本子

概括：这道题是申泄抵同学的课后语文练习题，主要是关于本子，指导老师为羿老师。

题目：本子

解：

先说一下英语：

（1）单词本.隔几页在本子的外沿贴一些小字条,分别标上“A”“B”之类的字母,对应的将单词记在那些页面上.单词可以上课上老师讲的重点而你没掌握的；也可以是你做高考试卷尤其是阅读啊,完型啊出现率比较高的单词.单词也分为几种.有重点单词,要记住用法词组的,每一个比较重要的用法要写上例子,在例子中记单词；也有只要记住意思的.要分开放好一些.

（2）语法本.要把各个不同的语法分开放.比如分为词类（有名词啊,形容词啊等等）,句型类的(定语从句啊什么的）.首先要掌握好固定的重要句型,每一个典型的例子要记住一个句型.比如虚拟语句通过记住例子就容易掌握的多.（3）题库本.主要是用来记语法题目的.可以按语法分类的标准来记题目.也可以把题库本与语法本融化为一个本子.至于完型与阅读,我建议你最好是在作业上或试卷上记重点,标号标记,时不时的就拿出来阅读一下.如果你不怕麻烦的话,也可以用剪刀或小刀把那些文章（你错的比较多的,比较有意义些）从书上剪下来,粘贴在本子上,分好类.比如从文体方面（记叙文之类的）.

（4）作文本.分为开头,结尾,中间；或者不同的文体分类.主要记很经典或新颖的开头,结尾.还有句型,写的很好的句子,词组之类.比如,这个好句子就放在议论文那类.

数学和物理：

无论是哪一科目,首先分好类别,比如物理的话,可分为力学,电学等等,还有综合题,主要记一些大题,涉及电磁结合,电力结合的等等.

分好类别之后,你就把自己做错的那类型的题目就放在那种里面.最好的格式是题目+自己做的答案+标准答案+出错的原因+所考的知识点.一般情况这种耗费的时间较长,所以我以前就是题目+标准答案+出错的原因.

知识,公式要记牢；做题目是为了更好的掌握知识.

再说明一下,频繁出错的题目要标记好,这说明是你知识的漏洞,一定要注意这方面的知识或公式.还有,一个题目有很多解法,一个解法可以做很多题目,这个你要自己总结的.还有一些题目,尤其是压轴题是做的多就自然想到了,没啥逻辑可言.那些题目答案长的你可以剪下来,如果题目错的多的试卷或作业就直接在上面记笔记得了.

化学与生物：

这两门我觉得就是理科中的文科,主要在于知识点的记忆,当然也有例外,比如考得常染色体与性染色体的基因问题（建议做比较中等的题目,还有总结规律）.不乏长题目,这时在试卷上还是剪下来就看那个更省时间了.

记笔记基本与前面类似,不过更多在于记忆,补足遗漏的要记忆的知识点.在书上画好笔记.建议用好几种不同色彩的笔标记.比如用红色的油性笔将最重要的涂上颜色.用黑,红,蓝不同的水笔在字下面划线.还要准备另一种笔或颜色不同的笔在书上的空隙的地方补上老师上课补充的知识点或做题的经验之类的.

语文：这是最令我头疼的.我是建议你前面的基础题放一类,后面的阅读题放一类（阅读题的答题都有一个或几个模式,要记住这些模式,比较不容易漏答案）,作文又放一类.其他基本差不多,这个要靠你自己了.

就这些了,希望对你有所帮助!祝你高考顺利!

举一反三

例1： 如何快速记笔记[语文练习题]

思路提示：

①、做好记笔记的准备工作.笔记本是必不可少的.最好给每一门课程准备一个单独的笔记本,不要在一个本里同时记几门课的笔记,这样会很混乱.准备两种不同颜色的笔,以便通过颜色突出重点,区分不同的内容.\x0d②、每页笔记的右侧划一竖线,留出1/3或1/4的空白,用于课后拾遗补缺,或写上自己的心得体会.左侧的大半页纸用于做课堂笔记.\x0d③、笔记方式多种多样.学生在课堂上常用的笔记方式有要点笔记、提纲笔记及图表笔记等.\x0d要点笔记：不是将教师讲的每句话都记录下来,而是抓住知识要点,如重要的概念、论点、论据、结论、公式、定理、定律,对老师所讲的内容用关键词语加以概括.\x0d提纲笔记：这种笔记以教师的课堂板书为基础,首先记下主讲章节的大小标题,并用大小写数字按授课内容的顺序分出不同的层次,在每一层次中记下要点和有关细节.条理清晰,使人一目了然.\x0d图表笔记：利用一些简单的图形和箭头连线,把教学的主要内容绘成关系图,或者列表加以说明.图表比单纯的文字更加形象和概括.\x0d④、提高书写速度.书写速度太慢,势必会跟不上讲课进度,影响笔记质量.要学会一些提高笔记速度的方法.不必将每个字写得横平竖直、工工整整,可以潦草地快速书写；可以简化某些字和词,建立一套适合自己的书写符号,比如用∵代表“因为”,用∴代表“所以”.但要注意不要过于潦草,过于简化而使自己也看不懂所记的内容是什么.速写的目的是提高笔记效率.\x0d⑤、在笔记遗漏时,要保持平静.上课时,如果有些东西没有记下来,不要担心,不要总是惦记着漏了的笔记,而影响听记下面的内容.可以在笔记本上留出一定的空间,课后求助于同学或老师,把遗漏的笔记尽快补上.\x0d⑥、课后要及时检查笔记.下课后,从头至尾阅读一遍自己写的笔记,既可以起到复习的作用,又可以检查笔记中的遗漏和错误,将遗漏之处补全,将错别字纠正,将过于潦草的字写清楚.同时将自己对讲课内容的理解,将自己的收获和感想,用自己的话写在笔记右侧的空白处.这样,使笔记变得更加完整、充实、完善.

例2： 别告诉我你会记笔记怎么样

思路提示：

书中的有些做法可能稍显累赘,但方法是很不错,有助于我们培养一个治学、工作严谨的习惯,对于整理规划也有着很大的帮助.作者强调任何的出差或者外出都要带上笔和.

例3： 做笔记都记什么?[语文练习题]

思路提示：

1、记教师的重点板书.

一般说来,教师对每一课的重点内容都会作适当地板书,学生可把这部分内容记录下来,这样有利于把握每一堂课的教学重点与难点,听课笔记还可以作为课后巩固、阶段复习的重要资料.

虽说指导学生记下教师的板书不太难操作,但对教师的板书提出了比较高的要求.一是要求教师能更加准确地抓住教学的重点、难点,提高板书的针对性；二是要求教师板书做到美观整齐,因为在很大程度上教师板书的质量直接影响着学生记听课笔记的质量,起到示范引领作用；三是要求教师板书做到简洁精炼,否则教师会把很多时间花在板书上,学生把很多精力花费在记听课笔记上.

2、记学生各自的难点、疑点、易错点.

对于每一堂课,都有其重点与难点,这些可以在教师板书或讲解中有所体现,但是,对于每一个学生个体而言,其难点不一定与教师的预设相同,全班学生的难点也许并不一致,因此,教师要引导学生根据各自的学习情况,记下自己认为的重点,特别是自己的学习难点,教师要引导学生把自己的难点内容作较为详细的记录.教师还要引导学生记下一时不能理解且又不便在课堂上向教师请教的问题,再等到课后与同学讨论或请教老师后,把这部分内容补充完善.另外,课堂练习中出现的错误也可以作为记录听课笔记的内容.

3、记课外的知识延伸.

进入21世纪之后,数学文化的研究更加深入,一个重要的标志是数学文化走进中小学课堂,渗入到实际数学教学中,使学生在学习数学过程中受到文化感染,产生文化共鸣,体会数学的文化品位,体察社会文化和数学文化之间的互动.《小学数学课程标准》也指出：“数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分”.因此,教师在数学课堂中,要适当地渗透一些数学文化,如数学史、数学家故事、数学典故等,引导学生适当记录这些内容.当然,教师在课堂教学中不可以延伸得很多,输出的信息也很有限,这就需要教师作好引导,激励学生课后收集、整理相关信息,让学生在课外把这些内容得到拓展.

4、记创新的分析解答.

对于一般的分析、常规的解法,学生也许听后就能掌握,如基本的概念,例题的分析解答,这些课本中已出现的内容,一般无需作详细的记录.但是,如果有与众不同的分析,有巧妙多样的解答,不妨引导学生作一些记录.有时,课堂上可能会生成很多不同的分析解答,如果学生不能全部消化吸收,可引导学生先记录下来,课外再慢慢消化.还有的时候,学生有与众不同的见解,可能没有机会在全班进行交流,这种情况下就可以记录到听课笔记上,待到合适的机会再作交流而不至于遗忘.

5、记瞬间即逝的灵感.

《小学数学课程标准》指出：“由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”.因此,教师要鼓励学生在学习过程中,能富有个性地学习,使“不同的学生获得不同的发展.”在教学过程中,学生可能会结合自身经历有其独特的感悟,也可能随时生成解题的灵感,这些都可以作为听课笔记的记录内容.

例4： 工作笔记怎么记

思路提示：

记录一下自己工作,时间、地点、事件、结果.内容详细一点,可以使自己的工作有条理,也能作为备忘录.

例5： 【历史笔记应该怎么记啊我现在就是把书上我认为重点的句子抄下来不过我认为不明了想有条有框的写又不太会有谁能教教我吗】[语文练习题]

思路提示：

我笔记都记在书上.老师上课讲的重点都会强调,用一只荧光笔划下重要的句子就行了,补充的知识就记在段落的旁边.实在要记的话,可以这样做.历史书有标题对不,标题记下来,整个一小节的内容就是标题的拓展.每一部分下面有...

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题4：买32本书,和26本本子,花了794,每本书24元,本子多少钱

点拨： 图

题5：暑假作业属于本子还是书

点拨：答 一般还是说是本子。 书也泛指书本，但是通常在教学中，讲的是教科书，才称为书。