哈利波特与混血王子

概括：这道题是勾蒙倘同学的课后语文练习题，主要是关于哈利波特与混血王子，指导老师为章老师。

题目：哈利波特与混血王子

解：

《 哈利波特与混血王子》可以说是十分精彩的,浸入了作者的所有精力与汗水. 　

　　 这一集讲了仲夏的一个夜晚,邓布利多迫不及待地把哈利波特带回了霍格沃茨,开始了他六年级的学习生涯.回校后,哈利在一本魔法课本的帮助下成为了“魔药奇才”,而这本书的前任主人却是一个被自予为“混血王子”的人,后来邓波利多校长开始了对他的单独授课,在课上哈利波特经历了很多年对伏地魔惊心动魄的记忆.惭惭地哈利波特隐隐觉得这一学期内斯内普和马尔福的关系发生了微妙的变化,马尔福更是行踪诡秘.最后当马尔福把食死徒引起了学校,斯内普对邓布利多举起了魔杖时,他才证实了自己的怀疑,但已经太晚了,凤凰唱起了挽歌,邓布利多永远地长眠于白色坟墓之中 　

　　小说中我最敬佩的是邓布利多校长,第27章详细叙述了邓布利多生前的几个小时,其中的一个片段尤为使我感动,当马尔福说道“除你武器”时,邓布利多校长用无声咒把披着隐形衣的哈利定在了那里,使他失去了保护自己的机会,以至于最后丧命,而保住了哈利的生命.这是一种多么大无畏的精神啊!把生的希望留给别人,把死的危险留给自己.我记得他经常在危急的情况下,把最大风险让自已承担,而笑着对哈利说自己老了受点苦没什么,但你还年轻,还有很多事要等着你去做,他的这番话是对年轻一代的爱和责任感呀!为了这些,他甘愿牺牲自己的宝贵生命! 　

　　同样哈利也拥有爱,邓布利多曾说过"哈利为什么能三番五次地逃过伏地魔的魔掌,那是因为拥有对父母的爱,对邪恶的排斥和永远纯洁的心灵.”同时他也拥有责任感和决心,他知道除去伏地魔并不仅仅是为了复仇,而是他必须得死,他犯下的罪过太大了,不可饶恕.而伏地魔拥有的则完全是权力与野心,他那样忙于破坏自己的灵魂,从来无睱去了解一个纯洁健全的灵魂所拥有的何等无与伦比的力量. 　

　 我觉得阅读哈利波特系列时,我们在欣赏作者惊人的想象力的同时,也在思考小说蕴藏的内在涵义,在作者的介绍中,我了解到她十分喜爱写作,但一直到她四十几岁时才因出版了《哈利波特系列》而出名.不难看出她已经是一位拥有丰富社会阅历的女人,有着十分饱满的思想情感.而她在哈利波特系列中也向我们揭示了一个真谛：爱是纯洁、伟大的,邪恶在爱的面前则永远是渺小的,微不足道的. 　

举一反三

例1： 【求《哈利波特与魔法师》读后感,要600字,打错了,是《哈利波特与魔法石》】

思路提示：

《哈利.波特与魔法石》读后感

前几天,爸爸在书店里为我买了《哈利.波特与魔法石》《哈利.波特与密室》《哈利.波特与阿兹卡班的囚徒》三本书.这三本书是英国女作家罗琳的作品,现在世界各地的少年儿童都很喜欢它们——据说罗琳从小喜欢写作和讲故事,24岁那年她开始写《哈利.波特》这套书了,7年后,她就将这故事推向了世界,哈利.波特成为风靡全球的童话人物.因此这些书一买回家,我就迫不及待地拿起第一本书——《哈利.波特与魔法石》看了起来.

这本书果然深深地吸引了我.我连续三天"废寝忘食"地看,就对《哈利.波特与魔法石》里的情节,内容,人物更有了喜爱之心,这本书使我产生了很大的感触.

书中讲了主人公——小男孩哈利.波特自从失去父母之后,神秘地出现在姨父姨妈家的门前.他在姨父家饱受欺凌,度过十年极其痛苦的日子.但是在哈利十一岁生日那天,信使猫头鹰带来一封神秘的信,邀请哈利去一个令人永远难忘的,不可思议的地方——霍格沃茨魔法学校上学.在魔法学校,哈利找着了朋友,还学会了空中飞行,得到了一件隐形衣……可是魔法学校里有一块奇怪的魔法石,杀害哈利父母的恶魔千方百计地想得到它.哈利探明情况后,与朋友们一起进入那个埋藏魔法石的地穴,赶在恶魔前头得到了魔法石,并打败了恶魔.

这个故事惊险动人,让人难以想象,而又关系到日常生活中的自然现象,读起来就如身临其境一般.我一读完这本书,就对这本书的主人公哈利感到赞叹不已——我不是羡慕他的魔法,而是被他能独立生活,勇敢地反对邪恶,不怕死的精神和勇气所折服,人类非常需要发扬这种精神.想想我自己,许多事都还要长辈们帮忙,自己没有力量又胆小如鼠.而哈利呢,他能在姨父姨妈除了为他做饭以外什么也不管的情况下好好地生活,他敢在夜里独自一人穿上隐形衣到厨房里着魔镜,探索秘密;敢到无人敢去,充满危险的禁林里帮好朋友守林;为了保护魔法石,他敢与杀害自己父母的恶魔斗争……我与哈利相比简直是天差地别,我真应该向哈利学学了.

这本书的想象既合理,又离奇,描写事物十分细致,适合我们少年儿童小学生们看.我相信,看了这本书,我在学写想象作文的道路上也能迈进一大步!《哈利.波特与魔法石》是一本好书,我希望同学们都能得到它,去领略它的风采,吸取它丰富的知识"养分".

例2： 我要《我深深的感受到了读书的乐趣》作文,至少要600字,[语文练习题]

思路提示：

读书能增长知识,开阔眼界；读书能明白事理,增强能力；读书能陶冶性情,德润人心沿着书籍构成的阶梯,学做人,学做事,攀上一个又一个科学的高峰.争取不断超越,走向卓越.

“开卷有益,读书好处多”这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步\文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书.

读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助.

我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的.读书是搜集和汲取知识的一条重要途径.我们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的,需要再消化才会吸收.大量的阅读,可以将自己从课内学到的知识,融汇到从课外书籍中所获取的知识中去,相得益彰,形成“立体”的,牢固的知识体系,直至形成能力.

读书不仅对我们的学习有着重要作用,对道德素质和思想意识也有重大影响.“一本好书,可以影响人的一生.”这句话是有道理的.我们都有自己心中的英雄或学习的榜样,如军人、科学家、老师、英雄人物等.这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模,也可以通过阅读各类书籍所认识.我们在进行阅读时,会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较,无形中就提高了自身的思想意识和道德素质.

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书,如果他做完了功课就觉得任务已经完成,那么他是不可能有自己特别爱好的.”每一个学生要在书籍的世界里,有自己的生活.把读书,应视为自己的乐趣.

有的同学可能会说：功课那么多,作业要完成,那有时间看书?其实只要你肯挤时间来读书,就不愁没有时间.就像大文学家鲁迅先生说的： “时间就像海绵里的水,只要你愿意挤,总是有的.”他自己就是把大家喝咖啡、谈天的时间,用在了学习上.最终鲁迅写出了许多好文章,取得了举世瞩目的伟大成就.我们可以用午休、放学做完功课以后、节假日等点滴时间来读书.每天一小时,积少成多,积沙成塔

例3： 感悟幸福600字作文[政治练习题]

思路提示：

小草说,幸福就是大地增添一份绿意；阳光说,幸福就是撒向人间的温暖；甘露说,幸福就是滋润每一个生命.幸福到底是什么?是甜蜜,是温馨,是付出,还是收获?

你是否记得清晨厨房里忙碌的身影?是否记得临睡时帮你掩被角的手?是否记得每天不倦对你亲切的叮咛?亲情,永远是我们温暖安逸的港湾,是我们爱的归属,是我们心灵的召唤,我们每一天都在拥有,都在享用这种温情.原来,亲情就是幸福,幸福就是甜蜜.

在很多地方,有我们的同龄人,他们没能踏进知识的殿堂,而是在辛苦地用稚嫩的肩膀扛起生活的重担.你可曾想过,要为他们奉献一份爱心?只要每一个人都为此奉献出一份爱心,爱的天堂就在人间.看到贫苦的同龄人一样的学习,生活,得到公平的权利,这时,我们心里是无限的欣慰.原来,付出也是幸福,幸福就是欣慰.

有时,失败也是一种幸福.在我们失败时,大多数人都会埋怨上帝的不公,留下痛苦的泪水.但是,泪珠划过脸颊时,幸福已经悄悄地来临.一次失败后,也许可以改变我们的傲气,让我们累积经验,让我们懂得去争取,去成功.有了失败的经历,我们就会成功付出更多的心血与汗水.当成功跨出重重障碍,来到你身边时,你会发现,幸福是为了补偿失败,是成功后的贺礼.

幸福是什么?幸福说,我最容易得到,又是最难得到的,就是最显眼,又是最难发现,既是永恒的,又是短暂的.要用心体会我,用爱来体现我,还需要内心最虔诚

关键字：

的祈祷,只要你能做到,我就会永远守护在你身边.原来,幸福是这样奇特而美好.希望我们每一个人在幸福的同时,也懂得回报,爱护那一颗颗正在等待幸福的心!

例4： 【别样的感受600字作文,急】[语文练习题]

思路提示：

人们在日常生活中感觉到甜味,感觉到了苦味,感觉到了……但是,人们却常常感觉不到幸福.

失业者抱怨没有工作,农民抱怨地里的活太累,学生抱怨作业太多,干部抱怨工资太少,乞丐抱怨施舍的人太小气……于是,人们往往脸红脖粗,常常满口皆“国骂”,却很少发现幸福就在身旁.

幸福就在身旁吗?的确.

当孤独的老人收到远方儿女的来信时,当苦熬了一天的学子看到桌子一杯热气腾腾的牛奶时,当辛勤的农民收割到金灿灿的稻谷时,当你听惯了都市噪声悄然来到寂静的森林中时,你可曾想到,这就是幸福?幸福,常常在不知不觉中悄悄渗入你的肌肤,温暖你的心灵.

其实,幸福是一种给予,一种付出,一种奉献;人生是幸福的组合而不是悲剧的罗列.人是奉献的喷泉而不是索取的枯井;给予别人一片温馨,也会得到更真挚的祝福,这便是幸福.

幸福是一种心灵的震颤,一种心底的碰撞,而不是做作的捏造,她需要我们去听,去看,去想.人总是在白发苍苍的时候才想起儿时母亲而热泪盈眶.

幸福是一种充实,一种满足,而不是空虚的潇洒.当我们有了坚定的毅力,鲜明的目标,睿智与生命的潜能就会像火山一样爆发出来,让我们实现自己的人生价值.

因此,我们在工作中,在学习中,甚至在走路时,都需要慢慢体会幸福,

感觉幸福,幸福就像微微细雨,滋润了你渴望的心灵,就像初升的太阳,照亮了你空虚的心灵.

不要埋怨生活对你的不公,生活没有给你幸福,其实生活中有许许多多的幸福,只有你用真心和一颗怀着爱的心去营造幸福,在幸福、给予、获得之间才能感受幸福,我想,幸福是无处的,只要你善于感受、发现,我相信幸福是触手可及的,幸福就在你身边,珍惜它吧!

例5： 中华古诗词诵读的感受作文600字关于“中华古诗词诵读的感受”写一篇600字作文.要上交的,please.这边等着用.[语文练习题]

思路提示：

古诗词是中华民族的精髓,也是世界文化宝库中的一颗璀璨的明珠.诵读古诗词已列为一项重要内容：要求小学阶段的学生能够熟练背诵一定篇目的古代诗词.古人云：为文之道在于厚积而薄发.小学生只有背诵大量的古诗文,实现“量”的积累,才能充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,从而丰富自己的语言.

学校一直就非常重视学生古诗文的背诵与积累,开阔了学生的视野,提高了学生的人文修养,取得了良好的效果.为了更好的推动与传承悠久灿烂文化.本学期,我校对六年级学生的积累背诵情况进行了综合素质竞赛,本次竞赛学校要求我们六年级采取全员参与、活动展示的方法,这实施过程中我作为校本老师有几点感受：

1、从积累的数量上就要求我们校本老师需要抓在平时,练在日常,真是：不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香.

2、学校开展的中华经典诵读活动意义深远.而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《中华古诗词经典》等重要著作.在每个年段分别体现出来,可想而知,经过六年的学习积累,我想学生的收获将是极大的.小学是学生记忆的黄金时期,孩子们能将经典诗文烂记于心,用一生的时间去感悟,去践行,定会终生受用的.在实施校本课程的时候,学校要求学生试着作诗和改诗呢!班中有一学生在自己的作文中写到：“我喜欢中华经典诵读,它让我学会了许多知识,懂得了许多道理.”的确,在活动中,我们看到了孩子的进步.

3、在老师和学生的努力下,古诗文诵读逐步走向深入.古诗文诵读最大受益者是学生.诵读大量可以振奋精神,温润生命的诗文,将使学生受益终身.师生情感诵读,字字句句,抑扬顿挫,入情入境,令人陶醉.那一首首工整优美,寓意深刻的诗词,宛如一只短笛,吹奏出诱人的曲调,使人遐想,让人感叹,给人振奋,催人奋进.

4、古诗文的诵读要常抓不懈.开展古诗文诵读是一项长期的工作,要长期坚持下去,不能流于表面化、表演化.我班利用晨读、课前三分钟说话、语文大课活动等多种方式,采用灵活多样的评价方式,向家庭延伸,唤起学生背诵古诗的热情,并使这种热情经久不衰.

5、我个人觉得古诗文诵读要和读书结合起来,班级要有自己的计划,不要面面俱到,但要有班级的特色.

6、古诗文背诵要求四、五、六年级在背的基础上要落实到笔上,要求会背的古诗要会默写,这就要求教师要帮助学生归归类,从季节、花草树木、带有数字的、描写边塞或军旅生活的、描写友情送别的、珍惜时间的古诗等积累背诵.这一点上,因为正逢毕业,学生相对掌握的较好.

中华经典诵读,好似一根无形的教鞭,鞭策着我们教师在工作之余,勿忘“充电”.

学生们朗朗的诵读声至今萦绕于耳,通过开展古诗文的诵读活动,不仅使中华民族的文化遗产得以广泛传播,而且使学生在此活动中,提高了诵读的兴趣,同时,学生的综合素质也得到了提高.我们将在以后的教育教学工作中,继续深入地开展这项活动,让“古诗文”这一华夏精髓真正沁入每个孩子的心田.

相关思考练习题：

题1：哈利波特与混血王子中结尾里的RAB指谁？

点拨：他是雷古勒斯 阿克图勒斯，是小天狼星的弟弟，他本来是食死徒，但是后来伏地魔的罪行让他害怕，他就想要杀死伏地魔，他以为毁了伏地魔的这一个魂器，伏地魔就会死，但是雷古勒斯 阿克图勒斯 不知道，伏地魔还制造了另几个魂器。RAB之所以能找到...

题2：哈利波特里的混血王子是谁？

点拨： 混血王子，即西弗勒斯??斯内普。英文为Half-blood Prince ，也是“有一半普林斯血统”。 此处运用了英文中的双关语，即代表普林斯，又代表王子。 他是因为他的母亲叫艾琳·普林斯（英文Prince），翻译成中文是王子的意思. [混血王子,西弗勒斯.普林...

题3：哈利波特一共几部？混血王子是终极版么？

点拨：哈利波特一共有七部，这是小说作者JK罗琳很早之前就设定好了的。现在书已经全部出完了。 七部分别是： 《哈利波特与魔法石》 《哈利波特与密室》 《哈利波特与阿兹卡班囚徒》 《哈利波特与火焰杯》 《哈利波特与凤凰社》 《哈利波特与混血王子》...

题4：哈利波特与混血王子讲的是什么？

点拨：讲述的是主人公哈利·波特在霍格沃茨魔法学校第六年学习时（1996年—1997年）发生的故事。 鲁弗斯·斯克林杰接替康奈利·福吉成为了魔法部的部长。原因是魔法世界中的人们认为康奈利·福吉对于早些时候伏地魔对魔法世界发动的袭击处理不当。 西弗勒斯...

题5：《哈利波特与混血王子》的故事主要内容

点拨：哈利波特与混血王子介绍：魔法部换了个部长,叫Rufus Scrimgeour,是原傲罗指挥部的主管。伏地魔为了惩罚卢修斯马尔福坏了他的预言球,就给了德拉科马尔福一个任务。纳西莎怕儿子不能完成任务,就请斯内普帮忙——他答应了她的请求,并立下了不可违抗誓...