢固的绳子之类的东西按次序编连起来才最后成书,便于阅读.通常,用丝线编连的叫“丝编”,用麻绳编连的叫“绳编”,用熟牛皮绳编连的叫“韦编”.像《易》这样厚重的书,当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的.

孔子“晚年喜易”,花了很大的精力,反反复复把《易》全部读了许多遍,又附注了许多内容,不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍.通常认为,孔子这样读来读去,把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次,不得不多次换上新的再使用.以此比喻读书勤奋用功.  即使读书读到了这样的地步,孔子还谦虚地说:“假如让我多活几年,我就可以完全掌握《易》的文与质了.”

举一反三

例1: 【孔子的[韦编三绝]】[语文练习题]


思路提示:

出处:《史记·孔子世家》孔子晚而喜《易》,……读《易》韦编三绝.曰:“假我数年,若是,我于《易》则彬彬矣.”释义:“韦”是熟牛皮;“韦编”指用牛皮绳编连起来的竹简书.“三”是概数,表示多次;“绝”是断的意思.孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简.后人用“韦编三绝”这个成语加以概括.用来形容读书刻苦勤奋.

拼音wéi biān sān jué

释义韦编:用熟牛皮绳把竹简编联起来;三:概数,表示多次;绝:断.编连竹简的皮绳断了三次.比喻读书勤奋.

来源《史记·孔子世家》:“读《易》,韦编三绝.”示例我们提倡韦编三绝的读书精神,更提倡学以致用,期待创新人才的大量涌现.

故事 春秋时的书,主要是以竹子为材料制造的,把竹子破成一根根竹签,称为竹“简”,用火烘干后在上面写字.竹简有一定的长度 和宽度,一根竹简只能写一行字,多则几十个,少则八九个.一部书 要用许多竹简,这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才 能阅读.像《易》这样的书,当然是由许许多多竹简编连起来的,因此 有相当的重量.

孔丘花了很大的精力,把《易》全部读了一遍,基本上了解了它 的内容.不久又读第二遍,掌握了它的基本要点.接着,他又读第三 遍,对其中的精神、实质有了透彻的理解.在这以后,为了深入研究 这部书,又为了给弟子讲解,他不知翻阅了多少遍.这样读夹读去,把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次,不得不多次换上新的再使 用.

即使读到了这样的地步,孔子还谦虚他说:“假如让我多活几年,我就可以完全掌握《易》的文与质了.”

出处《史记·孔子世家》

例2: 【成语韦编三绝说的是什么故事?要具体一点的】[语文练习题]


思路提示:

韦编三绝

【注音】wéi biān sān jué

【出处】读《易》,韦编三绝.《史记·孔子世家》

【解释】韦编:用熟牛皮绳把竹简编联起来;三:概数,表示多次;绝:断.编连竹简的皮绳断了三次.比喻读书勤奋.

【用法】作谓语、宾语;指人读书勤奋

【结构】主谓式

【近义词】三绝韦编

【年代】古代

【成语故事】春秋时期孔子十分好学,晚年还坚持研究《易经》,他反复钻研该书,把该书的捆竹简的牛皮带都磨断了三次,终于把研究的心得写成十篇文章,即《十翼》.后人把《十翼》与《易经》附在一起,作为《易经》的补充部分.

【成语示列】我们提倡韦编三绝的读书精神,更提倡学以致用,期待创新人才的大量涌现.

例3: 仿写句子有情,才有了孔子韦编三绝的佳话[语文练习题]


思路提示:

有情,才有了孔子韦编三绝的佳话

有心,才有了苏轼赤壁二赋的美誉

有理,才有了鲁迅横眉能对的斗志

有义,才有了姚明回眸一笑的深情

例4: 【“孔子韦编三绝”是怎样一个典故?】[语文练习题]


思路提示:

释义韦:熟牛皮;韦编:用熟牛皮绳把竹简编联起来;三:概数,表示多次;绝:断.孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简.编连竹简的皮绳断了三次.比喻读书勤奋.

例5: 仿写“有勤,才有孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉.”有勤,才有孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉.有勤,才有XX“XXXX”的[语文练习题]


思路提示:

有勤,才有王羲之“入木三分”的佳话,也才有了书法界书圣的美誉

有勤,才有苏秦“悬梁刺骨“的佳话,也才有了独披六国相印的壮举

才疏学浅 望见谅

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