你一定会听见的

概括：这道题是于诨貉同学的课后语文练习题，主要是关于你一定会听见的，指导老师为寿老师。

题目：你一定会听见的

解：

原文：你听过80只蚂蚁小跑步的声音吗?那一天,蚂蚁们排列在红红的枫叶上准备做体操,“噗!”一粒小酸果从头顶落下,“不好,炸弹来啦!”顷刻间,它们全逃散了!

赏析：运用比喻拟人的修辞方法,把蚂蚁的活动当作做早操,把小酸果比作炸弹赋予小蚂蚁人的特征,让我们知道了大自然声音的奇妙无比,丰富多彩与神秘.

举一反三

例1： 《你一定会听见的》赏析《你一定会听见的》中的一段话的赏析.你总听过风吹的声音吧?当微风吹过柳梢,当清风拂过明月,当狂风扫过巨浪,当台风横越山岭,你总听到些什么吧?要有准确率哈[语文练习题]

思路提示：

作者通过描写风的声音可以听出自然界的力量

例2： 求.《故乡》这篇课文,里的一些句子的赏析[语文练习题]

思路提示：

这句话的表面意思很容易理解.是说,作者吃惊于两人之间所树立起来的一道不可逾越的鸿沟,是隔阂.

“我似乎打了一个寒噤”是说,我很吃惊,甚至是达到了震惊的地步.“我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁.”是说,作者已经深深地体会到了作者与（他）之间已经有了隔膜,而这种隔膜正是鲁迅所不愿意看到的,封建观念,等级之分.

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例3： 课文什么类的文章啊?写景,写事.怎么写梗概啊?[语文练习题]

思路提示：

《你一定会听见的》是人教版八年级上册的一篇随感式小品.本篇课文放在以“祟尚科学”为主题的第四单元,其目的是要引导学生注重观察,体验生活,在感受生活丰富多彩的同时,坚持求真创新的科学精神,努力把自己培养成为感官灵敏、感受丰富而又有主体意识的人.

例4： 仿写课文《你一定会听见的》[语文练习题]

思路提示：

《你一定会听见的》仿写美句美段

你听过飞蛾投火的声音吗?飞蛾有着深沉的情感,每当见到多情的“火公子”,便会引发她心中的爱意,情不自禁地向他飞去.“吱!”即使在所爱的人的怀抱中死去,她的内心也是甜的.

你听过晴蜓点水的声音吗?碧绿的湖水,波平如镜,伴着夕阳,湖面一片红绿相间.草丛中飞过来一只红蜻蜓,就像一架小小的直升飞机,忽而前进,忽而后退,那么悠闲,那么自由,又那么优美,时而用尾巴碰一碰水面,时而在水中钻过,清洗身子,腾身百变,在夕阳的衬托下,她犹如一位美丽的公主.

你听过蝶恋花的声音吗?春光明媚的早晨,美丽的蝴蝶在花丛中嬉戏,她们是一群色彩斑斓的仙女们,偷偷地来到了凡间.她们在万花丛中翩翩起舞,连花儿们都笑开了脸蛋,为她们喝彩加油.仙女们毫不羞涩,伴着轻风尽情献舞.

你听过蜻蜓点水的声音吗!那一天,有只在河边嬉戏的蜻蜓耐不住轻风的诱惑,她照着水面梳理打扮了一下自己,连自己都被自己的美丽打动了,在水面忘情地舞动了起来.你看她时而飞舞,时而点水.这大概是世界上最美的舞姿吧.

你听过花朵开放的声音吗?清晨,满身雨露的花朵满足地睁开了眼睛.哇,又是一个迷人的早晨,她调皮地吸了一口甘甜的露水,抖擞抖擞了身子骨,身上的露珠优美地滑落到了地上,泥土也快乐地吮吸着,她转身面向太阳公公,挺了挺腰肢,露出了黄嫩的肌肤.一朵好花开放了.

你听过溪水赛跑的声音吗?每一天,他们都在不停地奔跑,“哗哗哗.”小溪在树林间唱着欢快的歌儿.“站住!”前面一块大石头挡住了去路,小溪理都不理它,“哗”地撞了上去,散成了无数的小水珠,滋润了溪边的小草.

你听过树叶飘落的声音吗?金色的深秋,那一片片原本顽皮的树叶在上面呆得太久,再也耐不住了.她们扯下绿妆,又换上一套崭新的红衣,搭上风婆婆的便车,“呼_______”全都飘下了树枝,她们开心又惊喜,她们欢快地跳起了空中芭蕾,沉浸在飘逸之中,多么轻快,终于着陆了,还没疯够,她们还要跟着风婆婆去旅行.

你听过蝶恋花的声音吗?蝴蝶舞动斑斓的翅膀,伴着微风,疏缓优雅而又轻盈地停落在花瓣上.俯耳细听,蝴蝶正在喃喃地向花朵叙说天空的广阔.

你听过蜻蜓点水的声音吗?在和煦的春风中,在温暖的阳光下,在湛蓝的天宇下,她们划出一道弧线,从低空滑翔到了波光鳞鳞的水面,荡起一圈圈的涟漪,好优美的身段和温柔的湖水演奏起了“叮咚”的乐曲,仿佛是山间的清泉的梦.

他人的:我想我们在座的每一个同学都不是木头人,因为我们现在正青春年少,都有着一颗敏感的心,一双善于观察的眼睛和一双善于聆听的心,我们都是生活的有心人.但尽管如此,在座的同学中可有谁听见过蒲公英梳头的声音?80只蚂蚁小跑步的声音?和雪花飘落的声音么?

你听过蜻蜓点水的声音吗?蜻蜓看见一面极亮极亮的大镜子,照出了蓝天白云,照出了红花绿叶,于是它朝那面镜子俯冲下去,近了,近了,它用尾巴轻轻一点,想停在上面照一照,“轰——”一声,镜子碎了,世界摇晃了,蜻蜓慌忙逃走了）

例5： 对于几句话和几个词语的理解——选于文章你一定会听见的1.在声音里,我们逐渐成长.2.人,开始了声音的“过滤”中的“过滤”3.当一个人丧失了接收“世界声音”的能力.中的“世界声音”[语文练习题]

思路提示：

人在成长的过程中要不断的接受来自各方的信息,在教诲声中成长,在批评声中成熟,在赞美声中幸福,在哭声笑声中感悟着人生的辛酸苦辣甜.

过滤：人在成长之后有了自己的价值取向和脾气,我们选择与我们价值关相同的,而拒绝那些我们不愿意听到的.不在全盘接受.

作者希望人们可以学会倾听和接受与我们未必相容的声音.

相关思考练习题：

题1：模仿《你一定会听见的》1-3段任何一段写一段话,把...

点拨：你一定会听见的仿写 1、 你听过叶子滑落的声音吗？不知是风过于强烈的追求抑或是树没有挽留，此般安详宁静地，告别了尘世，告别了喧嚣，告别了人来人往、云卷云舒。 你听过流星陨落的声音吗？那是美和伤交会的刹那，那是无言的永恒，用冲破黑暗...

题2：你一定会听见的点击答案

点拨：1.面颊 啄米 聋子 喷嚏 聆听 嘈杂 聆听 顷刻 唠叨 2.吹过，拂过，扫过，横越 3.解释自己查字典把 4.沙拉拉的磨砂声，哇啦啦的哭啼声，滴滴答答的水滴声，轰隆的崩倒声，叮铃铃的电铃声，哗啦啦的流水声 5.篷 粒 朵 阵 支 盏 6.（1）对声音的选择...

题3：《你一定会听见》的主要内容

点拨：要用心聆去听（童心 热爱大自然的心） 要学做聪明的人不要做木头人 明确：课文描述了丰富多彩的声音世界，对声音与我们生活的关系作了可贵的探讨，强调声音对我们的意义，促使我们关注声音世界，用心倾听。 全文可分成三部分。 第一部分（1～8段...

题4：你一定会听见的 概括

点拨：要用心聆去听（童心 热爱大自然的心）要学做聪明的人不要做木头人 一、 教学目标 1、 整体感知文意，把握内容要点，学习筛选和概括主要信息。 2、 欣赏本文别具一格的写作风格，初步培养对美文的解读和鉴赏能力。 3、 了解我们生活的奇妙无穷的...

题5：你一定会听见的这篇文章中的听见指的是什么

点拨：只要你用心发现，用心发现，世界，那么这个世界就是美好的