我的教育小故事

概括：这道题是暴悦暇同学的课后语文练习题，主要是关于我的教育小故事，指导老师为郦老师。《幼儿习惯教育小故事》，是海南出版社年出版的图书，由清园教育编著。该书介绍了有实践价值的幼儿习惯教育活动方案、研究案例、教育随笔、经验总结等。

题目：我的教育小故事

解：

毛泽东对句借书故事

1909年秋,毛泽东16岁,从韶山考入了湘乡县东山高等小学堂读书.同校有个同学叫萧三,他比毛泽东小3岁,而他从小勤奋好学,成绩较好.两人在一起学习,时有往来.

一次,毛泽东得知萧三有一本《世界英雄豪杰传》,此书专写华盛顿、林肯、拿破仑、彼得大帝等名人,毛泽东很想读一读这本书.于是,他便前往借阅.萧三出身富裕,又是本籍人,当时,他虽然与毛泽东有些交往,但对毛泽东还不甚了解,因此也和其他同学一样,瞧不起这位外地来的“乡巴佬”.当毛泽东找到他时,萧三却说：“书倒是有一本,但我有三种人不借.”毛泽东谦恭地说“小弟愿意领教,那三种人?”萧三笑嘻嘻地说：“无真才实学者不借,庸庸小人者不借,二嘛,我出联而不能答者不借.”

毛泽东微微一笑,说：“小弟不敢自命才高博学,但阅书心切,请仁兄出一联如何?”萧三见毛泽东这么心切,便道：“我这书里讲的可是英雄豪杰呀,你听着,上联是这样的：目旁是贵,瞆眼不会识贵人.快吧!”

毛泽东略一沉吟,从容答道：“我就冒昧对一联,并将此联赠仁兄：门内有才,闭门岂能纳才子?”

萧三听罢,满脸羞得通红,低头说：“请恕小弟无礼,贤兄大才,愿为知己,地久天长!”说完,立即去拿书,双手捧到毛泽东眼前.毛泽东双手接过书,连声道谢,两人握手大笑.从此,毛泽东与萧三成了好朋友他们常在一起散步、游玩,交流学习心得,评论诗文,畅谈时事,无话不谈.诚挚相待,结下了深厚的同窗之谊.

举一反三

例1： 500字作文!受教育的故事!从小到大你一定听爷爷奶奶.爸爸妈妈给你讲过很多故事.请你从中选一个最令你难忘的或最使你受教育的故事写下来.题目可用故事的名字.也可以自拟.[政治练习题]

思路提示：

我是一个爱听故事的女孩,爸爸妈妈,爷爷奶奶还有我的同学们都给我讲过很多故事.在我的记忆中,妈妈曾经讲过一个令我至今难忘的故事.

妈妈告诉我这是一个真实的故事,故事讲的是一个生活贫困的男孩为了积攒学费去推销商品.他的推销很不顺利,最后,走投无路的他敲开一扇门,希望主人能给他一杯水.年轻的女主人笑着递给他一杯浓浓的热牛奶.男孩和着眼泪把它喝了下去,从此对人生重新鼓起了勇气.多年后,他成了一位著名的外科大夫.一天,那位著名的大夫为一位病情严重的妇女做了手术,救了她的命,可那位妇女支付不起昂贵的手术费.正在这时,大夫发现那位妇女正是多年前给过他那杯热牛奶的女子!他决定悄悄地为她支付手术费.所以当她办理出院手续时,在手术费用单上看到的是这样七个字:手术费:一杯牛奶.

讲完故事妈妈微笑着问我:"好听吗 你明白了什么 "我沉思片刻,说:"感恩呀!"我明白妈妈为什么要讲这个故事给我听.她是想让我像那位大夫一样拥有一颗感恩的心.我也从这个故事中深刻体会到感恩是世界上最美好的情操.现在我们都是独生子女,从小娇生惯养,都是衣来伸手,饭来张口的.父母长辈,老师为我们所做的一切,在有些人眼中都成了理所当然的.那么如何拥有一颗"感恩"的心呢 众所周知,父爱与母爱是最平凡,又是最伟大的恩情.试问谁会对我们问寒问暖 谁会准备丰盛的大餐迎接着孩子回家 更有谁会在我们遇到困难时为我们打气鼓劲 我想这些作为孩子的我们不可能感受不到.那就让我们从这最基本的感恩父母做起吧,为妈妈做顿饭,为爸爸捶捶背,给父母写感谢的心里话.更为重要的是现在努力学习,不给父母添麻烦;将来做个对社会有用的人,就是对父母最好的回报了.

妈妈讲这个故事虽然已过去好长时间了,但那位大夫的身影时常会在我脑海中浮现.让我们都像那位大夫一样拥有一颗感恩的心,那么我们人与人之间就会充满了爱;有了爱,那么我们的生活会更加和谐美好.

例2： 我家的教育故事作文500字,[语文练习题]

思路提示：

爸爸、妈妈从来都不说怎么爱我.

上幼儿园时,妈妈很关心我的学习,一回家就问我今天学的汉语拼音有没有不会的,汉字有没有记忆起来费劲的,数学题有没有不懂的……可是爸爸似乎总认为妈妈不懂教育,就觉得妈妈不能参与我学习上的事.于是我上小学的第一天早上,爸爸就大声对妈妈说：“今后你再也不能管袁博学习上的事了.你要是再管,袁博的学习成绩能提高算怪了!”爸爸还郑重其事地告诉我：“你妈要是再问你学习情

况,你可别告诉她.”

但妈妈好像认为爸爸只有阅读和作文方面教得好,有一些自己的方法,而其它科目只凑合懂点儿,要谈起教学来根本不行,如果只让爸爸管我的学习,我的学习成绩照样提高不上去!妈妈为什么这么想呢?原来爸爸自从上小学以来,数学没有几次得一百分,不过妈妈直到上高中,数学成绩还经常是满分.然而爸爸却只认准了妈妈不懂教育,一直都不去管妈妈的学习怎么样,也就没有发现妈妈数学成绩优异.妈妈就不听爸爸的话,开始给我辅导数学.为了不让爸爸发现,我们就利用了爸爸出去讲课或者上班的时间.我拿出最近做的数学题与数学试卷让妈妈看,再一起总结出这一段的经验教训,制订计划.在爸爸回家以前,早就把学习用具收起来了.爸爸一直没发现.得到了爸爸、妈妈两个人的帮助,我学习成绩一直名列前茅.

到了第一个寒假,爸爸把妈妈叫来,对她说：“我不让你管袁博的学习,你看,这个决策真是英明而伟大呀!”不对!哪里是爸爸的决策呀?还不是妈妈偷偷辅导我的结果吗?我在屋里听了,连忙跑出来,想把我和妈妈的秘密告诉爸爸.这时我我,妈妈却好像看透了我的心思一样,赶紧冲我摆了摆手.

随着年龄的不断增长,我渐渐明白：爱有两种：有的爱是能够让人看到的,而有的爱却是藏着的.

例3： 找含有教育意义的小故事,150字[语文练习题]

思路提示：

樵夫与赫耳墨斯

有个樵夫在河边砍柴,不小心把斧子掉到河里,被河水冲走了.他坐在河岸上失声痛

哭.赫耳墨斯知道了此事,很可怜他,走来问明原因后,便下到河里,捞起一把金斧子来,

问是否是他的,他说不是；接着赫耳墨斯又捞起一把银斧子来问是不是他掉下去的,他仍说

不是；赫耳墨斯第三次下去,捞起樵夫自己的斧子来时,樵夫说这才是自己所失掉的那一

把.赫耳墨斯很赞赏樵夫为人诚实,便把金斧、银斧都作为礼物送给他.樵夫带着三把斧子

回到家里,把事情经过详细地告诉了朋友们.其中有一个人十分眼红,决定也去碰碰运气,

跑到河边,故意把自己的斧子丢到急流中,然后坐在那儿痛哭起来.赫耳墨斯来到在他面

前,问明了他痛哭的原因,便下河捞起一把金斧子来,问是不是他所丢失的.那人高兴地

说：“呀,正是；正是!”然而他那贪婪和不诚实的样子却遭到了赫耳墨斯的痛恨,不但没

赏给他那把金斧子,就连他自己的那把斧子也没给他.

这故事说明,诚实人会得到人们帮助,狡诈的人必遭到人们唾弃.

例4： 有教育意义的成语故事50字内!要有一定的教育意义,而且要讲这给成语的故事（成语是怎么来的）,后加对故事的看法或感受,之后再造个句子或出几道题（两样都要有价值）,50字以内.（因为要[语文练习题]

思路提示：

1.东施效颦

古时候,越国有两个女子,一个长得很美,叫西施,一个长得很丑,叫东

施.东施很羡慕西施的美丽,就时时模仿西施的一举一动.有一天,西施犯了心口疼的病,走在大街上,用手捂住胸口,双眉紧皱.东施一见,以为西施这样就是美,于是也学着她的样子在大街上走来走去,可是街上行人见了她的这个样子,吓得东躲西藏,不敢去看她.后来人们就用“东施效颦”来比喻不知道人家的好处和本身的缺点在哪里,胡乱模仿.其中的“效”是“仿效”,“颦”是“皱眉”的意思.

2.飞鸟惊蛇

释亚楼是唐代一位和尚.他久居寺庙,烧香念经.别的和尚空闲时就偷偷下棋睡觉,释亚楼却买了砚墨笔纸练习书法.有时深更半夜,他还在苦苦练习.一年年过去,他写字的功夫越来越深.许多烧香拜佛的人,也来请他写字.他都一一答应.他的草书,写得尤其飘逸奔放.有人问他：“草书怎样算好?”释亚楼写了八个字：“飞鸟出林,惊蛇入草!”

“飞鸟惊蛇”形容字体飘逸像小鸟飞翔,笔势遒劲连蛇也受惊吓.

3.高山流水

春秋时代,有个叫俞伯牙的人,精通音律,琴艺高超,是当时著名的琴师.俞伯牙年轻的时候聪颖好学,曾拜高人为师,但他总觉得自己还不能出神入化地表现对各种事物的感受.伯牙的老师知道他的想法后,就带他乘船到东海的蓬莱岛上,让他欣赏大自然的景色,倾听大海的波涛声.伯牙举目眺望,只见波浪汹涌,浪花激溅；海鸟翻飞,鸣声入耳；山林树木,郁郁葱葱,如入仙境一般.一种奇妙的感觉油然而生,耳边仿佛响起了大自然那和谐动听的音乐.他情不自禁地取琴弹奏,音随意转,把大自然的美妙融进了琴声,伯牙体验到一种前所未有的境界.

一夜伯牙乘船游览.面对清风明月,他思绪万千,于是又弹起琴来,琴声悠扬,渐入佳境.忽听岸上有人叫绝.伯牙闻声走出船来,只见一个樵夫站在岸边,他知道此人是知音当即请樵夫上船,兴致勃勃地为他演奏.伯牙弹起赞美高山的曲调,樵夫说道：“真好!雄伟而庄重,好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时,樵夫又说：“真好!宽广浩荡,好像看见滚滚的流水、无边的大海一般!”伯牙兴奋极了,激动地说：“知音!你真是我的知音.”这个樵夫就是钟子期.从此二人成了非常要好的朋友.

故事出自《列子·汤问》.成语“高山流水”,比喻知己或知音,也比喻音乐优美.

自己选一个吧

例5： 求《抹不去的记忆》,要含有教育意义（500字左右）写出这件事为什么被常记在心头,你从中受到了什么教育意义

思路提示：

人的一生中,发生着很多的事,有美好的,也有痛苦的,有些会随着大脑的记忆一直伴随着人的一生.美好的事能让人回味一生,痛苦的事也能让你一生刻骨铭心!我一直忘不了我曾经所做的一件错事……

“瞧!这个东西真好看!”时光倒流回到了三年级,一天中午,我与几位同学在校门口的礼品店选购礼品.让大家爱不释手的是一个小挂件,东西虽小却特别精致：一个小型的凯蒂猫,身穿粉色迷你裙,可爱极了!听了同学的议论,我的虚荣心一下子泛滥起来：无论什么我都比别人好,这次怎么能输给别人呢?我决定买一个.回到家,我用撒娇的口吻对妈妈说：“好妈妈,给我买一个小挂件吧!可好看啦!”“什么?又要挂件!你以为爸爸妈妈的钱是天上掉下来的,免费的么?无论你说什么,这次也不会买!”没想到妈妈一口就拒绝了.这下子我懵了,但由于虚荣心的作怪,这时,我的脑海里突然产生了一个歪念…… 第二天早上,因为妈妈还在睡觉,她便让我自己从她包里拿中午的饭钱.这时,我想机会来了,我瞄了一眼妈妈,趁她不注意,便顺手拿了两张5元的纸币.我拿到钱,心里毛毛的,但转念一想：不就是5元钱嘛!妈妈包里那么多零钱,她不会发现的.我拿着钱心虚地走出了家门,然后径直去了礼品店.哈哈,我终于买到了我梦寐以求的东西!我心里竟有种莫名的感觉,兴奋?紧张?来到学校,我炫耀似的把凯蒂猫拿给同学看,望着同学们羡慕的眼神,我得意极了!放学回家,妈妈见我书包上多了个小挂件,便问：“这是谁的?”“恩……哦……是……同学送我的.”我结结巴巴地回答着,脸也不由自主地红了.妈妈立马觉得有问题,但她没有继续问我话,只是叫我先去做作业.晚上,爸爸回来了,妈妈把事情告诉了他.爸爸没说什么,将我叫进了书房,温和地问道：“是不是有什么事啊?……”爸爸还没说完,妈妈突然走进来对爸爸说：“怎么不对啊,我在包里翻了好几遍,发现少了一张5元!”爸爸将眼神转移到我脸上,问我：“思婕,是不是你拿的?”面对爸爸慈祥而不失严肃的目光我慌张地回答：“我……不知道,我没……拿!”“我再给你一次机会!爸爸一直相信你是个诚实的好孩子!”爸爸的语气有些伤感.不知怎么的,我的鼻子也酸酸的.就在这瞬间,我的脑海里闪现出平日里爸爸妈妈对我的殷殷关怀,耳畔回响起他们对我的谆谆教导……顿时,我感觉仿佛有无数根鞭子在抽打着我的心,一种突如其来的勇气,让我向爸爸吐露了真话……

当我抽抽噎噎地讲完,泪眼婆娑地抬头看妈妈时,发现妈妈的眼角渗出了晶莹的泪水.这时我才明白,我犯了一个不该犯的错,我好后悔啊!这时爸爸依然和蔼地看着我,语重心长地对我说：“钱,你确实需要的话对我们说,我们给你.但是你要明白,在别人不知情的情况下拿别人东西是什么行为!孩子,不要以为这是一件很小的事情,它很有可能是让你走向错误深渊的开始!”我羞愧极了,使劲地点着头.

虽然事情已经过去了两年,但爸爸所说的话一直深深地印在我的脑海中,永远也抹不去

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