夜莺的歌声

概括：这道题是崔晓谙同学的课后语文练习题，主要是关于夜莺的歌声，指导老师为怀老师。

题目：夜莺的歌声

解：

本文讲的是在苏联卫国战争期间,一个男孩用学夜莺叫的方法,传递消息,协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事.w文章以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了三部分内容：先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾,再写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声.“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险中充满勇敢镇定,紧急中充满智慧机警,一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前.

举一反三

例1： 【夜莺的歌声主要内容急、用两三句话.说清楚主要叫了什麽内容、急】[语文练习题]

思路提示：

本文讲的是在苏联卫国战争期间,一个男孩用学夜莺叫的方法,传递消息,协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事.“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险中充满勇敢镇定,紧急中充满智慧机警,一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前.

例2： 夜莺的歌声内容课文内容

思路提示：

战斗刚刚结束,一小队德国兵进了村庄.大道两旁全是黑色的碎瓦.空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰.

夜莺的歌声打破了夏日的沉寂.这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来.

土兵们和军官注意听着,开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝.他们发现就在很近很近的地方,有个孩子坐在河岸边上,搭拉着两条腿.他光着头,穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣,手里拿着一块木头,不知在削什么.

“喂.你来!”军官叫那个孩子.

孩子赶紧把小刀放到衣裳里,抖了抖衣服上的木屑,走到军官跟前.

“呶（náo）,让我看看!”军官说.

孩子从嘴里掏出一个小玩艺儿,递给他,用快活的蓝眼睛望着他.’

那是个白桦树皮做的口哨.BR> “挺巧!小孩子,你做得挺巧哇.”军官点了点头.转眼间,他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光,“谁教你这样吹哨子的?”

“我自己学的.我还会学杜鹃叫呢.”

孩子学了几声杜鹃叫.接着又把哨子塞到嘴里吹起来.

“村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问他.

“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢.夜莺倒是只有我一个!”

“你这个坏家伙!”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人.”

“人哪?战争一开始这里就没有人了.”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火,大家都喊：‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了.”

“蠢东西!”军官想着,轻蔑地微笑了一下.

“呶,你认识往苏蒙塔斯村去的路吗?那个村子大概是叫这个名字吧?”

“怎么会不认识!”孩子很有信心地回答,“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼.那儿的狗鱼可凶呢,能吃小鹅!”

“好啦,好啦,带我们去吧.要是你带路带得对,我就把这个小东西送给你.”军官说着,指了指他的打火机,“要是你把我们带到别处去,我就把你的脑袋拧下来.听懂了吗?”

队伍出发了,行军灶打头,跟着就是小孩和军官,俩人并排着走.小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去拾球果,还用脚把球果踢起来.他好像把身边的军官完全忘了.

森林越来越密.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林,穿过杂草丛生的空地,又爬上了长满古松的小山.

“你们这里有游击队吗?”军官突然问.

“你说的是一种蘑(mó)菇(gū)吗?没有,我们这里没有这种蘑菇.这里只有红蘑菇、白蘑菇,还有洋蘑菇.”孩子回答.

军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来,就不再问了.

树林深处,有几个游击队员埋伏在那里,树旁架着冲锋枪.他们从树枝缝里往外望,能够看见曲折的小路.他们不时说几句简单的话,小心地拨开树枝,聚精会神地盯着远方.

“你们听见了吗?”一个游击队员突然说.他伸直了腰,好像有什么鸟的叫声,透过树叶的沙沙声,模模糊糊地传来.他侧着头,往叫声那边仔细听,“夜莺!”

“没听错吗?”另一个游击队员说.他紧张起来,仔细听,可又什么也听不见了.他从大树桩下边掏出四个手榴弹,放在眼前以防万一.

“这回你听见了没有?”

夜莺的歌声越来越响了.

那个最先听见夜莺叫的凝神地站着,好像钉在那里似的.他注意数着一声一声的鸟叫：“一,二,三,四……”一边数一边用手打着拍子.

夜莺的叫声停止了.“32个鬼子……”那个人说.只有游击队员才知道这鸟叫的意思.接着传来两声杜鹃叫.“两挺机关枪.”他又补充说.

“对付得了!”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说.他理了理挂在腰间的子弹袋.

“应该对付得了!”听鸟叫的那个人回答,“我和斯切潘叔叔把他们放过去,等你们开了火,我们在后边加油.如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……”

过了几分钟,德国兵在松树林后边出现了.夜莺还是兴致勃勃地唱着,但是对藏在寂静森林里的人们来说,那歌声已经没有什么新鲜的意思了.

德国兵走到林中空地上的时候,突然从松树林里发出一声口哨响,像回声一样回答了孩子.孩子突然站住,转了个身,钻到树林里不见了.枪声打破了林中的寂静.军官还没来得及抓起手枪,就滚到了路边的尘埃里.被冲锋枪打伤的德国兵一个跟一个地倒下.呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林.

第二天,在被烧毁的村子的围墙旁边,在那小路分岔的地方,孩子又穿着那件绿上衣,坐在原来那河岸边削什么东西,并且不时回过头去,望望那通向村子的几条道路,好像在等谁似的.

从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声.这歌声,即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样.觉察不出跟真夜莺的有什么两样.

例3： 文章以夜莺的歌声为题有什么好处[语文练习题]

思路提示：

夜莺的歌声是贯穿全文的一条线索,围绕夜莺的歌声记叙了小夜莺给敌人带路、巧送情报、全歼敌人取得胜利的故事.歌颂了小夜莺的机智、勇敢、热爱祖国的思想品质.以“夜莺之歌”为题具有明确线索,赞颂人物的作用.

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题2：夜莺的歌声 主要内容

点拨：夜莺的歌声主要内容: 夜莺的歌声讲的是在苏联卫国战争期间,一个男孩用学夜莺叫的方法,传递消息,协助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的故事.

题3：夜莺的歌声中野兽指的是德国兵;孩子这样说的目的是...

点拨：“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’——就都跑了。”——《夜莺的歌声》 “野兽”指的是德国兵。孩子这样说的目的一是戏弄、谩骂敌人；二是麻痹敌人，让德国兵消除戒心...

题4：缩写《夜莺的歌声》

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题5：《夜莺的歌声》这篇课文主要讲一个什么故事

点拨：《夜莺的歌声》这篇课文主要讲述的故事： 这篇课文主要讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。 课文简介： 《夜莺的歌声》是人教版小...