百草园与三味书屋

概括：这道题是厍坝对同学的课后语文练习题，主要是关于百草园与三味书屋，指导老师为袁老师。

题目：百草园与三味书屋

解：

在百草园中的事：讲园内的景色和乐趣、美女蛇的故事以及冬天捕鸟的乐趣这三件事.三味书屋中的事：询问“怪哉”一事、家人带我去私塾拜见先生、在私塾读书的情景、师生上课一同游戏的事.

参考思路：

捕鸟，堆雪人，

举一反三

例1： 【从百草园到三味书屋,百草园和三味书屋里作者都做了那些事.一一1】

思路提示：

百草园：按斑蝥,拔何首乌藤,摘小珊瑚珠,拍雪人,塑雪罗汉,用闰土父亲教的方法捕鸟.

三味书屋：折腊梅花,寻蝉蜕,捉苍蝇,喂蚂蚁,画画,书屋学习.

例2： 从百草园到三味书屋中,作者写百草园的冬天写了哪几件事那拍雪人,和塑雪罗汉呢?[语文练习题]

思路提示：

捕鸟

作品集中笔力只写雪天捕鸟,其他都一带而过

文中说了

拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟

例3： 《思,百草园》与《从百草园到三味书屋》在描写百草园景物时有什么不同之处?

思路提示：

★鲁迅笔下的《百草园》是抓住景物不同特征,按一定顺序,从视觉、听觉、触觉、味觉多角度地描写,突出童趣和对大自然的热爱；甲、乙两文是对照鲁迅的文章来描写景物,并重点烘托野草的精神,以此表达对鲁迅先生的怀念和颂扬.

例4： 《从百草园到三味书屋》,作者写百草园是''我'的乐园共写了几件事哪四件事[语文练习题]

思路提示：

在百草园里玩 美女蛇的故事 雪天拍雪人 捕鸟

例5： 从百草园到三味书屋第二段那句话可以概括百草园的特点[语文练习题]

思路提示：

单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.

相关思考练习题：

题1：从百草园到三味书屋原文

点拨：从百草园到三味书屋[51] ·鲁迅· 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了[52] ，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井...

题2：<<从百草园到三味书屋>>全文

点拨：作品原文 1.我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草 ；但那时却是我的乐园。 2.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红...

题3：从百草园到三味书屋原文

点拨：原文如下： 《从百草园到三味书屋》 我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏...

题4：从百草园到三味书屋主要内容

点拨：这是鲁迅回忆童年生活的文章。 本文包括两个部分，两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。 作者先从百草园生活写起，点出那里曾经是“我的乐园”。慢慢地，“我”长大了，家里人要送“我”去读书，“我”不得不离开“我的乐园”了...

题5：从百草园到三味书屋的百草园和三味书屋有什么不同

点拨：在分析百草园和三味书屋的生活之间的关系的时候，主流的看法是认为二者形成了对比的关系。认为百草园的清新、亮丽、神奇与三味书屋的昏暗、枯燥、森严、无味之间形成了对比关系，前后分别包含了作者强烈的褒贬之情。一种意见认为，前后是和谐统...