村居的作者

概括：这道题是郝顾糖同学的课后语文练习题，主要是关于村居的作者，指导老师为别老师。《村居》的作者是清代诗人高鼎。这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。

题目：村居的作者

解：

以“村居”为题的诗比较著名的有两首,一首是宋代诗人张舜民的作品,诗里所描写的是一幅静谧谈雅,又带有一缕清寂气息的秋日村居图；另一首是清代诗人高鼎所作,描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景.

1.村居 张舜民

水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽槿花稀. 　　夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归.

2 村居 高鼎　

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟⑵. 　　儿童散学归来早⑶,忙趁东风放纸鸢⑷.

举一反三

例1： 村居这首诗的作者是谁[语文练习题]

思路提示：

作者：高 鼎·【清代】

村居

草长莺飞二月天,

拂堤杨柳醉春烟.

儿童散学归来早,

忙趁东风放纸鸢.

例2： 高鼎《村居》这首诗描写了作者怎样的生活情景?这首诗表达了诗人怎样的思想感情?急[语文练习题]

思路提示：

以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物画 表现人情之美和生活之趣 表达了诗人热爱田园生活和极富人情味的思想感情

例3： 【村居这首诗的意思是什么?】[语文练习题]

思路提示：

《村居》的作者是清代诗人高鼎.这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景.早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地方风筝.有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”.全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美.

绿草茂盛,黄莺飞舞,正是二月早春,轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中.乡间的孩子们放学回来得很早,一个个借着东风愉快地放起了风筝.作者在诗中所表现的是早春二月的明媚景色.前两句描写江南二月里的自然风光,用一个“拂”字,一个“醉”字,把静止的杨柳人格化了.后两句叙写了儿童 们放学归来放风筝的情景,刻画出了孩子们的天真烂漫,也映衬出了春天的勃勃生机.

例4： 村居作者[语文练习题]

思路提示：

以“村居”为题的诗比较著名的有两首,一首是宋代诗人张舜民的作品,诗里所描写的是一幅静谧谈雅,又带有一缕清寂气息的秋日村居图；另一首是清代诗人高鼎所作,描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景.

村居

（宋）张舜民

水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽槿花稀.

夕阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归.

村居

（清）高鼎

草长莺飞二月天,

拂堤杨柳醉春烟.

儿童散学归来早,

忙趁东风放纸鸢⑸.

例5： 村居这首诗是写（）月份的事?

思路提示：

农历的二月,第一句是“草长莺飞二月天.

相关思考练习题：

题1：《村居》的作者是谁

点拨：村居 （清代高鼎七言绝句） 《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。《村居》描写了诗人居住在乡村时因春天来临而喜悦，所见到的春天景象和放学后孩子们放风筝的情景。

题2：古诗《村居》的诗意、

点拨：小草生长黄莺飞翔正是春光明媚的二月, 轻拂和堤的杨柳沉醉在春天的烟雾之中. 村子里的小孩子们早早就放学回到了家, 急忙趁着浩荡的东风快活地放起了风筝

题3：村居的古诗

点拨：村居⑴ 【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。 儿童散学⑷归来早， 忙趁东风放纸鸢⑸。 【注释】 ⑴ 村居：住在农村。 ⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 ⑶ 醉：迷醉，陶醉。 ⑷ 散学：放学。 ⑸ 纸鸢： 鸢：...

题4：《村居》这首诗的作者是哪个朝代的

点拨：《村居》是由清代诗人高鼎晚年归隐于上饶地区，闲居农村时所写的一首七言绝句。 村居 作者：高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 注释： ①村居：在乡村里居住时见到的景象。 ②杨柳拂堤：像杨柳一样抚摸堤岸...

题5：古诗 村居

点拨：村居⑴ ·【清】 高 鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳⑵醉⑶春烟。 儿童散学⑷归来早， 忙趁东风放纸鸢⑸。 【注释】 ⑴ 村居：住在农村。 ⑵ 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。 ⑶ 醉：迷醉，陶醉。 ⑷ 散学：放学。 ⑸ 纸鸢： 鸢...