刘半农

概括：这道题是蒲科票同学的课后语文练习题，主要是关于刘半农，指导老师为史老师。

题目：刘半农

解：

1、“不错,半农确是浅.但他的浅,却如一条清溪,澄澈见底,纵有多少沉渣和腐草,也不掩其大体的清.倘使装的是烂泥,一时就看不出它的深浅来了；如果是烂泥的深渊呢,那就更不如浅一点的好.”鲁迅认为刘半农的浅体现在他“没有消失掉从上海带来的才子必有“红袖添香夜读书”的艳福的思想”,有时又有些草率,但鲁迅认为这是可以容忍的,因为这总比“心口并不相应,或者暗暗的给你一刀”那种深不可测的人要好.

2、

“背后的批评,大约是很伤了半农的心的”,于是刘半农到法国留学,鲁迅又“最懒于通信”,“从此我们就疏远起来了”.刘半农回国后,鲁迅“在序文上说了几句老实话,事后,才知道半农颇不高兴了.”之后“还有一回关于《语丝》的彼此心照的不快活”.渐渐,二人因这些缘故“几乎已经无话可谈了”.

再后来,刘半农“渐渐的据了要津”,鲁迅“也渐渐的更将他忘却”,但鲁迅从报章上看见他禁称“蜜斯”之类,很反感.后来又看见刘半农“不断的做打油诗,弄烂古文,回想先前的交情,也往往不免长叹.”

可见二人关系由亲到疏的原因先是二人疏于联络,后来主要是二人对某些事的意见不同.再后来刘半农做官,鲁迅更是与他疏远.二人的文化见解也有所不同,于是道不同不相为谋了.

3、鲁迅之所以说“这憎恶是朋友的憎恶”,是因为鲁迅“希望他常是十年前的半农”,即使那时的刘半农有“钱”的毛病,但却是一名文化战士,对中国是有益的.鲁迅因此把刘半农当做朋友.

鲁迅之所以憎恶刘半农,是因为鲁迅认为“一群陷沙鬼将他先前的光荣和死尸一同拖入烂泥的深渊.”认为后来的刘半农受别人影响丧失了之前的斗志,被拖进文化的混水中.令鲁迅失望.所以鲁迅说：“这憎恶是朋友的憎恶.”

这三个问题回答起来好麻烦啊……好多~

举一反三

例1： 《忆刘半农君》（鲁迅）中的一句话是什么意思?这句话是“红袖添香夜读书”,这是什么思想?[语文练习题]

思路提示：

红袖添香

1、成语释义

词 目 红袖添香

发 音 hóng xìu tiān xiāng

释 义 红袖：借指年轻貌美的女子；添：增加.旧指书生学习时有年轻貌美的女子陪读.

出 处 清魏子安《花月痕》第三十一回：从此绿鬓视草,红袖添香,眷属疑仙,文章华国.

示 例 清代女诗人席佩兰《天真阁集》附《长真阁集》卷三之《寿简斋先生》诗：“绿衣捧砚催题卷,红袖添香伴读书”

2、词典释义

1.红袖添香：旧指书生学习时有年轻貌美的女子陪读.

语出：清.魏子安《花月痕》第三十一回：从此绿鬓视草,红袖添香,眷属疑仙,文章华国.

2.“红袖添香”在古代的诗文里屡见不鲜,隐约与蒲松龄的鬼故事有联系.

3.“绿衣捧砚催题卷,红袖添香伴读书”此语出自清代女诗人席佩兰《天真阁集》附《长真阁集》卷三之《寿简斋先生》诗,“红袖添香夜读书”大约便由此衍化而来,但《清诗别裁》中却没有席佩兰,席佩兰原名蕊珠,字月襟又字韵芬、道华、浣云,因性喜画兰自号佩兰,清昭文（今常熟）人.

4.对联：碧纱待月春调瑟 红袖添香夜读书

古人以“红袖添香夜读书”为艳福.此谓家中新增添了美女,以贺新婚.红袖,原指女子的艳丽衣衫,代指艳妆女子、美女.例：“从此添香红袖,其愉快为何如耶!”

例2： 【关于鲁迅的《故乡》中的几个问题1、闰土少年时称我为：迅哥儿,而重逢是却称我为“老爷”,原因是：2、少年闰土的形象寄予了作者什么样的思想感情?3、“我”见到闰土有许多的话想说,】[语文练习题]

思路提示：

1.闰土精神麻木,受封建社会森严的尊卑等级观念的毒害至深.

2.对理想生活的憧憬和追求.

3.闰土的变化太大,让“我”感到十分陌生,不知道该不该提儿时的事.

例3： 鲁迅的《五猖会》几个问题作者为何突然去找父亲背书?是何等的勇气?为什么我急诵读的声音发着抖?为什么是梦似的背完了?为什么说背书这件事比五猖会记忆还深刻?文中很多内容是写背书,[语文练习题]

思路提示：

　　冰樱自我感觉你没有读懂《五猖会》——

　　并不是鲁迅自己去找父亲背书,是父亲要求鲁迅先把书背熟为条件才能去看五猖会,与勇气就更不着边了.在鲁迅背书时声音发着抖,梦也似的背完了,这是因为鲁迅心中一边急切想去看五猖会感到迫不及待而坐立不安,一边是即将面对父亲的审查以及父亲带来的压迫感而十分紧张,在等等复杂的心思下把书背完,就像是梦一样恍恍惚惚的.

　　对于幼年的鲁迅来说,除了逢年过节,也就数迎神赛会才能给他带来快乐与期盼.在文中,鲁迅先生用了很多笔墨来描述赛会,可见五猖会等诸如此类的节目对鲁迅非同寻常的意义,同时溢于言表的兴奋与渴望也跃然纸上.可是却只因为父亲的一句“给我背熟.背不出,就不准去看会”而硬生生的将满腔热情打碎,只留下被迫背书的无可奈何.鲁迅被命令去背书的失落与不甘,在年幼的鲁迅心中留下了抹不去的印记.所以说背书这件事比五猖会还记忆深刻.

　　鲁迅写这篇文章以《五猖会》为题目,但是实际目的并不是在描写刻画五猖会上,而是通过写自己看五猖会前经历的被迫背书而感到扫兴失落,表现出鲁迅父亲对鲁迅教育态度的强硬,同时也缺乏人性化.说明了当时封建教育的死板压抑,束缚了孩子们童年的天性.抨击了封建教育对儿童们的摧残.

　　PS：以上都是个人的思考,其中有片段的语句是摘自冰樱今年暑假里完成的《五猖会》读后感,保证是个人见解,希望能对你有所帮助.再感谢班主任杜鹃老师的对我文学上的指点~~~~

例4： 关于鲁迅的《雪》的几个问题1,江南的雪有怎样的特点?作者描写时倾注了怎样的情感?2,作者是怎么描写北方的雪的?作者对北方的雪倾注了什么情感?3,作者用较多笔墨描写雪罗汉的形象,为什[语文练习题]

思路提示：

1;江南的雪.滋润美艳,明艳洁白.但不能持久

表达了作者对美好生活理想社会的向往.

2作者用了粗犷的抒情笔调写了朔方的雪.对朔方雪孤独执着,奋斗者形象的赞颂.

3表现雪罗汉,是为了表现出江南雪虽然美丽但不持久的叹惋.烘托了作者对南方雪的留恋.

自己总结的,语文还不错

例5： 【关于鲁迅《故乡》的几个问题文中插叙了一大段关于少年闰土的回忆,对表达中心思想有什么作用?杨二嫂这个人物在文中有何作用?】[语文练习题]

思路提示：

少年闰土是一个活泼可爱的孩子,是一个富有表现力的少年.“他的父亲十分爱他”,他的生命是有活力的,他的思想是自由的,他的心地也是善良的.“这不能,须大雪下了才好.我们沙地上,下了雪,我扫出一块空地来,用短棒支起一个大竹匾,撒下秕谷,看鸟雀来吃时,我远远地将缚在棒上的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了.什么都有：稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背……”“现在太冷,你夏天到我们这里来.我们日里到海边捡贝壳去,红的绿的都有,鬼见怕也有,观音手也有.晚上我和爹管西瓜去,你也去.”“不是.走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的.要管的是獾猪、刺猬、猹.月亮地下,你听,啦啦的响了,猹在咬瓜了.你便捏了胡叉,轻轻地走去……”“有胡叉呢.走到了.看见猹了,你便刺.这畜生很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了,他的皮毛是油一般的滑”.在这些话里,跳动着的是一个活泼的生命.少年闰土较之少年“我”更是一个富于表现力的少年,是一个有更多的新鲜生活和新鲜感受要表达的少年.少年“我”的知识像是从书本当中获得的,少年闰土的知识则是从大自然中,从自己的生活实感中获得的.他生活在大自然中,生活在自己的生活中,他比少年“我”更像一个语言艺术家.他的语言多么生动,多么流畅,多么富有感染力啊!它一下子就把少年“我”吸引住了,并给他留下了至今难以磨灭的印象.但这个富于生命力和表现力的少年闰土,到了现在,却成了一个神情麻木、寡言少语的人.“只是觉得苦,却又形容不出.”为什么他在少年时就能有所感而又形容得出．现在却形容不出了呢?因为“那时是孩子,不懂事”,但“不懂事”的时候是一个活泼泼的人,现在“懂事”了,却成了一个“木偶人”了.这是为什么呢?因为这里所说的“事”,实际是中国传统的一套封建礼法关系,以及这种礼法关系所维系着的封建等级观念.

《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画,反映了半封建半殖民地中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态.

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