伯嚭

概括：这道题是何稚资同学的课后语文练习题，主要是关于伯嚭，指导老师为国老师。

题目：伯嚭

解：

吴国宫中的旧事：1夫差不高兴,（后面不知道了）

2难道是我在欺骗您?或者 我难道敢欺骗您?（不确定是哪个）

举一反三

例1： 求古文翻译"愿伯具言臣之不敢倍德也"

思路提示：

希望你（对项王）详细地说明,我是不敢忘恩负义的

例2： 古文：吴宫遗事

思路提示：

10、吴宫遗事

越心未平,而夫差有忧色.一旦,复筑台于姑苏之左,捭参政者以听百姓之疾苦焉,以查四方之兵革焉.一之日,视之以伍员,未三、四级,且奏曰：“王之民饥矣,王之兵疲矣,王之国危矣.”夫差不悦,伯嚭以代焉.毕九层而不奏,且倡曰：“四国畏王,百姓歌王,彼员者欺王.”员曰：“彼徒于其身之亟高,固不暇为王之视也,亦不为百姓谋也,岂臣之欺乎?”王赐员死,而嚭用事.明年,越入吴.

——————————

[译文]

越国的人心还没有平服,吴王夫差因此忧心忡忡.一天,他在姑苏山楼台东建造了一座楼台,以使参与朝政的大臣听取百姓疾苦,查看各地的军事情况.到了夏历十一月,夫差派伍子胥去视察工程,还没建到三、四层台阶,伍子胥就奏报说：“大王的臣民挨饿了,大王的兵士疲惫了,大王的国家危险了.”夫差听了很不高兴,就让太宰嚭替换伍子胥.九层都筑完了,太宰嚭并没有奏报实情,而且声言：“四方的国家都畏惧大王,百姓歌颂大王.”伍子胥说：“他只是想自己极力往上爬,本来就没有时间为大王明察秋毫,也不为百姓打算,就是宰欺骗大王啊?”吴王命伍子胥自尽,而使太宰嚭掌管朝政.第二年,越国的军队就攻入了吴国.

例3： 【求文言文翻译“智伯曰：子何以知之?对曰：臣见其视臣端而趋疾,知臣得其情故也”还有一句,“智伯军救水而乱,韩、魏翼而击之,襄子将卒犯其前”】[语文练习题]

思路提示：

1、智伯曰：“子何以知之?”对曰：“臣见其视臣端而疾趋,知臣得其情故也.”

——智伯说：“您怎么知道呢?”絺疵回答说：“我见他们看到我时脸色严肃而急速离走,这是他们知道我已得知他们的实情的缘故.”

2、

——（到了约定日期的夜晚,赵襄子（派人）杀了看守堤防的官吏,挖开大堤（使水倒）灌进智伯的军营,）智伯军队连忙堵水,一片慌乱,韩军和魏军从两翼攻打过来,赵襄子又率军队从正面出击,（将智伯的军队打得大败,杀死智伯,又将他的封地一分为三）.

例4： 【英语翻译这则文言文和别的不像是伯牙鼓琴,钟子期听之.方鼓琴而志在太山,钟子期曰：“善哉乎鼓琴,巍巍乎若泰山.”少选之间,而志在流水,钟子期又曰：“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水”钟子】[语文练习题]

思路提示：

注译

绝：断绝 善：擅长,长于.伯牙绝铉(2张) 鼓：弹.志在高山:心里想到高山.善哉:语气词,表示“好啊”.峨峨:高.兮:语气词,相当于“啊”.若：像.洋洋：广大.念：心里所想的.必：一定,必定.之：他.谓：认为.

知音：理解自己心意,有共同语言的人.

乃：就.复：再,又.

译文

俞伯牙擅长弹琴,钟子期擅长于倾听.俞伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了赞叹道：“好啊!这琴声就像巍峨的泰山（屹立在我的眼前）!”俞伯牙心里想到流水,钟子期说：“弹得真好啊,这琴声宛如奔腾不息的江河（流过我的心中）!” 俞伯牙心里想到什么,钟子期都能准确地说出他心里想的.钟子期去世后,俞伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了.于是,他把自己最心爱的琴弦弄断,把琴摔碎,终生不再弹琴.

例5： 【文言文伯牙绝弦翻译】[语文练习题]

思路提示：

伯牙绝[1]弦

　　伯牙善鼓[2]琴,钟子期善听.伯牙鼓琴,志在高山[3],钟子期曰：“善哉（zāi）[4],峨峨[5]兮（xī）[6]若泰山!”志在流水,钟子期曰：“善哉,洋洋[7]兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之.子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓.

[1]绝：断绝.[2]鼓：弹.[3]志在高山：心里想到高山.[4]哉：语气词,表示感叹.[5]峨峨：高.[6]兮：语气词,相当于“啊”.[7]洋洋：广大.

译文：

　　俞伯牙擅长弹琴,钟子期擅长听琴．伯牙弹琴时,心里想到要表现高山,钟子期听了,赞叹到：”太好了,我仿佛看见了巍峨的泰山!”伯牙心里想要表达流水,钟子期就说：”太好了,宛如奔腾不息的江河!”不管伯牙心里想表现什么,钟子期都能准确的道出他的心意．钟子期死后,伯牙觉得世上再难找到听得懂他琴声的人了,于是他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴

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