关于我的作文

概括：这道题是寿醒丫同学的课后语文练习题，主要是关于关于我的作文，指导老师为奚老师。

题目：关于我的作文

解：

作业,一个在学生眼里多么可怕的字眼,人人都讨厌它,但不写又不行.兴趣是最好的老师,假如我爱上写作业,写起来不就舒服多了吗?

假如我爱上写作业,一大早我就来到学校,拿出数学的《课课通》开始狂写,当然不是昨天该写而没写的啦,我是超前写的,老师还没布置呢.有人经过我的座位总会发出一声惊叫的“天啊!你没发烧吧!”没办法,没人理解我啊――兴趣使然也!哈哈!

假如我爱上写作业,上什么课我就急忙写什么课有关的作业.上语文课,我就写语文课的作业；上数学课,我就写数学的作业；上英语课,我就写英语课的作业；上……我猜想老师也不会太生气吧?难得他有个爱写作业的学生,怎忍心打击学生的积极性呢?!

假如我爱上写作业,每天放学我不写完作业就决不回家.

假如我真的爱上写作业,你们支持我吗?

写作业的心情

在爸爸的催出下,我闷闷不乐地来到书桌前.忽然,窗外传来一阵阵银铃般的笑声,我期盼着和她们一样快乐的嬉戏.这时,钟表那滴答滴答得声音似乎也在催我写作业,看着那令人烦恼的作业,这时的心情真像打翻五味瓶,酸、甜、苦、辣、咸,什么滋味都有……

爸爸从厨房走了过来,听着那熟悉的脚步声,我顿时紧张起来,赶紧把小说塞进抽屉里,胡乱抽出一本练习册,拿着笔装模作样的写了起来.那脚步越来越近,爸爸进入我的房间,空气一下子凝固了,他拿出我的作业翻看着,我的心砰砰跳着,一边慢腾腾的写着作业,一边瞟着爸爸,希望他不要突然“晴转阴”,我埋着头写作业,看似很认真,可心里却盼着爸爸赶紧离开,这样我就解放了.爸爸看了一些作业,便离开了.我提心吊胆的心情一下子就轻松多了,就像翻身农奴解放了一样,感到十分轻松.作业写的也快了,心情也舒畅了.

爸爸来到了客厅,打开了电视,我又一阵高兴.因为我可以偷听电视节目的声音,享受到电视带给我的愉快,随着“砰”的一声,门被关住了.我就像被关进笼子里的小鸟一样,失去了自由.唉!如果我能看到电视该多好.一扇门竟把我与世隔绝了!此时,我正在愁这些伤脑筋的作业,满脑子都是看电视的欲望,无心写作业.这时,传来了爸爸的笑声,好象那精彩的节目在我耳边回荡,那优美的歌声给我带来一丝得欢乐.何时我拥有自由,享受着快乐.但作业何时可以写完?

我放下笔,想着我怎样逃出这个令人窒息的屋子,借口去喝水?不行,这样又会被爸爸说我不写作业,那干什么好呢?还是看小说吧,别再浪费时间了,可我拿出书时,却又犹豫了,万一爸爸悄无声息的来到门前偷着看,我该怎么办呢?唉,还是不看的好,作业何时完成,唉……

我望着窗外的夜空,月亮撒下一缕银光色的光辉,星星调皮得眨着眼睛俯视着在路灯下嬉戏玩耍的孩子们,这是多么美好的生活.但,开心愉快的生活何时向我敞开大门?只有完成作业才会拥有自由的空间,享受着阳光、快乐的生活.

写作业

星期二上午第三节课,老师说：“你们不听话,下午上三节课,不许放学.”果然,到了下午,我们留了下来.放学了,我到妈妈的办公室写作业,妈妈一看我写的字不好,就让我重新写,我很生气.但是还是擦了重写了,原来是老师告诉妈妈我没有好好写字,妈妈生气了,我就这样写了擦擦了写,一直到天黑.作业可写呀.

举一反三

例1： 围绕作业写一篇作文[语文练习题]

思路提示：

一份特殊的作业

我从小到大,做过无数的作业,有许多我都记不清了.唯独那次,让我记忆犹新.它就像一颗闪亮的珍珠,永远珍藏在我记忆的海洋中.

那是一个星期天.早晨,阳光明媚,姑姑抱着她那只有三岁的小弟弟来我家做客.我正闲着没事,就逗起弟弟来.不一会儿,就听见姑姑说：“诗晓,我和你妈到伯伯家去一趟,也随便给你留下一份特殊的作业!”“特殊的作业?”我正疑惑着,姑姑又笑眯眯地向我解释道：“当然是照顾你的小表弟!我听了,恍然大悟,这对我来说,可是张飞吃豆芽——小菜一碟,于是,我便对姑姑行了个“军礼”便一蹦一跳地照顾小表弟去了.

我原本以为,照顾孩子不是挺简单的吗?只要让他不哭、不闹就行了.可我这个表弟,可真是太调皮了.你瞧他,一会儿“穿梭”于客厅中,一会儿又奔进我的房间,见到我刚写完的作业,抄起桌上的一枝笔,“唰”一声就往我作业上一画.我见了,哭笑不得,连忙把作业夺来,对他说：“表弟,别乱画,姐姐给你拿一张纸!”可是,当我拿着纸飞也似地跑进我的房间,眼前的一切令我大吃了一惊——笔被摔在了地上,早已“粉身碎骨”,我最心爱的画册上已被水彩笔毁了“容”……而表弟呢?天啊!他爬过我的床,在上面留下了一串黑乎乎的脚印,正坐在窗台上往下四处张望呢!“危险!”我急得大喊,可他却不紧不慢地学着我讲“姐姐,什么叫‘味盐’（危险）呀!”我赶紧冲上去,把他抱了下来,可他又哭又闹,我心计一上,大叫：“老虎来了!”一边装出害怕的样子,小表弟一听,吓得急忙钻到我背后,一边大叫还让我去关门.折腾了一上午,小表弟累了,先上床休息了.回想起上午的事,我想,光靠吓唬是不行的,我收拾好房间叫醒了小表弟,没等他叫嚷,便对他说：“表弟,想不想听姐姐讲故事呀!”一边还端来一盘切好的苹果.“耶!听故事哦!”我拿起一本连环画,绘声绘色地讲起了《三只小羊》、《乌鸦和狐狸》……果然,通过我的努力,小表弟再也没有哭闹过,而是侧着脑袋,津津有味地嚼着苹果,听我讲故事,开心得拍起手来……

中午,姑姑和妈妈回来了,看到我带表弟玩得那么起劲,夸道：“没想到咱家诗晓还真有一手,不赖么!”我听了,心里美滋滋的.

我终于完成了这项特殊的作业.原来,带孩子也不是件容易的事,想起妈妈把我从小带到了这么大,可真是费了她一番苦心啊!

例2： 关于托物言志的作文,写人的.快,马上[语文练习题]

思路提示：

人 生 如 萍

一池浮萍,青青绿绿,其中也有点点水色,无风时它像一块布平铺塘面上,没有一丝一毫的皱纹,又像一块天然的青绿铜镜浮在池中.

其中也有几支树杈直插过池面,萍面略显得有些破痕——可是却不能完全划破,这之中更显示出了它的生机.杂草和翠鸟也时不时地打扰着萍面,一漾一漾的,鱼波纹是不能不出现的,使浮萍更显得拥挤和紧张.

狂风大作,起皱折的是浮萍；弯身摆头的是杂草；早已无踪影的是翠鸟,皱折只是一刻,风稍微小时,萍面又恢复了原状.尔后,又是皱折,浮动不定.有时也有鱼儿的“拜访”.风是魔鬼,杂草是细菌,然而却破坏不了它.

风后,萍面依然是完整的——除了少许的杂物.

这,使我不由地想起了文天祥的诗句“身世浮沉雨打萍”.是啊,人生又何尝不像浮萍,平静的人生里时刻都有风波；而风浪又蕴藏着平静的人生.

曲折的人生,又何尝不是风中生存的浮萍,浮萍是为了生根于水中,而人是为了在大千世界中生存.

坎坎坷坷,漫漫人生,对着苍天长叹,叹已逝人生；对黄河咏赞,赞黄河雄姿；对着小草低泣,泣小草无人知晓；站在高山上高唱,唱高山的威武；对小河低吟,吟小河的涓涓……

若人生只有浮萍的平静,没有狂风,那人生就是一杯淡水无味可言；若只有小河的自私,那人间处处是冷若冰霜；若只有大山的高傲,那人间没有无私的爱……

自己的人生,自己的道路,都在自己的脚下,由自己掌握.

人生!浮萍!

例3： 【以作业为线索,写一篇作文不要抄的，要写出感想或从中学到的】[语文练习题]

思路提示：

(1) 今天没有家庭作业 下午还没有放学时,同学们趁语文老师没来.忙着办自己的事情,这时,语文老师却进了教室.同学们规规矩矩地坐在自己的位子上,一声不响,等待着老师的家庭作业.谁知?老师却说:“今天没有语文作业.” ...

例4： 关于托物言志的作文,写花的.快,[语文练习题]

思路提示：

梅花

我赞美坚贞的松柏,我赞美勇斗西风的篱菊,我赞美莲花的傲视污泥,可我更赞美梅花的傲雪怒放.

在百花凋谢之时,唯有梅花生机勃勃.迎着漫天飞舞的雪花,傲然挺立在凛冽的寒风中.数九隆冬,地冻天寒,那傲雪而放的梅花,开得那么鲜丽.股股清香,沁人心脾.

那花白里透红,花瓣润滑透明,像琥铂或碧玉雕成,有点冰清玉洁的雅致.有的艳如朝霞,有的白似瑞雪,还有的绿如碧玉.梅花开或有早有迟,在同一颗梅树上,可以看到花开的各种形态.有的含羞待放,粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放,就有几只小蜜蜂钻了进去,贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久,粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花,如今花瓣以凋谢.风吹花落,你不用担心花瓣会摔破,梅花不是娇贵的花,愈是寒冷,愈是风欺雪压,它开得愈精神,愈秀气.古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.”吹拂它的不是轻柔的春风,而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水,而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光,而是严寒里的一缕残阳.只有具有挑战的生活,才是美好的生活.它是寒意中傲人的芳香,面对如絮飘舞的白雪,她笑得更灿烂了.它从不与百花争夺明媚的春天,也从不炫耀自己的美丽,它有着一副傲骨,也从不骄傲自大.每当寒冬的清晨,一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来.

昙花

做一朵昙花,只有香如故.

昙花一现,定格记忆.

许久过后依旧不能忘却初见昙花开放的刹那,皎洁如玉的月光下,它就那样轻盈地自己的双臂,拥抱这看似美好的世界,如同超脱凡世的精灵,不含一丝一毫的杂念,让人窒息的美.

但却又如此短暂.

为这惊艳的美付出的代价,便是生命的短暂.没有眼泪,没有悲伤,没有犹豫,有的只是忠实于自己的倔强.就这样悄悄地绽放又凋谢,留给人无限的感慨.

再艳丽再娇贵的花,最终的命运仍旧是一天一天老去,仍旧是最终凋谢,与其如此,倒不如像昙花,虽然短暂,却可以芳香永留于世,不曾让世俗的残枝败叶玷污了自己的清白,只等来年又开出绚丽的花朵.

昙花的美,在于它所展现的生命的极致.那让人惊心动魄、为之倾倒的绝美无比.大千世界,真正能打动人心的美,莫过于昙花一现的瞬间.短暂却又可以在心永驻.像是深夜的一杯热茶,抚过泪颊的一双轻柔,面队困难的一次无畏,独上高楼的一次超脱,绝境中的一次安慰,世俗中的一泪感动,永驻在人心中一般.

不要说昙花的短暂,它们只是服从了自己的内在力量,在最适当的时候,从内心一迸而发,展现给世间一抹惊艳,一点孤傲,一些洒脱.让它们最美的记忆活在人们心里,经历千百年,依旧美丽.

肉体逝去,记忆永存.

不要再流连于世俗的花园,因为没有不败的花；不要再空虚地过着生活,因为那只是行尸走肉.

做一朵昙花吧,就是昙花,留下永存于心灵的一抹孤傲美丽.那才是极致.

例5： 作文【我的烦恼】要写粗心的!

思路提示：

我想成为太阳,可我却是一颗星星；我想成为大树,可我却是一颗小草；我想成为大河,可我却是一泓小溪.人们都说90后的孩子是最幸福的,但是又有谁知道我们的烦恼呢?

每个人都有烦恼,着话说得不假.

我出生以来有一个最大的烦恼——那就是粗心.这个坏毛病跟了我六年,我一直没有摆脱它,有时我骂它是个跟屁虫,它却说：“我是你的影子,你自作自受!”我一直想改掉这个坏毛病,可是一直改不掉,每次还是粗心,破坏我的心情.

有一次,妈妈说要是我这次测验95分以上,就给我买《猫和老鼠》全集.多么诱人的奖品啊!我和妈妈拉了勾,这天晚上我都在为明天的考试而复习.第二天,考试开始了,我看了一下卷子,挺简单的吗,奖品我来了.我胸有成竹,一会就写完了,检查一遍,再向上帝祈祷：保佑我,不要再粗心了.祈祷完毕,我把卷子交给了老师.下午,卷子发下来了,我偷瞟了一眼,一个红通通的“9”字,我的心里美滋滋的,看来我的奖品有希望了.回到家,我高兴地对妈妈说：“妈妈,《猫和老鼠》.”妈妈斜者眼睛对我说：“卷子.”卷子拿给了妈妈.现在,我的脑袋里只装着我的《猫和老鼠》,上帝啊,保佑我吧!“你这个粗心鬼,你看你,有一题没有做.”妈妈突然“火山爆发”,把我吓得一个踉跄,我拿起卷子一看,哎呀,还真是有一道题没写.唉,我怎么这么粗心啊!

哎,粗心啊,粗心,你烦死我了,什么时候细心能来到我身边啊!

相关思考练习题：

题1：写关于我的作文。600字 ，题目是《我》

点拨：大家好！我叫李渭栋，9岁，上小学二年级。我个子高高，有1米40。我有一个圆圆的脸，头发乌黑乌黑的，眉毛又粗又浓，一双单眼皮儿，戴着一副一百度的眼镜，像一个小博士似的。一个又大又灵的鼻子，有什么气味了，第一个闻到的准是我，一回家，一...

题2：关于我和书的作文

点拨：在我的人生道路上，书是我不可缺少的一个亲密伙伴。 有时候，书是一盏铮亮的灯，照亮我心中的黑暗，让我明白了世间的善恶美丑；有时候，书是一对洁白的翅膀，带我飞到云海深处，一览山河的壮丽美景；有时候，书是一叶坚固的小舟，带我驶向成功的...

题3：写一篇关于《我想》的作文

点拨：我想，我应该是一只自由的小鸟 天空，灰蒙蒙的，淅淅沥沥的得下这雨，就想哭着的一般……看着窗外阴郁的景色，我相信，现在，天空也正印证着我心情的景色。耳旁不断会绕着令人情绪低落的音乐，心中莫名的孤寂。也许，只是单纯的左手在狭窄的房间里...

题4：怎样写介绍我自己的作文

点拨：1)Hello！大家好，我叫王晓，现在在高密市开发区埠口小学五年级学习。 我有一张圆圆的脸，一双乌黑的眼睛，短头发。我今年12岁了，不小了吧？却总也脱不掉那满脸的稚气。 我的爱好就是爱看书。说起看书，我还有一段小故事呢！那天，我看见我的一...

题5：关于作文我家的 作文描写

点拨：家是我们生命中的一部分，一首漫长而精彩的人生插曲。它承受着我们的一切。当我们内心受到创伤，受到挫折的时候，我们不必伤心，因为家成了我们的伙伴，我们的知己。长夜里，独自一人坐在家里向家轻声诉说，让家来聆听我们的故事，我们的歌。家...