庄周买水

概括：这道题是阚谱迸同学的课后语文练习题，主要是关于庄周买水，指导老师为滑老师。《庄周买水》选入普通高中课程标准实验教科书语文课本。本文篇幅短小，但就是在千余字中引出重大的社会问题，并传达出作者对重大问题的深刻思考。像"官倒"这样重大的经济问题，写几十万字甚至几百万字的专著加以阐述，也未必说得透彻;作者却以千余字形象地表达自己的深刻而敏锐的思考，实属不易。

题目：庄周买水

解：

本文运用故事新编的形式,活用了《庄子》中的典故和人物形象,从“濠梁观鱼”和“涸辙之鲋”里生发新意,赋予其时代的内容.熔荒诞、正经于一炉,化历史、现实为一体.一是以“古事为据,与古事若即若离”,二是追求荒诞的艺术效果,做到离其形而传其神,使本文到达深层次的思想领域和完美的艺术天地.内容不仅讽刺了商品流通领域以权谋私、哄抬物价、凭空暴富的丑恶现象,而且深入表现了老百姓的艰难、忧虑以及他们对社会风气好转久望不来的强烈不安和知其必来的坚定信念.正是从一般人思考止步的地方起步的,因而课文的思想性显得尖锐、深刻、不同凡响.因此,老杂文家严秀说：“愤怒揭发‘官倒’和买空卖空的投机发财行为的文章,何止千万篇,但刘征的一篇《庄周买水》何其优秀特出!”

从另一个角度分析,人们纷纷经商去了,知识分子处境尴尬.在经济大潮的冲击之下,确实有些知识分子放弃了社会责任.庄周看到涸辙之鲋,他心情怎样?庄周们看到人民的艰难时,他们的灵魂是不是重新回归了?信息时代,阅读学习既要“善假于物”,又要“善假于人”.“一千个读者有一千个哈姆雷特”.

谢谢各位评委,我的课说完了,再见!

举一反三

例1： 有关庄周买水请问庄周买水是什么典故?具体谈一谈,[语文练习题]

思路提示：

庄周家贫,故往贷粟于监河侯.监河侯曰“诺!我将得邑金,将贷子三百金,可乎?”

庄周忿然作色曰“周昨来,有中道而呼.周顾视,车辙中有鲋鱼焉．周问之曰：‘鲋鱼来,子何为者耶?’对曰：‘我东海之波臣也．君岂有斗升之水而活我哉?’周曰：‘诺!我且南游吴、越之王,激西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与,我无所处.吾得斗升之水然活耳.君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!’”

大概意思是

庄子去问监河侯借钱,监河侯说等他得了邑金就借给庄子三百

庄子生气,说了一个故事

庄子在路中有条鱼请求他给点水活命,庄子说他去吴越地区拿西江水来给鱼,鱼就生气了,知道他不是真有心帮它

例2： 庄周买水中的寓言有哪几个?[语文练习题]

思路提示：

《庄周买水》是我国当代著名教育家、杂文作家、诗人、书画家刘征先生所写的一篇文章.它是由两个有关庄子的典故,说说是那两个——濠梁辩鱼、涸辙之鲋所引写出的,是讽刺当代的社会现象－倒买倒卖的.

例3： 潮流不可阻挡.连梦想化为蝴蝶的庄周也变了；他的呕心之作《南华经》因征订数只有三本,被出版社恭恭敬敬退了回来.他一气之下弃文从商,在他小伫濠梁之上领悟了鱼的乐趣之后,居然想养

思路提示：

仓颉是一个人名,他是皇帝时史官,曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理和使用,在汉字创造的过程中起了重要作用,为中华民族的繁衍和昌盛作出了不朽的功绩.

他将汉字整理,被后人尊为“造字圣人”.

仓颉体指古体字.

楼主可以仔细看看参考资料~

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题1：周庄买水,这篇文表现了作者怎样的思想感情,及中心...

点拨：应该是庄周买水 讽刺了商品流通领域以权谋私、哄抬物价、凭空暴富的丑恶现象，而且深入表现了老百姓的艰难、忧虑以及他们对社会风气好转久望不来的强烈不安和知其必来的坚定信念。

题2：庄子 现代故事二则

点拨：鼓盆而歌 “庄子妻死,惠子吊之,庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰:“与人居,长子老身,死不哭亦足矣,又鼓盆而歌,不亦甚乎1庄子曰:“不然。是其...

题3：周庄买水中的寓言故事

点拨：老杂文家严秀说：“愤怒揭发‘官倒’和买空卖空的投机发财行为的文章，何止千万篇，但刘征的一篇《庄周买水》何其优秀特殊１

题4：求苏教版高二的《逍遥游》最好拍一下语文书上的原...

点拨：自己的课本,划得有点乱了,不知道题主知否介意

题5：庄子的逍遥游翻译

点拨：北方的大海里有一条鱼,它的名字叫做鲲。鲲的体积,真不知道大到几千里;变化成为鸟,它的名字就叫鹏。鹏的脊背,真不知道长到几千里;当它奋起而飞的...