语言文字应用

概括：这道题是狄瞥蒂同学的课后语文练习题，主要是关于语言文字应用，指导老师为冷老师。

题目：语言文字应用

解：

语言文字的应用能力概括的说指的是对语言和文字在实际中综合运用的能力,它具体包括：汉字（汉字的基础知识；读准汉字；正确书写汉字等）、词语（词语的基本知识；同义词；反义词；熟语；实词；虚词等）、句子（句子的基本知识；句子运用中常见的错误；歧义现象及歧义的消除；句子的分类选择；句子的变化；句子的仿写、缩写、扩写；句子中的语音问题；标点符号的运用；修辞格；语言表达效果等）.不同文本之间多多少少会存在一些差异,但是具体内容都是差不多的.

举一反三

例1： 语言文字应用电影《非诚勿扰Ⅱ》中有一首小诗叫《见与不见》,其中有两句“你跟,或者不跟我,我的手就在你手里,不舍不弃；来我的怀里,或者,让我住进你的心里,默然,相爱.寂静,欢喜.”请

思路提示：

书

你读,或者不读我,我就在你的书桌上,不远不近；来我的世界,或者,让我敞开我的心扉,悠然,相对,默契,欢欣.

例2： 提升国家通用语言文字应用能力,弘扬中华优秀文化传统的手抄报急用.要和这个题目搭上边的.[政治练习题]

思路提示：

传统文化和美德是一个国家和民族的灵魂.加强中华优良传统文化建设,是不断满足人民群众日益增长的精神文化需求的需要,是促进经济社会发展的需要.更加自觉主动地推动文化发展繁荣.传统文化和美德对于丰富人的精神生活,提高人的综合素质,促进人的全面发展,形成良好的社会风尚,具有不可替代的作用.当今时代,传统文化和美德与经济政治相互交融、与现代科技紧密结合,日益成为推动经济社会发展的强大动力.让优秀传统文化美德走进生活.中华民族历史悠久,中华文明源远流长.在漫长发展进程中积淀形成的中华优秀传统文化,是凝聚中华民族的强大精神纽带.在新的历史条件下,传承、弘扬中华优秀传统文化,是建设中国特色社会主义文化的重要内容.而要让中华优秀传统文化焕发蓬勃生机、展现独特魅力、实现创新发展,一个重要环节就是要让优秀传统文化走进生活.

相关思考练习题：

题1：语言文字规范意识和应用能力有哪些

点拨：口号:1.大力推广和规范使用国家通用语言文字!2.五湖四海语相通，炎黄子孙心交融。3.树立语言文字规范意识，构建和谐文明校园环境。4.普通话同青春携手，文明语和时尚并肩。5.普通话，沟通的纽带，自信的桥梁。手抄报:1.推广和普及国家通用语言文...

题2：《语言文字应用》是语言类核心期刊吗

点拨：《语言文字应用》确实是语言类核心期刊。

题3：什么是语言文字应用能力？希望得到一个权威解答

点拨：语言文字的应用能力概括的说指的是对语言和文字在实际中综合运用的能力，它具体包括：汉字（汉字的基础知识；读准汉字；正确书写汉字等）、词语（词语的基本知识；同义词；反义词；熟语；实词；虚词等）、句子（句子的基本知识；句子运用中常见...

题4：你对小学生学习语言文字应用还有哪些建议

点拨：1.说普通话 2.音调标准 3.用词恰当 4.正确理解词意

题5：为什么说语文是一门语言文字应用综合实践课

点拨：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段 的语文课程， 应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通， 吸收古今优秀 文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文 课程的基本特点。 ...