老师好

概括：这道题是须抗谠同学的课后语文练习题，主要是关于老师好，指导老师为韩老师。

题目：老师好

解：

老师就像蜡烛,燃烧自己,照亮别人.

　　我们是祖国的花朵,老师是辛勤的园丁.

　　老师像一座通向知识海岸的长桥.

　　老师像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们.

　　老师像一棵大树,为我们遮风挡雨.

　　老师,大家都说您培养着祖国的栋梁；

　　我却要说,您就是祖国的栋梁.

　　正是您,支撑起我们一代人的脊梁!

　　您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!

　　您的品格和精神,可以用两个字就是

　　——燃烧!不停的燃烧!

　　啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!

　　老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!

　　如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊,

　　老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!

　　老师,您是美的耕耘者,美的播种者.

　　是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,

　　我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!

　　老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒；

　　您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……

　　经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠.

　　您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.

　　这无私的奉献,令人永志不忘.

　　您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.

　　您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.

　　您——老师的爱,天下最伟大,最高洁!

　　如果我们是船,那老师就是帆,引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途,那老师就像我们手持的蜡烛,照亮我们在学习上那坎坷不平的路.您让我们打开心灵的窗户,您让我们拥有精神的支柱,您送我们走上学习的道路,给予我们无穷的鼓舞.老师,我们将永远把您记住.

　　老师,您是美的耕耘者,美的播种者.是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!

　　您给了我们一杆生活的尺,让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子,让我们处处有学习的榜样.

　　您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅；您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参.当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水.适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺.我的老师,这也正是您的教育艺术.不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难.幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜.

　　老师,您用人类最崇高的感情－－爱,播种春天,播种理想,播种力量……用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动.

　　您工作在今朝,却建设着祖国的明天；您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方.老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠.

　　您的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着一待开拓的园地.

　　假如我是诗人,我将以满腔的热情写下诗篇,赞美大海的辽阔和深远.并把它献给您－－我的胸怀博大,知识精深的老师.

　　教师是火种,点燃了学生的心灵之火；教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登.

　　您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己.这无私的奉献,令人永志不忘.您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……

　　春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价.

　　您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您－－老师的爱,天下最伟大,最高洁.

　　萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人；您的可敬,则在于总是给别人提供方便.

　　是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

举一反三

例1： 关于描写老师的作文要有这个老师有什么特点·事例·文章有特色希望能提供一些来参考

思路提示：

我的老师

第一次看到我的级任老师时,我实在不敢相信,面前这个矮矮的年青人竟然就是我的老师.后来老师自我介绍,我才知道,原来老师就是「顶港有名声,下港真出名」的颜铭贤老师.曾经听人家讲过「人不可貌相,海水不可斗量」,这句话果然在我的老师身上得到印证,也因此带给我非常丰富的学习生活.

我的老师外表虽然不是很突出,但是他教书非常认真,他会将很难的数学用最简单的方式解释给我们听,所以原来我最害怕的数学,就在老师慢慢的教导下,越来越喜欢.

上课的时候,老师常常讲他小时候的事给我们听,他说现在的小孩子实在真好命,就像捧在手中的宝贝;但是也真可怜,社会竞争这麼厉害,不能好好的享受童年的生活.不像他们小时候可以在田野间到处玩乐.老师讲得天花乱坠,让我实在好羡慕.

老师经常鼓励我们,他说做人要有「感恩的心」,「吃果子拜树头,饮泉水思源头」,我们现在能过这麼好的生活,都是前人流血流汗所努力而成的.做人不要想一步登天,要脚踏实地去做才会有成就.虽然有时候我不知道老师的话意思是什麼,但是他诚恳的表情,却给我非常深的印象.

老师每一天都有很多的工作要做,还要照顾我们在学校的生活,实在真辛苦.每次下课,老师改作业的时候,我们都会围在老师的桌边和他聊天,他会一边改作业一边问我们生活上的事情,就好像朋友一样.有一次我们看到老师有几支白头发,我们就笑说:「老师老罗!」,结果他不但不生气,还说看我们一天天长大,懂事情,是他最高兴的.

我们有这麼好的老师,实在是我们的福气.希望我们这些当学生的能体会老师的苦心,好好的学习,才不会辜负老师和父母的恩情.

我的老师

杨老师是我的老师,是我一生也忘不了的好老师.

杨老师,只是千千万万人民教师中的一员,并没有什么值得炫耀的伟大事迹,但是,他那种独特的平凡,造就了他的崇高,教人敬重.

至今我仍清楚的记得他第一次给我们上课的情景.那时,我们刚上五年级,许多老师都换了,其中语文课由梁老师变了杨老师担任.第一次的语文课,上课几分钟后杨老师身穿整齐的西装,大步有点夸张地昂着头走进来,直走上讲台,神气地向我们扫视.

杨老师是一个认真负责的人.每一节课,他都会充分利用好每一分钟.要是上课有小小的错误,他总会在下课后或放学后钻研.因为这点,我班的语文成绩总比其他班好.

刚开始,我们对杨老师了解并不多,而与他相处的日子里,我们时时刻刻感觉到他的关怀.他除了上好课,还常常对我们说:"有什么不懂就要问,平时要多看课外书……"还教我们练好字.在这看起来平凡的事,却融入了杨老师的浓浓爱心.

学生,工作,成了杨老师的精神寄托.只有在我们身上才能找到他的笑容与价值.我们感受到的,不仅仅是可爱可亲,更是可敬.除了珍惜老师无私的付出,我们能为他做什么呢

我的老师

说到「我的老师」就要从我一,二年级开始说起了.开学时,我是一位新生加入建功大家庭了,我被分到一年孝班,老师是陈亭君老师.老师她很漂亮每次经过老师旁边就有一股香水味,那种香味不会令人窒息,反而非常的香.老师个性随和,对学生态度非常好,老师对我们那麼好,我们也对老师很好.有时候我会送老师玉兰花,上课还会散发出一股花香味.老师上课还会逗我们笑,因为老师希望我们不要觉得上课很无聊反而要觉得很好玩.这种老师不忌讳开玩笑,又会认真教小朋友上课,只有我们建功国小才有.

我现在的老师是五年级的老师,老师的名字叫陈斐萍老师.老师是从龙山国小转过来建功国小的.她最喜欢教小朋友读书,个性随和也很喜欢看书,老师看的不少喔!老师他希望我们能站在巨人的肩膀上看世界,不要站在巨人的叫底下看世界,所以老师希望我们多看书,才能提升自己的语文程度.自己的功课是靠自己去维护,而不是靠别人,老师对我们的爱比其他老师更多.

我的老师

我的老师有一头俏丽的短发,身材瘦瘦小小的,是一位秀外慧中,温柔又有学问的人.

虽人老师平常很温柔,但是有时候也会变成凶巴巴的母老虎,把我们教训的很惨.

我觉得老师最特别的地方是我们月考考的不理想的时候,他就会花时间和我们讨论我们不会的题目,不厌其烦的直到把我们教会为止.如果我们考试成绩好,有背课文或是表现比较好,老师就会送我们奖品讲励我们,有时候还会情我们吃东西,而且东西还可以在上课吃呢!

老师不辞辛劳,耐心的叫倒我们课本的知识,也交我们许多待人接物的道理,使我们渐渐成长,懂事.我要谢谢老师的教导,也希望老师每天都很快乐.

例2： 我要写一片作文.我渴望的好老师.

思路提示：

首先,我纠正一下你的问题.应该是：我要写一篇作文.我渴望的好老师.

是“篇”不是片.好 了,开始写作文啦.

我渴望的好老师.

凉风习习已经深夜十二点了,班主任老师您还坐在桌前,皱着眉头批改我们的作业,老师你该早点休息啊…..

老师,您费尽心机地为我们调座位----好学生坐在前排我们这十几个差生被抛在墙角,好阴暗啊!您说,这是为了促进互相学习,可是您知道吗?我们在嘲讽、自卑、讥笑中根本无法学习.面对这“金字塔”似的座位,我联想到封建社会,可不是吗?地位高的就是塔顶,地位低的便是被死压在塔底哦.你不知道!当我们遇到困难时,便被“卡”死了.我们并没有信心去向你,而您从来没有关爱过我们.你脸上的笑容只有在好学生流利的回答问题时才绽放.

别人说,老师的笑是最温暖的阳光,可是,我怎么感觉不到呢?或许,您从来没有关照过来吧!

在“塔底”的我们虽然成绩差,但是我们在心底也想学好啊!上课时,您总是在“塔顶”徘徊,仿佛我们这里成了沙漠!即使是沙漠,也有人涉足啊!应该叫**军事基地吧!老师您安全地很,您决不会“越界”|.您把阳光洒向成绩好的学生让他（她）们茁壮成长.而被您遗忘的我们,蜷缩在阴冷潮湿的地方…..

每当您抽学生回答问题时,“塔顶”的学生的名字在教室里回荡,也许,我们的名字早已蒙上了一层“灰”|也许,名单上根本就没有我们的名字.

有一回,我们汇总的一个鼓起勇气------他想请教你问题时,他那求知的火苗刚燃其,就被你不屑一顾的眼神给浇灭了.老师,您心中还有我们吗?

我渴望,渴望有一天也能被老师的“阳光”温暖,渴望老师的“阳光”毫不吝啬地照在每一位同学身上.

啊!老师!您还没有睡吗?您是每一位学生的“太阳”啊,愿您每天都将“阳光”洒向四面八方!

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例3： 【老师留的作文《我们》怎么写?可以写的事例有的是,就是不晓得开头结尾怎么写.】[语文练习题]

思路提示：

这样的话,就可以记录一些你和你朋友之间的事情.

或者在学校发生的事情.

又或者你这个年龄段人的一些事情.

提示下 你可以写你有个小宠物 你和小宠物之间的趣事

或者你和你朋友之间的事情

或者你和父母之间的事情 只要能和这个东西或者这个人能称之为我们的都能写 这个题目挺好写的

时光飞逝,转眼间已是高一下半学期了,可是在中学的点点滴滴却使我难以忘记.

记得,在中学时,我读书并不努力也不用心,成绩在班上可说在中下游水平.因为老是

有得过且过的心理,认为平时嘛,没有什么重点要复习的,到了考试开开“夜车”,考试也就可以考好了,可是效果往往适得其反.到了初三,换了一个班主任,开学时他对我们说:“新学期要有新气象,你们马上要面临中考了再不努力就没时间了”.起初,我对他的话并不已为然,学习上也没什么改观.可是,直到有一次他找我谈话时,对我说的一番话打动了我,使我觉得做人应该有理想和目标,没有理想和目标的人就不会成功.所以我当时就知道我的进期理想和目标是什么,那就是努力学习,中考考个好成绩.

我的努力没有白费,成绩也开始逐渐提高了.

现在,我虽然也很努力读书,可成绩并不是很好,我也尝试着自己找出原因,我觉得有可能是自己的学习方法不对, 我便朝着这个方向改善.

记得,第一学期期中考试时,我考的并不好,妈妈对我说了一段话,她说：“不要因为一次的挫败,就放弃了你原来决心想达到的目的”.

因为妈妈的这段话,使我又有了新的理想.我相信我会朝着这个理想努力的,不会让自己失望.

例4： 写老师严厉的作文

思路提示：

他安静地坐在讲台上,单手托腮,侧着头,望着窗外.在窗外,他看见：“忙碌在建筑物上的工程师们,抱着文件夹匆匆而过的科技工作者.”他转过头,对着正在自习的同学们,深切地说：“同学们,你们要好好学习呀!你们是祖国的未来,祖国需要你们去建设,为了祖国你们一定要努力学习呀!”

教室里零落地响起几个声音,“是,我们会努力的.”听着这些有气无力的回答,他伤心地再次沉默在了讲台上.

他回想起他刚当老师的那个时候,那时候他喜欢坐在讲台上,单手托腮,侧着头,望着窗外.在窗外,他看见的是：“男人们在土地上举着的发光的锄头,女人们在麦林里飞舞的镰刀.”他转过头,望着正在埋头苦学的同学们,激动地说：“同学们,你们一定要好好学习呀!男同学一定要甩掉锄头和犁头,女同学一定要甩掉镰刀和背篓.为了自己的未来,一定要努力呀!”

只听见同学们异口同声地回答到：“是的,我们一定会努力的!”听着这些铿锵有力的回答,他的内心是多么的激动啊.凭借着同学们强烈的求学欲望.他拿起教科书.备课本.课外资料书在黑扳上一遍又一遍地写着.那时的学生有时也会犯错.比如没有背书.没有完成作业.没有做扫除等等.但是,只要打几十下手心.做几十个俯卧撑.跑几十圈操场就会教育过来.

“叮当,叮当.”上课铃声响了,新的一节课又开始了.他拿起备课本,将一道道例题写在黑扳上.然后让同学们抄在笔记本上.但教室里热闹的氛围,又使他安静在了讲台上.同学们吵闹的吵闹,睡觉的睡觉,看小说的看小说,只有少数几个同学在无精打采地抄着笔记.他忽然觉得有一种怪怪的感觉浮上心头.他感觉自己这样不太尽职,至少对不起自己每月的工资.于是他大声一喊：“安静下来!听我给你们讲讲这道题的做法.”他聚精会神地在黑扳前讲着.尽管没有同学在听.但他还是认真地讲解着,比划着.但是就在他转过身在黑扳上写字时,他猛然感觉到自己头顶有一种剧烈的疼痛袭来,惊动了全身.他迅速地将头一摆,地板上一个烟头正微微冒着烟.惊慌疼痛中带着欲哭的愤慨.他大声询问到：“是那个畜生干的!?”原来是阿比.他气愤地问阿比：“你这是为什么!?”阿比吐了个烟圈,“因为你讲课时的动作太难看.”他气急了,冲上去就给了阿比一个耳光.阿比并没有反抗,只是怪腔怪调地对着他说：“你知道吗?你犯法了,你犯了《未成年保护法》.你是要付出代价的~~~”然后掏出手机,告到了教育局.

教室里很安静.同学们呆呆地望着他和阿比,似乎感觉到呼吸很困难,空气凝结了.

他沉静在讲台上,单手托腮,侧着头,望着窗外.在窗外,他看见“一群贪婪的啃老族正在街头闲逛着”.他转过头,并没有说什么.只是拿起教科书,开始给同学们阅读例题.

他已经决定,以后他就这样给同学们阅读知识.门外,有人在敲门了.

相关思考练习题：

题1：老的老师好，还是年轻的老师好？

点拨：各有各的好处，老的老师经多，见识广，也许还是和蔼可亲的那种， 年轻的老师呢，交流起来会更有共同话题，更热情和严厉， 其实作为学生，更多时候。我们没办法选择我们的老师，我们能做的就是好好学习！

题2：老师好用英语怎么说？

点拨：“老师好”的英语：Hello，teacher. Hello,teacher 释义：你好，老师 重点词汇：teacher 读音：英 [ˈti:tʃə(r)] 美 [ˈtitʃɚ] n.教师，教员，老师，先生;[航]教练机 复数： teachers 例句： 1、Hello teacher tell m...

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点拨：在小学里我遇到了许许多多位让我印象深刻的老师，他们辛辛苦苦地教育着我们。其中，有一位老师让我很受感动，深受启发，她就是我们五年级的班主任李老师。 李老师做事耐心细致在我们班上是无人不知无人不晓：有一次，关于我上中的事老妈很犹豫，...