恨恨恨

概括：这道题是虎纷旨同学的课后语文练习题，主要是关于恨恨恨，指导老师为何老师。

题目：恨恨恨

解：

憎恨 :

1.厌恶痛恨.

痛恨 :

1.谓沉痛地引为恨事.2.深恨,非常悔恨.3.深切地憎恨.

愤恨 :

愤慨痛恨：不正之风,令人～.

我觉得痛恨程度最高

参考思路：

憎恨 ：增加对他（她）的恨

痛恨 ：被某人伤到所以恨（她）

愤恨 ：恨到忍不住想打他（她）

这样的安排很顺序 前因后果

举一反三

例1： 【请问“的、地、得”这三个字的具体用法和区别?我老是弄不清这三个字到底分别用在什么情况下,】[语文练习题]

思路提示：

“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词.如：蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际.

“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构形式一般为：副词+地+动词.如：向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑.

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样.结构形式一般为：动词+得+副词.如：小明在海安儿童公园玩得很开心.

用口诀来概括：

先代词（或形容词）,后名词,的也；

先副词,后动词,地也；

先动词,后副词,得也.

病句修改举例：

例1、由于李红同学学习勤奋,这次语文测试,她考的特别出色.

这里,“考的”应改为“考得”.

例2、田野里,农民伯伯正在紧张得收割麦子.

这里,“紧张得”应改为“紧张地”.

例3、 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”.

这里,“助人为乐地”应改为“助人为乐的”.

例2： 【喔噢三个字的区别】

思路提示：

　　[ 哦 ]

　　拼音：o

　　繁体：哦

　　笔划：10

　　部首：口

　　部首笔划：03

　　五行：火

　　吉凶寓意：凶

　　哦1

　　é

　　(1)

　　吟咏 [chant]

　　日哦招隐诗,月诵归田赋.――宋·梅尧臣《招隐堂寄题乐郎中》

　　(2)

　　又如:哦吟(吟咏,吟诗)

　　哦

　　é

　　用以表示喜悦、惊异或强烈的感情 [wow]

　　另见ó；ò

　　哦2

　　ó

　　〈叹〉

　　(1)

　　表示疑问、惊奇等 [what]

　　哦!你就是来霞士.――《儒林外史》

　　(2)

　　如:哦!会有这样的人?

　　另见é；ò

　　哦

　　ò

　　〈叹〉

　　(1)

　　表示提醒 [oh].如:哦,见了面要叫叔叔好!

　　(2)

　　表示承诺、答应 [oh].如:哦,我走了;哦,我一定好好总结总结

　　另见é；ó

　　哦呵

　　òhe

　　[aha] ――表示惊奇、满意或羡慕

　　哦呵!来了这么多人

　　哦呀

　　òyɑ

　　[oh,my] ――表示惊奇

　　哦呀!又杀人了!

　　哦唷

　　òyo

　　[oh,my] ――表示惊奇,有时表示讥笑

　　哦唷,这么多!

　　哦1

　　ó ㄛˊ

　　叹词,表示疑问、惊奇等：,是怎么回事?

　　郑码：JMHM,U：54E6,GBK：C5B6

　　笔画数：10,部首：口,笔顺编号：2513121534

　　哦2

　　ò ㄛˋ

　　叹词,表示领会、醒悟：,我明白了.

　　郑码：JMHM,U：54E6,GBK：C5B6

　　笔画数：10,部首：口,笔顺编号：2513121534

　　哦3

　　é ㄜˊ

　　〔吟～〕有节奏地诵读诗文.

　　郑码：JMHM,U：54E6,GBK：C5B6

　　笔画数：10,部首：口,笔顺编号：2513121534

　　开放分类：

　　语气助词

　　参考资料：

　　1.新华字典

　　噢

　　ō

　　(1) ㄛˉ

　　(2) 同“喔1”.

　　(3) 郑码：JNUG,U：5662,GBK：E0DE

　　(4) 笔画数：15,部首：口,笔顺编号：251325431234134

　　详细注解

　　--------------------------------------------------------------------------------

　　噢

　　ō

　　〈叹〉

　　表示醒悟或惊讶(例如对惊恐或喜悦) [oh!].如:噢,原来他是个当兵的!

例3： 【"的地得"三个字的用法如何区分?】[语文练习题]

思路提示：

大家都知道,“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同,恰当地使用有助于学习和理解.低年级的学生一时难以分清,这是正常的,随着年龄和学识的增长,会逐渐好转的.不过,现在,我们就要从一点一滴处,培养他们正确使用汉字的能力和习惯.

具体如何做,没有高招,不过倒是有点体会——举例子.

“的”后面跟的都是名词,如“他的妈妈,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水.”

“地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑笑.”

“得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊.”

补充两点：1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”.

2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”.

例4： “的”、“地”、“得”三个字有什么区别?怎么用?[语文练习题]

思路提示：

的”、“地”、“得”的用法区别本是中小学语文教学中最基本的常识,但在使用中也最容易发生混淆,再加上一段时间里,中学课本中曾将这三个词的用法统一为“的”,因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用一通的现象.结合实例,谈谈“的、地、得”的用法.一、“的、地、得”的基本概念 1、“的、地、得”的相同之处.“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”,没有语音上的区别.2、“的、地、得”的不同之处.吕叔湘、朱德熙所著《语法修辞讲话》认为“的”兼职过多,负担过重,而力主“的、地、得”严格分工.50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材,一般也持这一主张.从书面语中的使用情况看,“的”与“地”、“得”的分工日趋明确,特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中,如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等,更是将“的”与“地”、“得”分用.“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”,但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”,在状语后面写作“地”,在补语前写作“得”.这样做的好处,就是可使书面语言精确化.二、“的、地、得”的用法 1、的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面.“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词.如：①颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收.②她是一位性格开朗的女子(名词,宾语).2、地——状语的标记,一般用在谓语（动词、形容词）前面.“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）.如：③她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物.④天渐渐(时间副词)地冷(形容词,谓语)起来.3、得——补语的标记,一般用在谓语后面.“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词.如：⑤他们玩(动词,谓语)得真痛快(补语).⑥她红(形容词,谓语)得发紫(补语).三、“的、地、得”用法的常见错误 一般而言,在特约记者和通讯员来稿中常见的“的、地、得”用法错误,主要表现在该用“地”、 “得”的地方全部用了“的”.如：① 这两年,该公司的职工不断的（地）转变观念.我们说“地”是状语的标记,用在谓语的前面.此例中主语是“职工”,谓语是“转变”.很显然,用“的”是错误的,应该用“地”.②该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最,更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场,踏上了一个更高的平台.这个例句虽然比较长,但谓语“成功”前的“的”明显用错了,应该改为“地”.③各项安全工作做得很到位,安全防范措施都落实的（得）很好.补语一般回答“怎么样”的问题,前面一句回答“做”得怎么样,用了“得”,很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时,作者却用了“的”.这个错误非常明显,可惜作者没有发现,正确的用法应该是“得”.④身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯.如果我们问“炙烤”得怎么样,就知道例句里用错了,应该用“得”.“的”还有其他的用法,比如——这个东西是谁的?我的.这里“的”是代词,不是我们这里要讨论的对象,就不再赘言了.

例5： 【的地得这三个字各怎么用?在用法和意思上各有什么区别?】[语文练习题]

思路提示：

“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词.如：蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际.

“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构形式一般为：副词+地+动词.如：向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑.

“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样.结构形式一般为：动词+得+副词.如：小明在海安儿童公园玩得很开心.

用口诀来概括：

先代词（或形容词）,后名词,的也；

先副词,后动词,地也；

先动词,后副词,得也.

病句修改举例：

例1、由于李红同学学习勤奋,这次语文测试,她考的特别出色.

这里,“考的”应改为“考得”.

例2、田野里,农民伯伯正在紧张得收割麦子.

这里,“紧张得”应改为“紧张地”.

例3、 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”.

这里,“助人为乐地”应改为“助人为乐的”.

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