王献之书法

概括：这道题是关诘故同学的课后语文练习题，主要是关于王献之书法，指导老师为富老师。

题目：王献之书法

解：

问题一：王献之练字方法——坚持不懈地（勤学苦练）.

相关故事：

王献之的父亲王羲之是一位杰出的书法家,王献之受父亲的影响,自幼爱好书法,但他对父亲写的字非常羡慕,很想有一天能赶上父亲.开始时,他的热情很高,劲头也很足,可是时间长了,觉得天天同笔墨打交道,有点乏味,再加上一天到晚坐在那里写呀写的,累的腰酸背痛,也实在不好受.一次,他实在忍不住了,问父亲：“父亲,您的字为何写得那样好?”王羲之笑了笑,说：“你要想知道秘诀的话,明天早上到院子里来.”第二天,王献之早早来到院子里,发现父亲早已在那儿练字了.王羲之见儿子来了,指着院子里那十八缸水说：“书法没有秘诀,只要你写完这十八缸水,字自然而然就写好了.”王献之深受启发,便夜以继日地练字.转眼一年又一年,当他写完这十八缸水后,工夫不负有心人,他终于成了一名伟大的书法家.

问题二：王献之书法风格特点：（擅长行草）,以侧取势,笔法灵动,（飘逸多姿）.融合其父王羲之和张芝的书法,并在此基础上有所突破,自成一格.

问题三：其他书法名家的故事和书法风格特点：

一、王羲之

风格：“飘若浮云,矫若惊龙".风格平和自然,笔势委婉含蓄,遒美健秀；用笔细腻,结构多变.

故事：

王羲之7岁练习书法,勤奋好学.17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读,看熟了就练着写,他每天坐在池子边练字,送走黄昏,迎来黎明,写完了多多少少的墨水,写烂了多多少少的笔头,每天练完字就在池水里洗笔,天长日久竟将一池水都洗成了墨色,这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池.

王羲之练字专心致志,达到废寝忘食的地步.他吃饭走路也在揣摩字的结构,不断地用手在身上划字默写,久而久之,衣襟也磨破了,功夫不负有心人,有一次,他为人写一块匾在木板上写了几个字样,送去叫人雕刻.刻工发现字的墨渍竟渗入木板里面约有三分深.于是人们常用“入木三分”的成语来形容书法笔力强劲,后来用它来比喻对事物见解、议论的深刻.

二、颜真卿

风格：颜体楷书,于圆满中见筋骨,笔力雄健,力沉势足,大气磅礴,树立了一代新风.

故事：颜真卿除了书法之外,他的为人为臣为官的高尚气节和情操,更让人钦佩.在著名的安史之乱中,他率领军队讨伐叛军,在这场战争中,他们颜家族人三十多人战死了,他的族兄颜杲卿和侄子颜季明弹尽粮绝后被捕,被敌人残忍地杀害了.在颜真卿77岁的时候,唐朝又发生了一场叛乱,皇帝派他去劝降叛军,而叛军首领李希烈却劝他入伙叛军,在遭到颜真卿拒绝后,叛军把他给残忍地勒死了,唐朝的以颜真卿为代表的颜家,真正称得上是满门忠烈.在南京有一个颜鲁公祠,就是为了纪念颜真卿修建的,九十多岁高龄的老书法家箫娴题写了“丹心臣字,热血书家”八个大字,概括了颜真卿的一生.

三、欧阳询

风格;以楷书为最,笔力险劲,结构独异,后人称为“欧体”.其源出于汉隶,骨气劲峭,法度谨严,于平正中见险绝,于规矩中见飘逸,笔画穿插,安排妥贴.

故事：欧阳询有一天骑马赶路,无意中看到一块古碑.原来是晋代著名书法家索靖书写的,他驻马浏览,看了很久后离开.他走离古碑几百步又返回来,下了马站在碑前观察,等到疲乏,又铺开皮衣坐下来观察,竟然守在碑前三天三夜方才离去.

参考资料：王献之书法研究.

举一反三

例1： 王献之练字方法是______________________.他的字具有（）和（）特点[语文练习题]

思路提示：

王献之练字方法——坚持不懈地（勤学苦练）

王献之书法风格特点：（擅长行草）,以侧取势,笔法灵动,（飘逸多姿）.融合其父王羲之和张芝的书法,并在此基础上有所突破,自成一格.

例2： 王献之练字的故事谢谢!

思路提示：

王献之的 父亲王羲之是一位杰出的书法家,王献之受父亲的影响白幼爱好书法,他见父亲的字写得非常好,所有的人都在临摹他的字,真是羡慕不已.不知道自己什么时候也能像父亲那样成为一位受人敬仰的大书法家.一次,他实在忍不住了,问父亲：“父亲,您的字为何写得那样好?”王羲之笑了笑,说：“你要想知道秘诀的话,明天早上到院子来.” 第二天,王献之早早地来到了院子中,发现父亲早已在那练字了,王羲之见儿子来了,指着院子里那十八缸水说：“书法没有秘诀,只要你写完这十八缸水,字自然而然就会写好了.”王献之深受启发,便夜以继日地练字.转眼一年又一年,当他写完这十八缸水后,功夫不负有心人,他终于成为一名伟大的书法家了.\x0d望采纳!

例3： 王献之是怎么练字的用一句话描述出来

思路提示：

默习十八缸,苦练数年书

例4： 事例:王献之练字的故事,和他相似,但不同.超短.（两个）

思路提示：

如不对我还有,告诉我再写给你.

1、《一字千金》

一千三百多年前,大年三十,有位中年男子在扬州街头徘徊,谁呢?原来是王献之,到此扬州寻访名碑!转眼月余.一想该回家了,而钱袋已空空无也!肚中已是饥肠轳轳了,正在犹疑之间,忽来老妪,挎着竹篮,里面放着红纸、白米等,施礼问道：相公为何不回家过年?相公一一相告,老太请相公到茅舍暂息!王相公这才吃了顿饱饭!从来还没这么残过!吃了老太的“全部年货”,心中不安,忽然老太开口,铺开红纸,说：看相公也是识文断字的,就给写付春联吧!相公一想,有了这简单!就从包里取出笔砚,一挥而就,一个若大的“福”字跃眼前,相公对老人说我无以回报,你把这字卖了吧,价不能低于十两银子!孙子狐疑,前往街市叫卖!人们这字有功底非同一般,又是个大吉大利的福字,争着买!多少人跟小孩要,无奈小孩这好将带至家中,王献之写一个又一个“福”字,不一会就卖了一千两银子!故而戏称“一字值千金”!

2、《就这一点象》

王献之练字刻苦,其父在后抽笔而不脱,人们纷纷赞扬!就自喜起来,一次将字拿给母亲看,母亲也是书法家,说话有权威性,其母说：比你父亲差远呢!王羲之听了说：你要写完院了里那十八缸水就成了!这把六岁的王献之吓得他直伸舌头!一天他按照要求写呀写!早日写完十八缸水!晚上写了有足二千字,准备次日拿给母亲看.王羲之每天早上起来都要到儿子书房去看一下,觉得儿子大有长劲,只觉写的“大”子上面太紧凑了些,下面又太疏了,为了高要求,就在下面加了一点,这样大字就变成太字了,这样就疏密得当了!第二天献之醒后,看了也没太在意,就拿给母亲看,母亲仔细逐字看后说：“我儿写字两千个,只有一点象羲之!”王献之定睛一看,惊呆了!原来这一点正是他父亲在“大”字上面加的一点!

从此王献之再也不敢骄傲了,扎扎实实地练书法,真的写完了那满满的十八缸水!正巧我是练书法的.还有多着呢!要是能加分就好了,当然我不是为这个!互相帮助是宗旨!

相关思考练习题：

题1：王献之书法有什么特点

点拨：王献之自小跟随父亲练习书法，胸有大志，后期兼取张芝，别为一体。他以行书和草书闻名，但是楷书和隶书亦有深厚功底。由于唐太宗并不十分欣赏其作品，使得他的作品未像其父作品那样有大量留存。传世名作《洛神赋十三行》又称“玉版十三行”。 王献...

题2：王献之练字的故事

点拨：相传王献之在七八岁的时候开始学习书法，他的第一个老师自然是他的父亲王羲之。又一次，王羲之悄悄地走到正在专心致志练习书法的王献之背后，想要用手抽去他手中的毛笔，结果因为献之抓笔套牢固，王羲之没有拔掉。于是王羲之便称赞自己的儿子将...

题3：王羲之与王献之的书法有什么不同

点拨：您好，二王”父子书艺之比较 ： 王羲之与王献之的书法艺术的比较，书学史上众说纷坛，褒贬不一，这里略作介绍。 “内（扌厌）”与 “外拓”。“二王”在技法上的特点，书家往往以“内（扌厌）”与“外拓”标示。如明何良慷四友斋书论》云：“大令用笔‘外拓’...

题4：王献之练字的故事 要求概括

点拨：晋代书法家王羲之有七个儿子，其中最小的儿子爱练字，那个人就是王献之。一天，王献之想写一个太字，可刚好用完了水缸里的水，王献之立刻跑到父亲王羲之的书房，让父亲点上太字的那一点。王献之把太字递给母亲看，母亲夸他写得非常好，只有一点...

题5：王献之书法特点

点拨：古人对献之书法评述甚多，有代表性的如羊欣云：“献之善隶（指真书）、稿（指行草书），骨势不及父，而媚趣过之。”（《采古来能书人名》）李后主云：“子敬俱得右军之体，而失于惊急，无蕴藉态度。”（见马宗霍《书林藻鉴》）张怀璀云：“子敬神韵独...