五年级上册语文

概括：这道题是魏烂固同学的课后语文练习题，主要是关于五年级上册语文，指导老师为晁老师。

题目：五年级上册语文

解：

《落花生》,是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育.课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观.许地山始终没有忘记父亲对他的教诲和希望,他以“落花生”作为自己的笔名,时刻激励自己,做一个有用的人,并用行动实践了这一心愿,成为优秀的作家.

这篇课文是按事情发展顺序记叙的,可以分成以下三段理解,第一段（第1自然段）,先写种花生、收花生；第二段（第2自然段）,写母亲提议过一个收获节,并为过收获节做了准备；第三段（第3自然段到最后）,写父亲和我们边吃花生边议论花生,爸爸对于花生品格的赞扬,使我们对普普通通的花生产生了敬佩之心.如果学生把二、三两段合并成一段理解也可以.文章在表达上颇具匠心：详略分明,以物喻人,同时言辞朴实无华.尽管文章篇幅很短,也没有什么华丽的辞藻和深奥的说法,却给人以清晰深刻的印象,使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理.

参考思路：

意思是:本文通过一家人过花生节收获节谈论花生的好处,借物喻人,揭示了花生不图虚名,默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.

举一反三

例1： 【五年级上册15课小练笔怎样写(人教版)500字左右】[语文练习题]

思路提示：

我家阳台的文竹格外与众不同,它不像一般的文竹不过一、二十厘米高,它少说也有一米高.春天是文竹最好的生长季节,我隔三差五地喷水,它就像吃了激素一样,幼芽陆续从根部探出嫩黄色的小脑袋,几天工夫就长成嫩绿色的“英俊少年”；老生的文竹也不甘示弱,深绿色的枝干越长越高,眼看就要长到屋顶了.不行,我得给它找到新空间,于是我将枝干绕着晾衣服绳子,小心地把它的头朝下.晚上,我把妈妈叫到阳台看我的杰作,妈妈微微地一笑,摸着我的头说：“傻孩子!”我莫名其妙,用怀疑的眼光打量着妈妈,心想：她一定是嫉妒我的聪明!大约过了一个星期,奇怪的事情发生了,那根被我弯下的枝干头部好像长了眼睛一样,只冲下长了一小段,就发现方向不对,又毅然地抬起头,勇敢地向上生长.妈妈在我身后笑出声来,“看,我给文竹找的新家.”说着,她拿出一个长方形的铁丝网,“我们把它冲着太阳的方向固定在房顶,这样文竹就可以顺势长满房顶.”看着文竹越长越旺,争先恐后地爬满房顶,我和妈妈开心地笑了,妈妈接着说：“成长的过程,难免会犯一些错误,走一段弯路,但始终要保持积极向上的状态.”我也颇有感触地说：“犯错误就要及时改正,对吧?”妈妈说：“太对了!这正是我对你的希望,同时也是文竹给予我们的共同启示.” 答案补充

再给你篇：梅 花 （陈仕德 ） 在百种花草中,有许多美丽而漂亮的花草,比如是：亭亭玉立的红玫瑰,代表英雄烈士的英雄花——木棉花,呼唤春天的桃花,勇于攀登高峰永不低头常常居高临下的爬山虎.其中,我最喜欢的是能在冬天里寒风袭袭和大雪纷纷的环境条件下仍然顽强地开花的梅花.梅花的树干和一般树干的差不多,不像我家的木棉花树那样粗壮的.每当到了冰凉的冬天梅花就结出了一朵朵雪白的的花朵,清清的香味从花朵里撒播出来令人心旷神怡.就和宋朝诗人王安石所写的《梅花》：墙角数枝梅,凌寒独自开.遥知不是雪,为有暗香来.梅花它不但有着雪白的小花和使人心旷神怡的清香,还有着一种顽强生活,勇于向困难挑战.这一种顽强生活,勇于向困难挑战的品质值得我们学习,就像在13棵《理想的风筝》里讲了刘老师是一个失去了左腿,只靠一跟木棍行走的人他还顽强的生活着.啊!我喜欢梅花更喜欢它的那一种顽强生活,勇于向困难挑战的品质

例2： 五年级上册语文15课落花生的课后题12[语文练习题]

思路提示：

1:课文描写了种花生、吃花生、议花生.

2:花生最可贵的是它默默无闻、无私奉献的精神.我们要好好学习花生的品质.

3：（1）

花生没有华丽的外表,可它无私奉献的精神值得我们学习

（2）

作者由落花生领悟到的道理,是本文的中心句

例3： 【人教版语文五年级上册第四单元15课落花生思考练习3】[语文练习题]

思路提示：

　　3

　　（1）所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用.

　　答：这句话中的“不好看”“很有用”揭示了花生默默无闻、无私奉献的可贵品质,表明父亲对花生这种品质的赞美,并希望“我”们学习花生这种品质.

　　（2）那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.

　　答：这句话是“我”从花生可贵的品质和父亲对“我”们的希望中,总结出的道理.这个道理是做人要做有益于社会和他人的人.相反,只讲外表美而对社会没有任何益处,甚至危害社会和他人的人,是不受欢迎的,是没有存在价值的.这句话强调了人生的价值在于“有用”.

例4： 小学五年级上册第15课的落花生的范文急要文章!

思路提示：

《落花生》 许地山

我们屋后有半亩隙地.母亲说：“让它荒芜着怪可惜,既然你们那么爱吃花生,就辟来做花生园罢.”我们几姐弟和几个小丫头都很喜欢－－买种的买种,动土的动土,灌园的灌园；过不了几个月,居然收获了!

妈妈说：“今晚我们可以做一个收获节,也请你们爹爹来尝尝我们的新花生,如何?”我们都答应了.母亲把花生做成好几样的食品,还吩咐这节期要在园里的茅亭举行.

那晚上的天色不太好,可是爹爹也到来,实在很难得!爹爹说：“你们爱吃花生么?”

我们都争着答应：“爱!”

“谁能把花生的好处说出来?”

姐姐说：“花生的气味很美.”

哥哥说：“花生可以制油.”

我说：“无论何等人都可以用贱价买他来吃；都喜欢吃他.这就是他的好处.”

爹爹说：“花生的用处固然很多；但有一样是很可贵的.这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴,把它们的果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,令人一望而发生羡慕之心.他只把果子埋在地底,等到成熟,才容人把他挖出来.你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上,不能立刻辨出他有没有果实,非得等到你接触他才能知道.”

我们都说：“是的.”母亲也点点头.爹爹接下去说：“所以你们要像花生,因为它是有用的,不是伟大、好看的东西.”我说：“那么,人要做有用的人,不要做伟大、体面的人了.”爹爹说：“这是我对于你们的希望.”

我们谈到夜阑才散,所有花生食品虽然没有了,然而父亲的话现在还印在我心版上.

例5： 【五年级上册语文课文落花生说了花生的什么】[语文练习题]

思路提示：

花 生 内 在 的 品 质 ： 默 默 无 闻 , 无 私 奉 献 , 不 计 较 名 利 .

种 花 生 ~ ~ ~ （ 收 花 生 ） ~ ~ ~ （ 尝 花 生 ） ~ ~ ~ （ 议 花 生 　）

相关思考练习题：

题1：人教版五年级上册语文第七单元日积月累意思

点拨：我就五年级，正在学第七单元~~ 【同仇敌忾】同仇：共同对敌；敌：对抗，抵拒；忾：愤怒。指全体一致痛恨敌人。 【临危不惧】临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。 【勇往直前】勇敢地一直向前进。 【前仆后继】仆：倒下；...

题2：五年级上册语文古诗词三首有哪些

点拨：1、《泊船瓜洲》 [ 宋 ] 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 释义： 京口和瓜洲不过一水之遥，钟山也只隔着几重青山。温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢...

题3：五年级上册语文书16页是什么?

点拨：招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 思考 品味 片断 忽略 意义 方式 倾盆大雨 毫不犹豫 贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 ...

题4：五年级上册语文课文的第一课的内容是什么？

点拨：窃读记 林海音 窃读记 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，...

题5：人教版五年级上册语文24课的资料

点拨：24* 最后一分钟 一、教材解读 1．课文简说。 这是一首充满激情的诗。作者倾述了1997年7月1日香港回归祖国怀抱最后一分钟这一具有历史意义的特殊时刻的思绪，表达了全中国人民积蓄心中的强烈的爱国情感和对香港回归祖国后美好前程的衷心祝福。 整...